篇1：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元8《茶馆》的教学设计高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元8《茶馆》的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆》的教学设计内容简介《茶馆》分三幕，以老北京一家叫裕泰的大茶馆的兴衰变迁为背景，展示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间的北京社会风貌和各阶层不同人物的生活变迁。每一幕写一个时代，北京各阶层的三教九流人物，出入于这家大茶馆，全剧展示出来的是一幅幅气势庞大的历史画卷，形象地说明了旧中国的必然灭亡和新中国诞生的必然性。教学目标1.把握剧情和人物形象。2.了解戏剧的主旨及特殊的矛盾冲突。3.了解作者及其学术作品，积累科学常识。教学过程导入语：岁月如歌，在逝去的日子里，总会有些难忘的东西在我们的脑海中挥洒不去：李白的诗、韩愈的文、杜康的酒、齐白石的画、梅兰芳的京剧等...
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 篇2：部编版选择性必修下册高中语文第一单元综合检测（含答案）部编版选择性必修下册高中语文第一单元综合检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单元综合检测一(时间:150分钟 满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1～5题。材料一 诞生于五四时期的新诗,关于“大和小”的争论一再出现:新诗应该介入历史现实地“大”呢,还是独抒性灵地“小” 诗歌有宏大之美,也有细小之美。杜甫《登高》《望岳》可谓宏大,《客至》《见萤火》当属细小。诗可以微小,细小,但不能狭小,渺小;诗可以重大,宏大,但不能空大,疏大。诗无论大小,都要植根于诗人自我的生命体验之上。正大是杜甫诗歌的重要特点。杜甫的诗被称为“诗史”,就是因为与天下兴亡密切相关,写社稷安危的...
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   篇3：部编版高中语文选择性必修下册1.1 《氓》（学案）部编版高中语文选择性必修下册1.1 《氓》（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》学案【单元导读】中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异。《诗经》和《楚辞》是古典诗歌的源头，分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统；汉乐府继承《诗经》开创的现实主义传统，在叙事诗方面取得了很高的成就。《孔雀东南飞》就是其中的杰出代表；唐诗是古典诗歌发展史上的又一高峰，李白和杜甫各领风骚；词是古典诗歌的新发展，到了宋代，词境逐渐拓展，技巧日臻成熟。通过本单元的研习，可以增进对古典诗歌体式和源流的了解。学习本单元，要围绕“诗意的探索”展开研习，品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。还要结合以前所学，了解我国古典诗歌的发展脉...
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   篇4：2烛之武退秦师教学设计部编版高中语文必修下册2烛之武退秦师教学设计部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师教学设计教学目标1. 识记《左传》相关的文学常识，了解历史事件。2、掌握文言基础知识，学习文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等。3、学习、领会本文的劝说艺术，领悟语言的魅力。4、学习根据不同的场合、对象，讲究艺术和智慧，进行有效劝说。教学重难点掌握文言基础知识，学习文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等。如何进行有效劝说。教学方法探究法、讲练结合法教学手段多媒体教学教学过程第一课时导入在《左转》中有一位七十多岁的老人，在大军压境，国将不国之际以三寸不烂之舌，力挽狂澜纾国难，他就是烛之武，他是郑国的功臣，也是文学史上不朽的艺术形象！他的成功与他杰出的辩才...
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   篇5：部编版高中语文选择性必修下册3.2蜀相教案部编版高中语文选择性必修下册3.2蜀相教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀相》教案【学习目标】1.了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，体味作品的深层意蕴。2.抓住重点词语，分析景物意象，品味诗歌的意境。3.把握诗歌的景与情，感受诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感。【教学过程】一、课前预习（一）杜甫杜甫(712-70)字子美，自号少陵野老。原籍湖北襄阳，生于河南巩县(今河南巩义西)。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他为杜拾遗、杜工部。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，一生经历坎坷，尤其是在安史之乱开始后，便流亡颠沛，之后定居成都。晚年漂泊鄂、湘一带，最后因贫病而死。杜甫是现实主义诗人，与李白并称“李...
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  篇6：部编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》学历案（教案 学案）部编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》学历案（教案 学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《齐桓晋文之事》学历案【课题与课时】课题：《齐桓晋文之事》部编版高中语文必修上册第一单元第一课课时：3课时【课标要求】选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度认识作品对中国文化发展的贡献。梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。【学习目标】1.了解孟子及其“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施。2.通读课文，疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式。...
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   篇7：部编版高中语文选择性必修下册 第1课 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修下册 第1课 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择类1．下列各句中加点词语的意义和现代汉语相同的一项是（ ）A．伏清白以死直兮 B．怨灵修之浩荡兮C．宁溘死以流亡兮 D．长余佩之陆离2．从词类活用看，下列各句中加点的词与“长余佩之陆离”中的“长”的活用情况相同的是（ ）A．背绳墨以追曲兮 B．伏清白以死直兮C．余虽好修姱以 羁兮 D．高余冠之岌岌兮3．下列句式判断有误的一项是（ ）A．不吾知其...
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   篇8：部编版高中语文选择性必修下册 第4课 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修下册 第4课 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A．夜雪初霁 霁：天由雪转晴 B．因自度此曲 度：吟诵C．荠麦弥望 弥望：满眼 D．解鞍少驻初程 少驻：短暂停留2．下列语句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A．云树绕堤沙 云：像云一样茂密的B．市列珠玑，户盈罗绮 盈：到处是C...
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    篇9：桂枝香金陵教案部编版高中语文必修下册桂枝香金陵教案部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《桂枝香·金陵怀古》教案导入：北宋时期，一名杰出的政治家，文学家，登上金陵的高处，面对大好河山，写下了一篇著名的词：《桂枝香·金陵怀古》。这位词人就是王安石。《古今词话》说：“金陵怀古，诸公寄词于《桂枝香》，凡三十余首，独介甫最为绝唱。”意思是说：有三十多首写金陵怀古的“桂枝香”词，但王安石的这一首是最好的。那么这首词究竟有着怎样的魅力呢？今天我们就一起来探寻一下。介绍作者、写作背景以及金陵：金陵：公元前472年，越王勾践灭吴之后，在秦淮河畔建城。在两千多年的历史之中，先后有春秋时期的吴国、东吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈等十三个朝代和政权在南京建都立国。所以南京被称为十三朝都会...
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 篇10：部编版高中语文选择性必修下册5.2边城教案部编版高中语文选择性必修下册5.2边城教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》教案【学习目标】1.了解作者及其以湘西生活为背景的乡士文学形式。2．品味人物含蓄、简明地表达内心感情的语言，把握人物的性格特征。3.从小说质朴的人物描写、古老的风俗描写方面探究小说表现的人性美。【学习重难点】从小说质朴的人物描写、古老的风俗描写方面探究小说表现的人性美。【教学过程】一、课前预习（一）沈从文沈从文(1902-19889)，原名沈岳焕，湖南凤凰人。作家、历史文物研究者。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》、《边城》等小说， 1949年后，长期从事文物研究工作。1981年，沈从文出版了历时15年的《中国古...
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  篇11：高中语文统编版（部编版）必修 上册第七单元16.1 《赤壁赋》说课稿高中语文统编版（部编版）必修 上册第七单元16.1 《赤壁赋》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》说课稿尊敬的各位老师：大家好！很高兴能与各位分享一下我对课文《赤壁赋》第二课时的教学设想。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教学目标”“说教学重难点”、“说教法学法”、“说教学过程”、“说板书设计”这七个方面进行阐述。一、说教材《赤壁赋》是统编版高中语文必修上册第七单元的课文。从整本教材来看，本单元引导学生进一步领略古代山水游记散文的艺术魅力，在这类作品中，作者在对自然山川景物进行描绘的同时也抒发了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。因此在欣赏这些名家名篇的语言美、意境美的同时也应该引导学生品味作者抒发的感情。二、说学情经过高中一个学期的教学实践，学生初步具备了一定...
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 篇12：第四单元_物种起源-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第四单元_物种起源-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《物种起源》导读 教学设计【单元学习情境】“校园科技文化节” 即将开幕，为激发同学们阅读自然科学论著的兴趣，培养求真求实的科学精神、理性严谨的科学思维，学校拟举办“ 自然科学论著” 阅读成果展，并召开读书报告会，现向同学们征集阅读成果。成果要求：1.运用图片、图表、视频等方式介绍自然科学文化知识和论著，使抽象难懂的科学知识直观明了，易于理解; 2.写作推介词、提要（或摘要）、解说词，向同学介绍自己阅读的自然科学论著；3.撰写读书报告，在读书报告会上向同学分享读书收获。【学习目标】1.阅读绪论和目录，绘制时间轴和思维导图，梳理《物种起源》一书的成书过程和主要内容。2.参考名家评价，思...
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  篇13：部编版高中语文选择性必修下册 第3课 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修下册 第3课 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字的注音不正确的一项是（ ）A．鱼凫（fú） 咨嗟（jiē） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮血（shǔn） 黄鹄（hú）C．崔嵬（wéi） 峥嵘（zhēng） 栈桥（zhàn） 万壑（hè）D．...
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   篇14：部编版高中语文选择性必修下册10《苏武传》学案部编版高中语文选择性必修下册10《苏武传》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏 武 传》学案课 题 苏 武 传 第1、2、3课时学 习 目 标 知识与能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。过程与方法 1、合作学习，了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。 2、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。情感态度与价值观 品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。学习重点 积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法学习难点 引导学生学习...
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  篇15：部编版高中语文选择性必修下册3.2《蜀相》导学案部编版高中语文选择性必修下册3.2《蜀相》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀相》导学案【学习目标】吟咏诵读，品味诗歌语言。知人论世，体会诗人感情。背诵诗歌。【学习过程】一、自主学习（一）导入新课 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。思考：这副对联写的是谁？你知道关于他的一些故事吗？（二）介绍背景唐肃宗上元元年(760年)，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。当时他流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。因此，入蜀后...
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 篇16：部编版高中语文必修下册1.3 *鸿门宴 同步练习部编版高中语文必修下册1.3 *鸿门宴 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高中语文必修下册1.3 *鸿门宴 同步练习一、基础知识1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ）A．素善留侯张良 善：友善、交好B．籍吏民，封府库 籍：登记C．沛公已去，间至军中 间：走小路D．旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢2．对下列句子中加粗的“为”字的用法和意义归类正确的一项是（ ）①使子婴为相，珍宝尽有之②旦日飨士卒，为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙虎④谁为大王为此计者⑤约为婚姻⑥军中无以为乐⑦若属皆且为所虏⑧我为鱼肉，何辞为A．①⑤/②...
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  篇17：部编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》学案部编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《离骚》研学案主备人： 审核人： 时间：【学习目标】1.了解“楚辞体”特征和《离骚》的历史地位。2.积累重点词语，鉴赏重点句子。3.理解屈原人物形象，感受屈原高尚的人格美。4.赏析诗歌表现手法，把握“香草美人”的象征意义。【学习重点】鉴赏重点句子。理解屈原人物形象。把握“香草美人”的象征意义。【学习过程】自主学习，完成任务自主学习任务清单借助资料了解“楚辞体”特征和《离骚》的历史地位。自读课文，借助注释、工具书扫除阅读理解的障碍，积累重点词语（可在课本上勾画、标注、整理，也可在积累本上整理），准确背诵、默写《离骚》第三段。圈点勾画写点评。...
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  篇18：临历史之陈迹 教案部编版高中语文必修下册临历史之陈迹 教案部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：临历史之陈迹，发千古之幽情——怀古诗群文阅读导入：中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨明确课堂任务清单任务清单：1、何为怀古诗？请同学们谈谈自己的理解。2、根据表格要求，梳理怀古诗词。3、总结怀古诗的特点（思想情感、表现手法）。4、根据已学内容，归纳鉴赏方法。5、学以致用，我来解题。三、按任务清单，落实任务任务一：何为怀古诗？请同学们谈谈自己的理解。请生回答。明确怀古诗中的“古”字是历史古迹的意思，因此怀古诗通常为诗人们游览古迹，有感而发所作。标志：题目中有“登某古迹怀古（有怀）”或者有“古迹名”。任务二：根据表格...
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