篇1：部编版语文必修下册 第八单元 单元学习任务 思辨性阅读与表达 课件部编版语文必修下册 第八单元 单元学习任务 思辨性阅读与表达 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共222张PPT)部编版必修下册第八单元单元学习任务知易行难，重在行动千里之行，始于足下谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php广21世纪数痘27世纪数育www.27世纪教育atpSdc2m de m2广21世纪数痘27世纪软育uww.21世纪教言atm1cd2abim de...
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   篇2：高中语文统编版必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》（共55张ppt）高中语文统编版必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》（共55张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)赋宫房阿必修下册第八单元 单篇精读杜牧语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意思，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。思维发展与提升：品味语言，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。审美鉴赏与创造：掌握作者反复开导，循循善诱的高超的劝谏艺术，不断提高学生的说话技艺。文化传承与理解：在教授知识的同时，注重德育教育，让学生树立正确的人生观、苦乐观;虚怀若谷，虚心纳他人建议；勤俭简朴，继承优良传统。思，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。思维发展与提升：品味语言...
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    篇3：5.《雷雨（节选）》学案 统编版高中语文必修下册5.《雷雨（节选）》学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：雷雨 主备人： 审核人：【学习目标】 1、分析剧中个性化的人物语言，理解剧中人物的性格特点。 2、了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 3、认识旧中国封建性资产阶级的罪恶本质。 【重点难点】 理解人的性格的丰富性和复杂性 【学习流程】 一、导语 播放视频资料《雷雨》片断（2分20秒）来激发情感，创设氛围。 刚才我们观看的片段来自《雷雨》，结局悲惨。19世纪30年代，年仅23岁的曹禺先生创作了一部四幕剧《雷雨》，为我们留下了这么一个悲惨的结局：在一个雷雨之夜，三个爱恨交织，有着美好未来的年轻人同时踏上了生命的不归路。这究竟是怎么一回事呢？今天...
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  篇4：1.2《齐桓晋文之事》学案 统编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：齐恒晋文之事 主备人： 审核人：【学习目标】 1.疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式。 2.学习孟子迂回曲折的论辩方法。 3.体会比喻在文中的运用和作用，并尝试运用比喻进行论辩。 【重点难点】 1.在理解文意、理清思路的基础上，把握孟子的民本思想和论辩特色。 2.先秦散文的简约和孟子曲折论辩（对话）的特色，可能带来文意的理解和思路把握的难度。 【学习流程】 一、导语 看名言，猜人物： 故天将降大任于斯人也……曾益其所不能。 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 生,我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 穷则独善其身,达则兼济天...
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   篇5：第02课 烛之武退秦师（导学案）-高一语文（统编版必修下册）第02课 烛之武退秦师（导学案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师 导学案学习目标1、了解作者、作品，了解故事背景；2 、结合注释疏通文意，总结文中的常见文言现象。4、梳理、分析烛之武辩论的思路和语言特色；3、简要分析烛之武的人物形象；5、分析《左传》详略得当的叙事艺术；6 、辩证地看待先秦的一些重要价值观念。自 学 案一、文化常识积累左丘明 (约公元前 502-约公元前 422)，春秋末期鲁国人。博览天文、地理、文学、历史等大量古籍， 学识渊博。任鲁国左史官， 在任时尽职尽责， 德才兼备， 为时人所崇拜。孔子 曾说:“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。”左丘明编修国史， 日夜操劳，历时 30 余年，一部纵贯...
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   篇6：第八单元15.1《谏太宗十思疏》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册第八单元15.1《谏太宗十思疏》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：谏太宗十思疏唐·魏征教学目标积累文言字词，理解文章，概括十思的内容。掌握“疏”及相关文体的文化常识。鉴赏魏征的劝谏艺术，并借鉴其劝谏逻辑在写作中形成自己的理性表达。认识“居安思危”“戒骄戒奢”在当时的作用和今天的借鉴意义。教学过程导入批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。比干挖心，屈原放逐，千古流传但是唐代却有一位著名的谏官，知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。今天，就让我们走进他的文章，倾听他的谏言。作者简介魏徵（580年－643年），字玄成，巨鹿郡下曲阳县人。唐朝初年杰出的政治家、思想家、文学家和史学家。魏徵早年参加瓦岗起义，跟随魏公李密，但不得重用。武德元年（...
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   篇7：部编版五年级上册第八单元语文园地八导学案（表格式）部编版五年级上册第八单元语文园地八导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 9、10 课时 语文园地八 助学案学习任务（三 ）：梳理收获做规划课时目标： 1.能按照汉字字形结构等规律梳理本单元学过的汉字，丰富自己的词语积累。 2.能结合自己的读书经历和学习伙伴的对话梳理总结如何找书读的方法，和同伴交流自己找书读的经验，初步尝试制定阅读计划。拓展自主阅读的空间，积累更多阅读的经验。 3.能借助比喻表达自己对书的看法；能把句子排成一段意思连贯的话，并抄写下来，理解阅读与写作之间的关系。 4.初步了解欧阳询楷书的用笔、结构等特点，欣赏欧阳询的楷书艺术风格和表现形态，感受汉字和书法的魅力。 5.朗读、背诵《观书有感》，初步理解《观书有感》组诗的大...
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 篇8：2021-2022学年高中语文统编版必修下册第八单元 16.2 《六国论》（学案含答案）2021-2022学年高中语文统编版必修下册第八单元 16.2 《六国论》（学案含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021 学年高一语文人教统编版必修下册第八单元 16.2 六国论 学案学习目标熟读文章、了解时代背景。掌握本文重点实词、虛词的含义和用法及特殊语法现象。3、学习本文的论证方法，本文议论严谨的特点，体会借古讽今的写作特点。教学重难点重点：掌握文章中出现的古汉语知识，疏通文意，把握文章结构。难点：了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、导学基础知识（一）历史背景：北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，军费开...
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    篇9：2021-2022 学年高中语文统编版必修下册第八单元 15.1《 谏太宗十思疏》（学案）（含答案）2021-2022 学年高中语文统编版必修下册第八单元 15.1《 谏太宗十思疏》（学案）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021 学年高一语文人教统编版必修下册第八单元 15.1 谏太宗十思疏 学案学习目标1、掌握文中一些实词的词义和虛词的用法，领悟“十思”的积极意义，掌握文本的内涵。2、学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术，背诵全文。3、体会魏征的爱国忠君思想。教学重难点重点：体会作者用典的效果。难点：领会奏疏中“思国之安者，必积其德义”的思想。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、导学基础知识（一）历史背景：在贞观初年，李世民借鉴隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利于国计民生的政策。经过十...
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     篇10：2021-2022学年高中语文统编版必修下册第八单元 15.2 《答司马谏议书》学案（含答案）2021-2022学年高中语文统编版必修下册第八单元 15.2 《答司马谏议书》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021 学年高一语文人教统编版必修下册第八单元 15.2 答司马谏议书 学案学习目标1、掌握文中重要的文言知识。2、理解文句意思，把握文章主要观点。3、体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。教学重难点重点：领略文章骈散结合的行文特点，学习思虑周祥的说理艺术。难点：学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、导学基础知识（一）历史背景：写作本文时王安石34岁，四年后（1058）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070）拜相，不顾保守派的反对，积极推行...
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  篇11：3《鸿门宴》学案 统编版高中语文必修下册3《鸿门宴》学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿门宴》学案鸿门宴司马迁学习目标1.通读文本，疏通文意，积累文言知识。2.以分析项羽形象为主线，探究其败因。3.赏析人物，体会叙事与人物刻画艺术。4.认识史学价值，思考人物给人的启示。知识拓展1.作者司马迁（约前145～约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成《史记》。2.背景这个故事发生在陈涉起义后的第四年（此前206年）。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。...
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   篇12：2021-2022学年高中语文统编版必修下册第八单元 16.1《 阿房宫赋》（学案含答案）2021-2022学年高中语文统编版必修下册第八单元 16.1《 阿房宫赋》（学案含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021 学年高一语文人教统编版必修下册第八单元 16.1 阿房宫赋 学案学习目标1、深情诵读，疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。2、品味语言，理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色3、把握文意，了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。教学重难点重点：感受形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张，掌握常用实词、虚词用法与重点句子翻译。难点：结合时代背景，了解作者借古讽今、讽时刺世的写作目的。学习借古讽今、讽时刺世的写作方法，能运用类比联想与比喻联想。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。...
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    篇13：2020_2021学年新教材高中语文第八单元学案（2份打包）新人教版必修下册2020_2021学年新教材高中语文第八单元学案（2份打包）新人教版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：阿房宫赋学习目标1.认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶,理解秦王朝自取灭亡的道理。2.了解“赋”的文章体裁特点,体会本文的艺术特色。3.学习文章多用比喻、排比的语言风格,并使之运用于今后的写作之中,增加习作的文采。自主预习1.杜牧简介杜牧(803—852),字牧之,唐京兆万年(现在陕西西安)人。唐文宗大和二年(828)中进士,授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多年。开成四年(839)回到长安,历任左补阙,膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后,相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因称他为“杜樊川”。杜牧工诗、赋、古文,而以诗歌创作成就最...
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  篇14：统编版语文必修下册 第八单元_16.1 阿房宫赋 （第二课时）课件(共28张PPT)统编版语文必修下册 第八单元_16.1 阿房宫赋 （第二课时）课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《阿房宫赋》第二课时—统编版—语文—第八单元学习目标1.疏通三、四段文意，积累重要的文言实词，把握文章结构。2.明确文章的写作目的，了解作者对秦亡的看法，感受作者忧国忧民的情怀。一、温故知新“仁义不施，攻守之势异也。”——贾谊《过秦论》“弊在赂秦也。”——苏洵《六国论》图片来源于网络阿房宫二、疏通文本 明晰结构由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。第一段：描写阿房宫的建筑风貌。第二段：描写阿房宫内奢侈的生活。（一）疏通文本（第三段）嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢...
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  篇15：9.《说“木叶”》学案 年统编版高中语文必修下册9.《说“木叶”》学案 年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《说“木叶”》导学案学习目标：1、品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴；比较 “（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术特征。2、初步感悟诗歌语言富于暗示性的特质，提高诗歌的阅读鉴赏能力。学习重点：品味文中诗句意蕴，比较“木”与“树”的不同，把握“木”的艺术特征。学习难点：了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点，运用文中阐述的知识和道理进行诗歌意象品味练习 。学习课时 二课时学习方法 自主、合作、探究【预习案】知识链接一、背景知识“说”属于议论文体，本文是文化随笔（文艺短评）；“木叶”是文章论题，本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说理。...
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  篇16：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《第八单元责任与担当》名师单元教学评价练习（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修下册 《第八单元责任与担当》名师单元教学评价练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第八单元责任与担当》名师单元教学评价一、基础积累1.下列加点字注音和解释全都正确的一项是（ ）。A.必浚（jùn）其泉源 浚：疏通难（nàn）壬人 难：责难，责怪B.重（chóng）念蒙君实视遇厚 重：再一次，又一次囷囷（qūn）焉 囷囷：回旋曲折的样子剽（piáo）掠其人 剽：抢劫，掠夺暴（pù）霜露 暴：通“曝”，暴露D.度（dù）义而后动 度：考虑与（yǔ）嬴而不助五国也...
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   篇17：部编版高中语文选择性必修下册《边城》导学案部编版高中语文选择性必修下册《边城》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边 城》导学案（后面附全文）【素养目标】1．语言建构与运用：了解小说的故事情节，概括小说中塑造的人物翠翠形象。2．思维提升与发展：学习动作、语言、心理等塑造人物的方法，感受翠翠的性格特征；理解作者蕴含在小说中的深沉内涵。3．审美鉴赏与创造：理解作品思想文化内涵，感知风俗和景物描写的作用，注重对散文化小说的独特审美体验。4.文化传承与理解：认知独特的湘西地域文化，感知作者的社会理想，加深对百年中国社会变革和发展认识，感受特殊时代人的心灵变化。【预习要求】1、要求学生结合下发的《边城》全文电子版，提前看完整篇小说，并概括出主要内容。2、通读课文节选部分（第三至第六章），边读边整理...
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     篇18：2021-2022学年统编版高中语文必修下册 第八单元 15.2《答司马谏议书》学案（表格式含答案）2021-2022学年统编版高中语文必修下册 第八单元 15.2《答司马谏议书》学案（表格式含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文 学科学案设计教师：_____ 审阅人：_____使用班级：_____学生姓名：_____编号：202___年学年度（ ）学期 ___号 使用时间：_________课题 《答司马谏议书》 课型 新授课课标考纲要求： 1.培养学生根据语境推断词句意思的能力； 2.掌握文中重点词语及特殊的文言句式； 3.能够较准确地翻译全文。学习目标： 语言建构与运用：1.了解王安石的生平及写作背景，积累文化常识。 2.掌握文中出现的实词、虚词，疏通文意，概括每段的段意。 思维发展与提升：领略文章骈散结合的行文特点，学习思虑周祥的说理艺术。文章重点突出，详...
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  篇19：第05课 雷雨（导学案）-高一语文（统编版必修下册）第05课 雷雨（导学案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨 导学案学习目标1、了解戏剧，了解作者曹禺及《雷雨》的剧情；2、阅读课文，整体感知，找出文中的两组矛盾冲突；3、分析人物语言，读懂潜台词，揣摩人物心理活动；4、探讨戏剧动作，理解人物性格；自学案一、积累文化常识1.了解戏剧戏剧是一种综合性的舞台艺术， 借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形 象， 揭示社会矛盾， 反映现实生活。它由演员扮演角色在舞台上当众表演， 是编剧、导演、演 员以及音乐、美工的集体创作。在中国， 戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称(如京剧、越剧、豫 剧等)，也常专指话剧。在西方，戏剧即指话剧。戏剧是由演员在舞台上表演的艺术， 因而它要受舞台的制...
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   Tags：语文,必修,下册,第八,单元
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