篇1：【核心素养目标】高中语文必修下册第八单元15.2《答司马谏议书》教案【核心素养目标】高中语文必修下册第八单元15.2《答司马谏议书》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《答司马谏议书》教案核心素养语言建构与运用：领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用。思维发展与提升：学习文章层次清晰、条理分明的结构。审美鉴赏与创造：把握文章的主要观点，探究文中所包含的信息。文化传承与理解：体会作者坚持改革、决不为流言俗议所动的决心教学重难点重点：能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。难点：把握文章的主要观点，探究文中所包含的信息。教学过程一、导入新课“王安石变法”距今已有近一千年。在这次变法中，以王安石为代表的革新派跟以司马光为代表的保守派发生过激烈的斗争。虽说历史是那样的遥远，但是通过这篇文章我们依然可以领略到当时唇枪舌剑里...
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  篇2：【核心素养目标】高中语文必修下册第八单元15.1《谏太宗十思疏》教案【核心素养目标】高中语文必修下册第八单元15.1《谏太宗十思疏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏太宗十思疏》教案核心素养语言建构与运用：积累重点文言知识。思维发展与提升：了解作者魏征和“疏的文章体裁特点。审美鉴赏与创造：把握各段内容及文章主旨。文化传承与理解：赏析魏征髙潮的劝谏艺术，领会魏征忠心耿耿、敢于直谏的精神品格。教学重难点重点：1.积累重要文言基础知识2.领悟文中“居安思危，戒奢以俭”的道理，树立正确的人生观。难点：体会作者用典的效果。教学过程一、导入新课讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，尽忠讲谏，结果呢？有的被挖心，有的被放逐。比干屈原的故事，千古流传。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没...
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  篇3：人教版部编（2019）高中语文必修下册 第八单元 【过关测试】（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修下册 第八单元 【过关测试】（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：过关测试（时间：150分钟 满分：150分）1．下列加点词的词类活用现象相同的一项是( ）①辇来于秦 ②常以身翼蔽沛公③楚人一炬，可怜焦土 ④后人哀之而不鉴之⑤朝歌夜弦 ⑥廊腰缦回A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑥2．下列各句中，句式与例句相同的一项是（ ）例句：洎牧以谗诛A．赵尝五战于秦，二败而三胜B．为国者无使为积威之所劫哉C．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事D．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦3．下列各句中，加点虚词...
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   篇4：人教版部编（2019）高中语文必修下册 第八单元 【真题训练】（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修下册 第八单元 【真题训练】（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：真题训练考试时间60分钟 满分70分一、语言表达1．（2019·威海市第一中学高考模拟）下面是某校开展“诗词比赛”的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言简明连贯，不超过100个字。2．（2019·浙江高考真题）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，①________。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要...
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    篇5：新教材2023年高中语文 第八单元素养检测 部编版必修下册（含解析）新教材2023年高中语文 第八单元素养检测 部编版必修下册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元素养检测一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：现今，在互联网引领的时代下，各种思想意识对人们的认识活动和行为方式产生了很大的影响，单一或相对简单的中华民族精神表现形式，已经不能满足这种社会环境下时代的发展。口述历史就是通过收集和使用口头史料来研究历史的一种方式。进一步说，它是由准备完善的访谈者，以笔录、录音、影像等方式收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观点的一种研究历史的方式。就其基本的科学属性而言，口述历史是历史学的一个分支；就其科学性质来讲，口述历史首先是一种科学方法论。按照马克思主义的历史观点，“人民群...
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  篇6：统编版高中语文必修下册 第八单元古诗词诵读学案统编版高中语文必修下册 第八单元古诗词诵读学案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读登岳阳楼杜 甫一、作者档案杜甫(712—770)，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。曾官至检校工部员外郎，世称“杜工部”。祖籍湖北襄阳，生于巩县(今河南巩义)。24岁应试不第，漫游各地，“安史之乱”被俘，逃出后“麻鞋见天子，衣袖露两肘”，任左拾遗，因屡次直谏被贬，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂(杜甫草堂)。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。代表作有“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。其诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，世人称他为“诗圣”。以古体、律诗见长，...
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   篇7：统编高中语文教材必修下册第八单元写作导引统编高中语文教材必修下册第八单元写作导引资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高中语文教材必修下册第八单元写作导引统编教材必修下册第八单元写作导引第一部分：微型写作学习任务——列发言提纲【一、写作任务阐释】（一）文体解说提纲指的是内容要点。列发言提纲，就是把发言的主要内容按照一定的层次结构写出来，借助它来进行发言。这样，既可以使发言稿的内容更加完整、材料更加丰富、条理更加清晰，又可以避免完全照着发言稿逐字逐句念的缺点（与听众思想感情缺乏交流）。发言者根据事先拟好的提纲进行发言，心中有底，不会慌乱，条理井然，还便于借助现场气氛和情境，适度发挥。（二）写作要求发言提纲作为实用文体，着眼于发言者的实际需要，要求相对灵活，但也有规律可循，主要集中在格式方面和...
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    篇8：统编版高中语文必修下册--导学案第八单元 单元写作学案——让说理深刻统编版高中语文必修下册--导学案第八单元 单元写作学案——让说理深刻资料可供全国地区适用。
大致详情：新教材·语文 必修·下册单元写作学案——让说理深刻1．如何论证展开论证之前，首先要确定观点。所谓观点，就是文章所持的论点，也就是论证要证明的对象。论点可能来自阅读所得，也可能就是平时生活中的思想火花，还可能与对某些问题的长期关注和反复思考有关。有正确而新颖的观点，对议论文的写作来说是非常重要的。有了论点，就要考虑选择合适的论据来支撑它。选择论据的过程，同时是构思文章结构，特别是逻辑层次的过程，其实也是进一步思考、完善论点的过程。我们常说论据要有说服力，这种说服力要在论据与论点的关系中加以考虑，所谓“选择”论据，并不是简单的挑选而已。论据的类型多种多样，以下是一些常用的论据类型及其使用...
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   篇9：2020—2021学年统编版高中语文必修下册 第八单元《六国论》教学设计2020—2021学年统编版高中语文必修下册 第八单元《六国论》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材高一下册第八单元《六国论》教学设计教学目标：掌握和积累文言知识。了解作者借古讽今的用意，领会苏询关心国家，反对屈辱求和，主张抵抗外侮的思想。3、学习本文严谨的论证结构和生动形象的语言特色。教学过程：一、导语：有这样一首短诗：“大器晚成传美名，言兵六国出奇声。 三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生！”这首诗也高度概述了苏洵大器晚成、“不负劳半生”的生平经历。其中，“言兵六国出奇声”指的是苏洵史论文的典范之作《六国论》。那么，苏洵在这篇文章中究竟发出了怎样的“奇声”呢？二、自主学习内容1、作家作品 苏洵（1009～1066），字明允，号老泉，四川眉...
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   篇10：高中语文统编版必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》（共55张ppt）高中语文统编版必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》（共55张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)赋宫房阿必修下册第八单元 单篇精读杜牧语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意思，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。思维发展与提升：品味语言，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。审美鉴赏与创造：掌握作者反复开导，循循善诱的高超的劝谏艺术，不断提高学生的说话技艺。文化传承与理解：在教授知识的同时，注重德育教育，让学生树立正确的人生观、苦乐观;虚怀若谷，虚心纳他人建议；勤俭简朴，继承优良传统。思，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。思维发展与提升：品味语言...
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     篇11：第八单元15.1《谏太宗十思疏》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册第八单元15.1《谏太宗十思疏》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：谏太宗十思疏唐·魏征教学目标积累文言字词，理解文章，概括十思的内容。掌握“疏”及相关文体的文化常识。鉴赏魏征的劝谏艺术，并借鉴其劝谏逻辑在写作中形成自己的理性表达。认识“居安思危”“戒骄戒奢”在当时的作用和今天的借鉴意义。教学过程导入批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。比干挖心，屈原放逐，千古流传但是唐代却有一位著名的谏官，知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。今天，就让我们走进他的文章，倾听他的谏言。作者简介魏徵（580年－643年），字玄成，巨鹿郡下曲阳县人。唐朝初年杰出的政治家、思想家、文学家和史学家。魏徵早年参加瓦岗起义，跟随魏公李密，但不得重用。武德元年（...
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  篇12：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《第八单元责任与担当》名师单元教学评价练习（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修下册 《第八单元责任与担当》名师单元教学评价练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第八单元责任与担当》名师单元教学评价一、基础积累1.下列加点字注音和解释全都正确的一项是（ ）。A.必浚（jùn）其泉源 浚：疏通难（nàn）壬人 难：责难，责怪B.重（chóng）念蒙君实视遇厚 重：再一次，又一次囷囷（qūn）焉 囷囷：回旋曲折的样子剽（piáo）掠其人 剽：抢劫，掠夺暴（pù）霜露 暴：通“曝”，暴露D.度（dù）义而后动 度：考虑与（yǔ）嬴而不助五国也...
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  篇13：统编版高中语文必修下册第八单元16.2《六国论》教案统编版高中语文必修下册第八单元16.2《六国论》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六国论》教案【学习目标】1、实词积累19个；2、学习论证思路及特点；3、背诵全文【教学过程】一、整体把握（一）通览全文，阅读各段内容，判断对错【与考试12题衔接，课文对接高考】A.第一段作者先否定而后肯定，从正反两面作判断，直截了当提出论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”B.第二段大量使用对比论证的方法。秦之得、诸侯之失，祖父之艰难、子孙之不甚惜，秦之欲无厌、诸侯之地有限皆是对比论证。C.第三段指出如果三国爱惜自己的土地，齐人不依附于秦国，燕国不派刺客，赵国不杀李牧，团结一致与秦抗衡，一定能够取得胜利。D.第四段以“呜呼”起，以“悲夫”转，归结历史教训。E...
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  篇14：统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》学案统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阿房宫赋【学习目标】1．认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。2．了解作者杜牧和“赋”的文章体载特点，体会本文的语言风格。3．识记和理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、纷奢、匀、庚、举、族、念、哀”等文言词语，了解文中词语活用的现象和文言句式。4．背诵课文，归纳“焉、而、夫”等虚词的意义与用法。【学习难点】学习文章多用对偶、排比的语言风格，并使之运用于今后的写作之中，增加习作的文采。【学习过程】一、文学常识1．杜牧简介杜牧（803—852），字牧之，唐京兆万年（现在陕西西安人）。唐文宗大和二年报828）中进士，授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多...
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   篇15：统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 学案统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阿房宫赋【教材分析】本文写于唐敬宗宝历元年（825），这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”这是一篇借古讽今的赋体散文。作者写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示着秦统治者的荒淫和奢侈并暗示着他们的前途。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“天下之人，不敢言而敢怒”托出火山即将爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果；那么当时的统治者如不以秦为戒，又会有什么结果呢？环环相扣，真可谓“笔所未到气已吞”!杜牧这篇《阿房宫赋》之所以能流传千古，在于它的思想性和艺术性...
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  篇16：第八单元16.2《六国论》同步练习2 统编版高中语文必修下册（含答案）第八单元16.2《六国论》同步练习2 统编版高中语文必修下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文统编版必修下册第八单元第16课-《六国论》1．下列各项中，加点字的解释不正确的一项是A．思厥先祖父 厥：其，他们的，泛指六国的。B．胜负之数 数：次数。C．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定，确定。D．思厥先祖父 先：对已去世尊长的敬称。2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是A．盖失强援...
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    篇17：统编版高中语文必修下册 第八单元单元任务 整合设计课件(共43张PPT)统编版高中语文必修下册 第八单元单元任务 整合设计课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)第八单元单元任务 整合设计语文 必修下册文本内容 读文示范 ①贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。②廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。 本文是一篇写人的文章，阅读这类文章需要抓住人物的主要事迹，分析事件表现出来的人物性格和道德品质。第一步：关注开头段，了解人物的基本信息用双波浪线标注出人物的生平履历：①姓名、字号；②特点；③任职情况；④其余各段中主人公姓名续表文本内容 读文示范每诏令议下...
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     篇18：统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 学案统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阿房宫赋【学习目标】积累文言实词、虚词，准确理解句子，摘记文中的精彩语句。【学习重点】鉴赏本文的语言美、音韵美，学习借古讽今的手法。【学习难点】探究秦国迅速灭亡的原因，正确看待历史，理解作者的写作目的。【学习过程】走进作者杜牧（公元803~852），字牧之，唐京兆万年（现在陕西省西安市）人。晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。祖父杜佑，曾官至宰相。西晋杜预，是他的十六世祖。他从十五六岁起，博读经史，关心时政。唐文宗大和二年进士，历任监察御史，黄州、池州、睦州等地刺使，以及司勋员外郎、中书舍人等职。杜牧有政治理想，但由于秉性刚直，屡受排挤，一生仕途不得...
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  篇19：统编版高中语文必修下册第八单元15.1《谏太宗十思疏 》 学案统编版高中语文必修下册第八单元15.1《谏太宗十思疏 》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：谏太宗十思疏【学习目标】1．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．领会“思国之安者，必积其德义”的思想。【学习重难点】1．理解并领会作者“思国之安者，必积其德义”的思想。2．学习本文运用对比论证和比喻论证的方法来论证观点的写作手法。【学习过程】一、知识链接魏征，字玄成，唐朝下曲阳人。隋末，因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。魏征死后，唐太宗对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜...
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 篇20：2020—2021学年统编版高中语文必修下册 第八单元 15.1《谏太宗十思疏》教案2020—2021学年统编版高中语文必修下册 第八单元 15.1《谏太宗十思疏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教统编版 必修 下册 第八单元15.1谏太宗十思疏 魏征 教学设计课型：一、教学目标与核心素养1、教学目标1.语言目标：积累重点文言知识。2.文化目标：了解作者魏征和“疏”的文章体裁特点。3.思维目标：把握各段内容及文章主旨。二、教学重难点2、教学难点体会作者用典的效果。三、教学过程1、导入新课《西游记》的第九回讲的是袁守诚妙算无私曲老龙王拙计犯天条中。因为袁守诚能够算出泾河水族的位置，泾河龙王非常生气也非常恐惧，就去长安城找袁守城的麻烦，让他算下雨的时间点数。结果袁守城算对了。泾河龙王就想了一个非常非常蠢的主意，私改了下雨的时辰点数，结果被玉帝知道。触犯了天条。玉...
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