二年级语文下册《雷雨》说课稿（精选8篇）

部编版二年级语文下册第六单元第十六课雷雨 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)雷雨部编版二年级下册语文课件学习目标会认5个生字，会写8个生字。朗读课文，背诵课文。结合句子，体会动词运用的巧妙。情境导入谜底：雷雨有位老兄脾气大，爱发怒的就数他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。情境导入雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。雷雨天气除了出现阵性强降雨和雷电现象外，还常常伴有大风、冰雹。雷雨常见于夏季。夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雷雨对作物的栽培是有利的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成比较严重的损失。第一课时讲授新知léiwūhēichuíchuāng窗 户乌云黑沉沉垂下来fáng zipū...

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10雷雨（节选） 教案 高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》一、教学目标 1、了解戏剧基础知识，了解曹禺及《雷雨》2、品味戏剧语言，把握人物心理及个性3、通过个性化的语言，认识人性的复杂与矛盾二、教学重点难点 品味戏剧语言，把握人物心理及个性三、学情分析 1、剧本较长，学生不易明确学习重点。2、周朴园人物性格复杂，学生理解可能有单一性。3、学生易直接得出结论，而忽视语言体味鉴赏四、教学方法 点评、质疑、小组讨论五、教学流程教学内容 教师活动 学生活动 设计意图导入 20世纪30年代，雷雨横空出世 。 曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，打动了那个时代。有人说，它如刀刃一般在读者的心弦上缓缓滑过，那抖颤而出的...

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统编版二年级语文下册 15古诗二首《绝句》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级语文下册课文（五）古诗二首《绝句》说课稿（部编版）一、说教材《绝句》是唐代诗人杜甫的一首脍炙人口的写景小诗，该诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫成都草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。整首诗字里行间洋溢着韵味无穷的美。二、说教学目标1.通过联系生活、字源字理、词义延展等方法学习“绝”“鹂”“含”等7个生字，在田字格中正确、美观地书写“吴”“含”“岭”3个生字。2.正确、流利、有韵味地朗读背诵古诗，能根据古诗想象画面，感受春天景物的色彩明丽。3.理解诗句的意思，感悟诗歌中诗人对大自然美景的赞美之情。三、...

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16 雷雨 第一课时 课件(共19张PPT)二年级下册语文部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。要下雨了！你观察过雷雨天气吗？雷雨时和雷雨前后是什么样的呢？我们今天一起来欣赏一场作者笔下的雷雨。雷雨又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短;另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，其范围大，雨时也较长。为什么会打雷：雷雨天气，厚厚的云层在空中翻滚，由于气流的摩擦分别带上正、负不同的电荷，这些电荷聚集在云层的两端，并且随云层的增厚，电...

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10雷雨（节选）1 教案 高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学设计【教学目的】　　１、了解剧本的特点。　　２、分析剧中人物语言，了解剧中人物性格特点。　　３、通过戏剧矛盾冲突的分析，认识旧中国反动资产阶级的罪恶本性，了解２０年代末到３０年代初的中国社会现实。【教学设想】　　1、《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧，曹禺是我国现代优秀剧作家，宜简介全剧的情节和人物，并介绍作者。（有电教设备的学校可以利用电视观看《雷雨》录像片。）　　2、分析课文中的矛盾冲突分析，引导学生领会作者通过这一幕剧所表达的主题思想。　　3、研讨戏剧语言的特点，体会重点语句的深层含义，提高学生的文学鉴赏能力。　【教学步骤】第二课时 〖教学要点〗　　分析第...

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第05课 雷雨（教案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。

大致详情：雷雨 教案学习目标1、了解戏剧，了解作者曹禺及《雷雨》的剧情；2、阅读课文，整体感知，找出文中的两组矛盾冲突；3、分析人物语言，读懂潜台词，揣摩人物心理活动；4、探讨戏剧动作，理解人物性格；导入一座周公馆，在一天一夜间发生了诸多变故，公馆中的两代人都被卷入命运的漩涡之中 ——兄妹相恋，父子反目，继母与继子间的情感纠葛，曾经的恋人再度相见恍如隔世……一、积累文化常识1.了解戏剧戏剧是一种综合性的舞台艺术， 借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形 象， 揭示社会矛盾， 反映现实生活。它由演员扮演角色在舞台上当众表演， 是编剧、导演、演 员以及音乐、美工的集体创作。在...

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5.《雷雨（节选）》学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：雷雨 主备人： 　审核人：【学习目标】 1、分析剧中个性化的人物语言，理解剧中人物的性格特点。 2、了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 3、认识旧中国封建性资产阶级的罪恶本质。 【重点难点】 理解人的性格的丰富性和复杂性 【学习流程】 一、导语 播放视频资料《雷雨》片断（2分20秒）来激发情感，创设氛围。 刚才我们观看的片段来自《雷雨》，结局悲惨。19世纪30年代，年仅23岁的曹禺先生创作了一部四幕剧《雷雨》，为我们留下了这么一个悲惨的结局：在一个雷雨之夜，三个爱恨交织，有着美好未来的年轻人同时踏上了生命的不归路。这究竟是怎么一回事呢？今天...

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5《雷雨》课时作业 统编版高中语文必修下册（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课《雷雨》（节选）课时作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题型一：课文理解训练1．下面关于课文的理解，有误的一项是（ ）A．《谏太宗十思疏》中的“奏疏”是古代臣下向君主陈述意见的一种文体，“疏”有“分条陈述”的意思，“十思”是奏章的主要内容，即十条值得深思的情况。这篇奏疏虽然用了许多骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散语句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅，易于诵读。B．《答司马谏议书》王安石对司马光加给自己的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的因循...

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