篇1：七年级语文下册-4《孙权劝学》说课稿（部编版）含2个课时七年级语文下册-4《孙权劝学》说课稿（部编版）含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册-4《孙权劝学》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《孙权劝学》是部编版教材七年级下册第一单元第四课。这个单元主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。对于初中生来说，了解这些杰出人物的经历，感受他们的崇高品格。学习他们的良好习惯和治学方法是非常有益的。这篇课文是相对简单的文言文，结合《教师用书》对本单元的要求，运用“精读”法来学习，从而把握人物的性格。二、说教学目标1.识记文学常识：司马光、《资治通鉴》。2.借助注释和工具书，理解文章大意，积累文言词汇。RS-3.分析人物对话，把握人物的性格特点。4.体会读书学习的重要性，从中获得启迪。三、说教学重难点教学重点...
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  篇2：第18课 辛亥革命 说课稿 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）第18课 辛亥革命 说课稿 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）资料可供全国地区适用。
大致详情：纲要（上）第18课辛亥革命 说课稿一、教材分析教材地位，课标要求，教学目标，教学重难点过渡：各位老师好！ 我说课的题目是《辛亥革命》。分析教材，是上好一堂课的前提和基础，对于本节课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面加以说明。（一）教材内容分析：本课内容是中外历史纲要（上册）第六单元辛亥革命与中华民国的建立中的第18课，上承第17课挽救民族危亡的斗争，下启第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化，内容包括资产阶级革命的兴起、武昌起义与中华民国的建立、辛亥革命的历史意义三个子目。并且，三个子目之间存在着必然的联系：在孙中山的领导下，革命党人做了一些早期革命准备...
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  篇3：部编版七年级下册 第1课《邓稼先》说课稿部编版七年级下册 第1课《邓稼先》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：1《邓稼先》说课稿 一、教材分析《邓稼先》是七年级下册语文第一单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。这些名人，是那些在历史上做出杰出贡献的人物。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。《邓稼先》记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国成功研制原子弹等核武器所做出的重大贡献。《说和做————记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。《回忆鲁迅先生（节选）》回忆了伟大的文学家鲁迅先生日常生活的细节。《孙权劝学》记载孙权劝说吕蒙学习的故事。这些文章人文内涵丰富，各有侧重地...
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  篇4：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）一、说教材1、写人物注意写出其精神，写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样笔下的人物就会泛化，很难给人留下深刻的印象。2、精心选择能够反映人物精神的内容，写人物，自然要写给自己留下深刻印象的内容。3、写人物的精神要来自于作者的切身感受，学生所写的人物，大多是自己身边的人物，学生对人物的印象，主要来自于自己的观察感受。因此要表现的人物精种，应该是学生切身感受到的，而非生搬硬造来的。4、写出人物的精神，也可以先写具体表现，再以点睛式的议论、抒情句子概括精神特点；写人物精神，还常用对比、衬...
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  篇5：（部编版）七年级语文下册-3《回忆鲁迅先生》说课稿（含2个课时）（部编版）七年级语文下册-3《回忆鲁迅先生》说课稿（含2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册-3《回忆鲁迅先生》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《回忆鲁迅先生》七年级下册第一单元的第三篇课文，属于自读篇目。本单元课文展示了杰出的文学家、科学家、思想家、政治家的精神品质，以及他们的独特个性，辉煌成就；学习本单元课文不仅要让学生感受杰出人物的非凡气质，更要唤起孩子们对理想的憧憬与追求。二、说教学目标1.了解鲁迅先生日常生活中平易温和的一面，理解他丰富而细腻的情感世界。2.品味本文朴实无华而又情感真挚的寓言，体会作者字里行间流露出对鲁迅先生的怀念与敬仰之情。3感悟伟人的凡人世界，真人情怀。三、说教学重难点教学重点：梳理文章内容，把握鲁迅人物特点，理解作者要...
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   篇6：第13课 清朝前中期的鼎盛和危机 说课稿 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）第13课 清朝前中期的鼎盛和危机 说课稿 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）资料可供全国地区适用。
大致详情：清朝前中期的鼎盛和危机说课稿各位评委老师，同学们好！我的讲课已经结束，现在正式开始我的说课。本次说课属于课后说课，我将从以下六个方面展开我的说课。【教材分析】首先，关于课标，是这样要求的：1、通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化；认识明清时期封建专制发展和世界形势变化对中国的影响，以及中国社会面临的危机。2、围绕课标，课本叙述了康雍乾盛世时期的专制主义及疆域的奠定；清政府面临的内外危机。3、本课是《中外历史纲要上》的第四单元中的...
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 篇7：部编版七年级历史下册期末训练题（含答案）部编版七年级历史下册期末训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下学期期末历史训练题（含答案）一 、选择题 本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有 —选项是最符合题意的。1．蒙曼在百家讲坛开讲《大隋风云》中说：“美国学者写过书，影响世界的百人名单中，中国两位皇帝榜上有名，秦始皇与隋文帝。”对隋文帝建立的丰功伟绩，蒙曼认为“怎么评价都不过分”。其最大的功绩是（ ）A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展C．开通京杭大运河 D．结束分裂实现统一2．唐太宗说：“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，为此，他采取的治国策略是（ ）A．勤于政事，虚心纳谏，从善如流 B．发展经济，改革税制C．整顿吏治，...
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   篇8：部编版初中语文七年级下册 19《一棵小桃树》说课稿部编版初中语文七年级下册 19《一棵小桃树》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文七年级下册《一棵小桃树》说课稿一、说教材《一棵小桃树》是部编版语文教材七年级下册第五单元中第二篇课文。是贾平凹写的一篇状物抒情、托物言志的散文，是一篇自读课文。本单元学习托物言志的手法，并学习运用比较的阅读方法。本篇文章明暗线交织，将小桃树的生长与作者自身的经历联系起来，托物言志，书写自己在人生道路上的情志、理想。二、说学情学生对散文这个体裁并不陌生，并已能初步掌握部分阅读方法、描写方法、写作手法。但本校区的学生基础薄弱，同时，大部分学生对散文仍然存在粗浅阅读的问题，因此在本课的教学中，要引导学生注重字词及积累方法，从梳理情节、赏读语句中，深入探寻人物内心世界以及本文所传达...
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  篇9：部编版语文七年级上册 《散步》说课稿部编版语文七年级上册 《散步》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》说课稿尊敬的各位领导、专家、老师们，大家下午好。我今天说课的题目是《散步》，相信大家对这篇文章也是比较熟悉的，这是七年级语文上册的一篇课文。下面结合我对新课标的理解给大家说一说我的课堂设计。一、速读文章，整体感知。组织同学们用最短的时间读文章，并能够用自己的话概括文章的主要内容，教师做好归纳与整合。本文主要写了我们一家四口人早春在田间散步的事情，展现了作者一家互敬互爱、和谐相处的生活画面。之所以这样设计，主要还是遵循了“轻松走进”课堂的原则，让同学们感觉到学习语文是很简单的事情，是每个人都能做好的事情。只不过是不同的人所说的内容不同而已，程度好一点的学生概括的全面一些。同时，这...
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 篇10：部编版七年级下册语文 《土地的誓言》说课稿部编版七年级下册语文 《土地的誓言》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：土地的誓言 说课稿教材分析：《土地的誓言》是初一现行教材第二单元第十课。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18 事件十周年写的一篇抒情散文，抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷恋，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。综观全文，有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，含泪的叙述中涌动着作者对家的渴望和无尽的忧伤；肆意的感情宣泄中，我们能真切地感受到作者有家不能回的凄苦、哀愁和悲愤。细细品读，重重波澜，万千感慨，那应是华夏儿女在民族危亡之时，奔走呼告，是对祖国发自肺腑的赤胆忠诚，是饱含热泪捧出的一颗炽热的心。本文的重点是领悟...
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 篇11：部编版七年级历史下册导言课 课件部编版七年级历史下册导言课 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)中国古代史欢迎同学们重返历史课堂，开启新学期！初中历史·七年级下册目标导航目 录二、古代历史概述三、历史课堂要求一、历史分期回顾一、历史分期回顾一、历史分期回顾1、古代史回顾：朝代歌三皇五帝始 尧舜禹相传夏商与西周 东周分两段春秋与战国 一统秦两汉三分魏蜀吴 两晋前后延南北朝并立 隋唐五代传宋元明清后 王朝至此完七年级上学期已学内容本学期学期学习将涉及到的朝代2、历史分期：公元前2070年公元前476年原始社会1840年中国古代史1949年中国近代史距...
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    篇12：部编版七年级历史下册 期末复习 课件部编版七年级历史下册 期末复习 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)七年级下册历史复习一、各朝代（政权）的兴亡朝代 建立时间 建立者 都城 灭亡时间 灭亡皇帝或标志隋朝杨坚（隋文帝） 长安 618年 隋炀帝唐朝 618年 李渊（唐高祖） 长安 907年 907年朱温建立后梁五代 五代开始时间 五代结束五代十国后梁、后唐、后晋、后汉、后周 907年960年北宋建立581年政权 民族 建立者 都城 建立时间 灭亡时间辽 契丹族 耶律阿保机（辽太祖） 上京临潢府 10世纪初（916年） 1125年辽被金灭亡北宋 汉族 赵匡胤（宋太祖） 开封 960年 1127年北宋被金灭亡（靖康之变）西夏 党项族 元昊 兴庆府（今宁夏...
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  篇13：部编版七年级上册 19《皇帝的新装》说课稿部编版七年级上册 19《皇帝的新装》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》说课稿尊敬的各位老师：大家好！“清白的良心是一个温柔的枕头”，今天我说课的题目是安徒生的《皇帝的新装》。下面我将从“说教材”、“说学生”、“说教学目标及重难点”、“说教学方法”、“说教学过程”、“说板书设计”等几个环节来展开我的说课。二、说教材文本分析是上好一堂课的前提条件，首先我将谈一谈我对本课的理解。《皇帝的新装》选自初中语文部编版七年级（上）册第六单元中一篇精读课文。本单元课文虽体裁多样，但都是想象极为丰富的作品，以种种奇思妙想，抽绘出一个个亦真亦幻的世界，令人惊叹，引人遐思。本文选自《安徒生童话》夸张而又合理的想象是本文的一个鲜明特点，在揭露和批判现实的丑感的词...
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 篇14：部编版必修下册14.2《变形记》说课稿部编版必修下册14.2《变形记》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：真实中的荒诞社会，荒诞下的异化现实——《变形记》说课稿说教材《变形记》是人教版必修下册第六单元的一篇课文，本单元属于课程标准规定的“文学阅读与写作”任务群，是高中阶段第一次集中学习小说这一体裁，所选的古今中外小说类型多样、风格各异，反映了不同时代、地域的社会生活，具有深刻的思想内涵，高超的艺术表现力和强烈的社会批判精神。《变形记》是一篇西方现代派小说，写小职员格里高尔一天清晨突然变成一只甲虫，因而失去工作，本是家庭支柱的他，一下子成了累赘，家人对他的态度发生改变，最后他在寂寞孤独中死去，小说揭示了人与人关系的冷漠，描绘了资本主义社会中的“异化”现象及其背后的现实困境。二、说学情本单...
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 篇15：部编版语文七年级上册 《诫子书》说课稿部编版语文七年级上册 《诫子书》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》说课稿一、导入新课开课之始，我会以“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的俗语开篇，然后请学生列举有关诸葛亮的故事（例如；草船借箭、三顾茅庐、三气周瑜、空城计、借东风）其目的是通过学生固有知识，加深对作者的认识，提高学生兴趣，便于课程开展。二、出示学习目标。根据七年学生初学文言文的特点，我制定了相对简单的学习目标。三、走进作者，检查预习。以检查的方式了解作者、介绍背景资料。此环节以学生为主，通过对学生的提问以及其他学生的讨论补充完成填空内容而背景资料的介绍对于学生理解课文内容，提高学习兴趣有一定的帮助。四、初读——熟读课文1.首先，教师范读，并在范读过程中提示长句的停顿，例...
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 篇16：2。烛之武退秦师-说课稿课件(共19张PPT)部编版必修下册2。烛之武退秦师-说课稿课件(共19张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教法和学法五、说教学过程六、说板书设计七、说作业设计八、说教学效果评估目 录《烛之武退秦师》选自《左传》，为人教版高中语文必修1第二单元第一课的一篇文章。本单元主要学习古代记叙散文，还选入了《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》两篇文章。要求学生注意反复朗读，悉心体会，在阅读时提要钩玄，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，做到纲举目张，化繁为简，提高概括能力和表达能力。并从文中领略古人的才华和品德，欣赏和借鉴叙事的艺术。《烛之武退秦师》记述了公元前630年秦、晋联军兵临城下，郑国危若累卵，受命于危难之际的烛之武，以高超的说...
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   篇17：第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 说课稿 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 说课稿 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）资料可供全国地区适用。
大致详情：《西汉与东汉——统一多民族国家的巩固》说课稿一、说教学内容说课标课标对本课提出了两大要点，同时我将其设为本课的重难点，具体内容在后面仔细说明。说教材本课是纲要上第一单元的最后一课，一方面，是对本单元前几课的高度概括与深化，在经历了夏、商、周奴隶社会的繁荣时期，春秋时代经济、社会、文化的大变动时期后，秦汉时代的到来，标志着中国进入了统一多民族封建国家的形成时期。另一方面也是为后面单元的学习奠定基础。汉承秦制奠定了大一统君主专制中央集权国家治理的基本模式，且汉在秦的基础之上独具新意，发展出了新的历史内涵，汉朝的许多措施对后世都有着深远影响，为后世统治者确立了一种治世的典范。最后，汉朝...
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 篇18：部编版七年级下册历史期末训练题（含答案）部编版七年级下册历史期末训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册历史期末训练题一、选择题1．宋代鼓励海外贸易，在广州、泉州等主要港口设立的管理海外贸易的机构是A．都护府 B．市舶司 C．转运使 D．急递铺2．武则天是中国历史上唯一的女皇帝，我们肯定她的统治主要是因为（ ）A．打击敌对的官僚势力 B．爱惜人才C．促进社会经济继续发展 D．创立殿试制度3．公元644年唐太宗说：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。”这反映出唐太宗（ ）A．重视民族平等 B．善于接受建议 C．注重任贤用能 D．重视农业发展4．国家统一、民族团结一直是我国历史发...
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    篇19：第3课 秦统一多民族封建国家的建立 说课稿 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 说课稿 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）资料可供全国地区适用。
大致详情：秦统一多民族封建国家的建立说教材分析本课是《中外历史纲要》（上）第一单元第3课的内容。第一单元讲述了从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立、巩固及其衰亡的历史。第3课《秦统一多民族封建国家的建立》是第2课《诸侯纷争与变法运动》历史发展的必然结果，是第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》的前奏，具有承上启下的重要作用。说教学目标[唯物史观]通过秦朝统一的背景和影响，认识秦朝大一统国家建立对中国历史发展进程及趋势的重要影响；从秦朝暴政、农民起义的爆发认识人民群众的巨大力量和认识秦朝因社会矛盾激化短暂而亡的必然性。[时空观念]了解秦朝从实现统一到走向灭亡的短暂历史进程及...
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