篇1：六下第3课《古诗词三首》第一课时教学设计六下第3课《古诗词三首》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六上第一单元3 古诗词三首一、教学目标1．通过生活识字等方法，会写3个生字，读准通假字“见”；能借助注释、联系生活，理解“渚”“别枝”等词语的意思。2．通过想象画面、拓展链接等方法，理解三首古诗词描绘的景象，能有感情地朗读和背诵古诗词，默写《西江月·夜行黄沙道中》。3．能从所读的古诗词想开去，体会《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》表达的不同的情感。二、教学重难点能用想象画面、拓展链接等方法，从所读得古诗词想开去，体会古诗词中表达的不同的情感。三、教学准备多媒体课件四、课时安排2课时五、教学流程第一课时【教学目标】1．通过生活识字等方法，会写生字“德”。2．通...
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  篇2：古诗词诵读《无衣》教学设计统编版选择性必修上册古诗词诵读《无衣》教学设计统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：读懂重章叠句 领悟家国情怀 ——《无衣》教学设计《无衣》出自《诗经·国风·秦风》，其不同于《诗经》所列战争题材篇——笔触虽未 直接描写战场的激烈、惨烈、壮烈， 却毫不逊色于“直接描写”；它充分利用重章叠句的“变 与不变”，将秦国军民在“王于兴师”中万众一心保家卫国、同仇敌忾奋勇上阵的壮志豪情 表达得惟妙惟肖。为让学生读懂文本“似简不简、似重不重”的语言特色， 体悟其中展现的家国情怀， 设计围绕“朗读读诗意、品读读诗情、联读读诗心”三个环节， 引导学生在读出诗意、诗情、诗心中思考“我应怎样‘表白祖国、崇尚勇士’，为中华民族的伟大复兴贡献 力量”。【教学目标】1.了解《无衣》的创作背景，掌握...
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     篇3：古诗词诵读《将进酒》教学设计统编版选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教学设计统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》教学设计【学习目标】梳理诗歌感情脉络，体会诗中复杂情感；【教学重点】培养学生对诗歌复杂情感的品读能力。【教学时数】一课时【教学手段】多媒体【教学过程】一、导入课文：在中国文学史上，“酒”可以说是留下了千古美名。古人说，酒名“钓诗钩”，又名“扫愁帚”，所谓“醉里乾坤大，壶中日月长”，喝酒可以喝出豪兴，更可以喝出名篇。从曹操的“对酒当歌，人生几何”到王维的“却君更饮一杯酒，西出阳关无故人”；从王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”到范仲淹的“酒入愁肠，化作相思泪”，由酒而产生的诗词不计其数。这其中，把诗与酒结合得最灿烂夺目的当属一人，他爱酒成癖，爱诗成痴，“兴酣落笔摇五岳...
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 篇4：古诗词诵读《李凭箜篌引》教学设计统编版 选择性必修中册古诗词诵读《李凭箜篌引》教学设计统编版 选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《李凭箜篌引》教学设计教学目标：1.因声求气，吟咏诗韵，感悟诗歌侧面烘托的写作手法。2.感受李贺想象奇特、形象鲜明的浪漫主义诗风。教学重难点：因声求气，吟咏诗韵，感悟诗歌侧面烘托的写作手法。教学流程：一、导入唐朝，是诗的天堂，更是李氏诗人独放异彩的黄金时代：“诗仙”李白，飘逸；诗人李商隐，忧郁，“诗鬼”李贺，怪异；真是风格迥异，姹紫嫣红。今天我要隆重推出李贺，因为他少年时便才华横溢，名满天下，独领一代风骚。他以大胆的夸张和瑰丽的想象赢得了很多人的青睐。今天我们就一同来欣赏他的描写音乐的佳作——《李凭箜篌引》。板书课题作者题目中的“引”是古体诗的标志，属于乐府歌行体。李凭是当...
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 篇5：古诗词诵读《无衣》教学设计统编版选择性必修上册古诗词诵读《无衣》教学设计统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：爱国主义的延续性——《无衣》教学设计【教学目标】1.结合注释，抓关键内容，初步读懂诗歌；加强诵读，加深对诗歌的理解。2.把握诗经赋比兴的艺术手法及重章叠唱的写作手法。3.体会主人公为国效力的无私品质和浓郁的家国情怀。（联系第一单元《长征胜利万岁》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》等）【教学重难点】理解并体会秦国军民团结互助、共御外辱的高昂士气和乐观精神；把握诗经赋比兴的艺术手法及重章叠唱的写作手法。【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法【教学课时】一课时【导入】司马迁《史记·孔子世家》写道：“古者诗三千馀篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义……三百五篇，孔子皆弦歌之。”...
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 篇6：六下第五单元习作《插上科学的翅膀飞》教学设计六下第五单元习作《插上科学的翅膀飞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六下习作《插上科学的翅膀飞》第一课时教学设计教材分析《插上科学的翅膀飞》是部编版六年级下册第五组“科学精神”单元的习作部分。本单元的学习旨在激发学生产生对科学的兴趣，初步培养学生科学探究的精神。其中略读课文《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，本课是单元习作的内容，创作科幻故事。六年级的想象作文，要求学生能够“按照要求”想象。本次的习作要求是在想象中注入“科学元素”，以学生了解和熟悉的科学知识、科技成果为基础，展开大胆想象，完成一篇科幻故事的创作。学情分析六年级学生的思维能力和动手能力有明显提高，对科学较感兴趣，在教学时做到能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。保证学生...
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   篇7：第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》教学设计第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《峨眉山月歌》教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解古诗的意思，通过自我诊断与矫治，感受诗的意境。3.受到美的熏陶。教学重难点：初读古诗，尝试感悟 ——披文入境，领悟全诗 ——拓展迁移，发展能力。一、教学媒体：小黑板，彩图教学过程：一、创景激趣，自主设疑。1.复习背诵学过的李白的诗歌。3.范读，让学生初步感受古诗。5.作者简介：李白(701-762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，生于碎叶城(当时属安西都护府，今巴尔喀什湖南面的楚河流域)，后迁居四川江油。天宝初，入长安，贺知章一见，称为谪仙人，荐于唐玄宗，待诏翰...
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 篇8：2022春六下道法3.学会反思 第二课时《养成反思好习惯》教学设计2022春六下道法3.学会反思 第二课时《养成反思好习惯》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《养成反思好习惯》教学设计教学目标:⒈初步掌握反思的方法,并运用到自己的学习和生活中。⒉养成反思的行为习惯，学习从不同的角度反思自己，不断完善自己。⒊初步掌握反思方法，能抓住反思时机，建立专属反思时间，学会记录反思的结果。教学重点：学会反思方法教学难点：养成良好的反思习惯课前准备：课件；《曾子自省》《孔融自省》视频；收集历史名人经常反思的小故事。教学过程：一、故事导入⒈看视频《孔融自省》⒉看了故事，你最大的感受是什么？⒊齐读自省名言。⒋揭示课题。（板书课题，齐读课题。）二、学习反思的方法活动一：反思有方法，三步灵活用⒈出示24...
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 篇9：古诗词诵读《虞美人》教学设计统编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人》教学设计统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《虞美人》教学设计一、教学目标／重难点1、了解李煜的生平，知人论世。2、语言建构与运用：鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美。让学生在对诗词语言品析的过程中把握其艺术技巧，提高词的鉴赏能力。（重点）3、审美鉴赏与创造：借李煜词作了解其怀抱“赤子之心”作“天真之词”的特色，深刻地体会其亡国之恨，故国之思。（难点）二、学情分析本词面对的是高一学生，经过前面诗歌单元的学习，学生对诗词鉴赏的手法已经有所了解，在分析诗歌的活动上也会更得心应手。但对于诗歌的情感把握还不是很到位，所以在赏析作品时情感方面需要侧重。三、教学方法主要采用讲授法，适当采用讨论式和启发式教学。朗读法，问答法，讨论...
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 篇10：古诗词诵读《登岳阳楼》高中语文部编版必修 下册教学设计古诗词诵读《登岳阳楼》高中语文部编版必修 下册教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《登岳阳楼》高中语文部编版教学设计《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。【教学目标】1、背诵本诗。2、“坼”“浮”字妙处的理解。【教学重难点】重点:通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。难点：领悟诗歌的意境和艺术手法【教学过程】复习导入在必修三这一册教材中，我们学习过杜甫的《登高》一诗，大家还能背下来吗？（学生齐背）对，背得很好。哪一位同学能不能说说看，这首诗选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者怎样的感情？明确：意象：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江意境：...
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 篇11：古诗词诵读《游园（【皂罗袍】）》教学设计高中语文部编版必修下册古诗词诵读《游园（【皂罗袍】）》教学设计高中语文部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《游园（【皂罗袍】）》高中语文部编版教学设计【教学目标】1、语言建构与运用：有感情地朗读，培养学生欣赏古代戏曲的能力。2、思维发展与提升：品味语言，反复诵读，体会唱词的韵味，以及作者的思想感情，品味感受语言美、意境美、情感美。3、审美鉴赏与创造：反复诵读，在诵读时体会戏曲语言的抒情性和音韵美，培养对作品的意境分析鉴赏能力。4、文化传承与理解：体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏，培养学生对戏曲的喜爱之情。【教学重难点】重点:培养学生欣赏古代戏曲的能力。难点：从语言中揣摩人物性格，体会人性中的两面：自然人和社会人。【教学过程】一、教学导入《红楼梦》第二十三回《西厢记妙...
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 篇12：西师版数学六下 列方程解决问题总复习 教学设计西师版数学六下 列方程解决问题总复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：西师版数学六下《列方程解决问题总复习》教学设计教学内容：西师版小学数学六年级下册第五单元列方程解决问题总复习教学目标：1.通过对方程的知识进行整理和复习，深化学生对列方程解应用题这类题型的理解，培养应用意识和解决实际问题的能力。2.让学生体会列方程解决问题是对算术法解决问题的延伸与优化，能从一般的解决问题的思路中提炼出列方程解决问题的策略。教学重点：抓关键句，找等量关系。教学难点：体会列方程解决问题与算术法的关系。一、教学过程（一）导入，全面回顾1. 师：在五年级下册我们已经学过了用方程解决问题，关于用方程解决问题，有三个问题请大家在组内交流：(1)关于用方程解决问题，你知...
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  篇13：第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》教学设计第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《龟虽寿》教学设计教学目标知识与技能：通过课前预习，了解诗人及写作背景，在理解诗意的基础上，能较好地朗读诗歌，熟读成诵，培养学生对诗句的鉴赏能力。过程与方法：在反复诵读的基础上，通过对诗意和创作背景的了解，借助疏通、品读、联想等方法，理解作者在诗句中所蕴含的丰富情感。情感态度与价值观：理解诗人的辩证思维和蕴含在诗中的人生哲理。课时安排：一课时教学过程课前活动：1、查找曹操相关资料，了解写作背景。借助课下注释和工具书解读《龟虽寿》，探究诗歌的含义。反复诵读《龟虽寿》，上传朗读语音于智学网学生作业平台。积累曹操诗歌中的名句。一、激情导入，温故知新东汉末年，有这样一位赫赫有名...
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  篇14：第六单元 课外古诗词诵读《约客》教学设计第六单元 课外古诗词诵读《约客》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《约客》教学设计浙江省温州市南浦实验中学陈珊景【一点想法】《约客》这首小诗，出现在部编教材的课外古诗词部分，这是一个很容易被忽略的地方，这部分的古诗词，很多时候老师们视而不见，可能只是让孩子们背背、默默就好，做法简单粗暴，只是应付考试而已。其实古诗词是一种温暖而美好的存在，孩子们的生活需要诗与远方，所以很想借助《约客》这首小诗的引导赏读，让孩子们能更加重视这些古老而美丽的诗词，唤醒诗意，晴朗生活。《约客》一诗是赵师秀最经典的一首小诗，描绘了一个很生活的小故事，惊艳了世人千年。《约客》一诗，短短28个字，语言清新浅显，孩子们对诗意的理解较为容易，但是让孩子们疑惑纠结的是：“诗人的心情到底...
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   篇15：古诗词诵读《静女》教学设计（表格式） 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》教学设计（表格式） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：静女教学设计教学目标1.知识目标——掌握重点字词的意思以及《诗经》的文学常识。 2.能力目标——有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。 3.情感目标——认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观；激发学生对传统文化的热爱之情，从而传承。教学内容教学重点： 1.通过学习，掌握重点字词意思。 2.通过诵读，体会男女主人公的人物形象，体会诗中表达的纯真的思想情感。 教学难点： 1.《静女》中所蕴含的艺术特色。 2.通过诗歌学习，帮助学生初步建立健康的爱情观。教学过程一、课前导入 爱情是人类社会永恒的主题，《诗经》中有太多缠绵多姿的爱...
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  篇16：第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》教学设计第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秋词教学目标：1. 掌握有关文学常识。2. 感受诗歌中所表达的思想感情。3. 学习作者不怕困难，高昂进取的精神。4. 背诵默写全诗。教学重点及难点：诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的理解。一、导入新课师：同学们，悠悠中华，精深博大，万古华夏，和美无暇。诗经楚辞，千年风雅，唐诗宋词，绝妙天下。同学们看这几幅水墨山水图，你想到了哪个季节呢？有哪位同学知道有关秋天的诗词呢？生：《天净沙秋思》《枫桥夜泊》《题苏公林亭》师：有这么多描写秋天的诗词，给人的总体感觉是怎样的呢？PPT出示悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰——宋玉《九辩》万里悲秋常作客，百年多病独登台—...
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  篇17：高中语文二年级 选择性必修中册 古诗词诵读《书愤》教学设计高中语文二年级 选择性必修中册 古诗词诵读《书愤》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《书愤》教学设计教学目标1.反复诵读，背诵全诗。2.以知人论世，抓取诗歌意象或关键词。3.理解本诗蕴含的诗人的情感，感受陆游的爱国精神和人格力量。一、课堂导入“死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这是南宋著名爱国诗人陆游在临终时写下的诗，强烈的要求收复失地，驱逐金人，雪洗国耻。这是陆游一生歌唱的理想，也是他永不衰竭的灵感。《示儿》是这样，《书愤》也是这样。本节课我们就以《书愤》为例，解析陆游诗歌中的爱国情韵。二、文本探究由题目“书愤”抛出问题“诗人抒写心中什么愤懑 ”探究诗句。（学生自读诗句，思考问题。学生回答问题，展示自主思考的成果。教师适时给予...
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 篇18：古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》教学设计统编版高中语文必修下册古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》教学设计统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇 过洞庭》教学设计【教学目标】反复诵读，体会词的韵味，领悟作者的思想感情。品味重点字词，理解作者旷达的胸襟和超脱的人生观。【教学重点】反复诵读，体会词的韵味，领悟作者的思想感情。【教学难点】品味重点字词，理解作者旷达的胸襟和超脱的人生观。【教学过程】一、导入历代歌咏洞庭湖的名篇有很多，在这个单元，我们就已经是“再过洞庭湖”了，我们刚刚在杜甫的名篇《登岳阳楼》中共赏了恢弘无比的洞庭湖——吴楚东南坼，乾坤日夜浮。我们更是在孟浩然的名篇《望洞庭湖赠张丞相》中领略过它的烟波浩渺、气势磅礴——气蒸云梦泽，波撼岳阳城。成为千古绝唱。但在这众多吟咏洞庭湖的名篇名句中，今天我们要共...
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  篇19：高中语文统编版必修上册古诗词诵读《古诗十九首》《涉江采芙蓉》教学设计高中语文统编版必修上册古诗词诵读《古诗十九首》《涉江采芙蓉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《涉江采芙蓉》教学设计教学目标：1.了解古代诗歌的发展流变，了解“古诗”与五言诗的关系。2.把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。3.运用翻译理解的方法描摹诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法。4.体会诗歌含蓄不尽，余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪，积淀人文素养。教学重、难点：1.运用想象和联想描摹诗歌画面。2.抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。教学过程：一、情境导入同学们，你们都听过这样一首诗吗？ 世界上最远的距离 // 不是生与死的距离 // 而是我站在你面前 // 你不知道我爱你 世界上最远的距离// 不...
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  篇20：六下第1课《学会尊重》第一课时 教学设计六下第1课《学会尊重》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学会尊重》教学设计教学目标：1.知道每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重。2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，也赢得他人的尊重。3.树立平等、尊重意识，营造人人都能得到尊重的社会。教学重点：树立平等、尊重的意识。教学难点：学生应当懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。教学准备：教师：多媒体课件。学生：收集一些生活中尊重他人的小故事。教学过程：1、谈话导入，了解尊重。请同学们欣赏《问路》这组漫画，并思考年轻人的问路方式正确吗？( / )预设：他的问路方式不正确...
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  Tags：六下,古诗词,诵读,教学设计,精选
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