篇1：部编高中语文必修上1单元3课《百合花》部编高中语文必修上1单元3课《百合花》资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇2：部编高中语文必修上1单元3课《哦，香雪》教学设计部编高中语文必修上1单元3课《哦，香雪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，香雪》教学设计学习任务群5 文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。课内阅读篇目中中国古代优秀作品应占1/2。1.学习目标与内容（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴...
图片详情：
  篇3：新人教版八上语文期末考试试卷（含答案）新人教版八上语文期末考试试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版八上语文期末考试试卷(满分150分，时间150分钟)语文积累与综合运用(39分)选出下列加点的字注音完全正确的一组（ ）（3分）A. 沿溯（shù） 窒息(zhì) 洨河(jiáo) 殚精竭虑（dān）B. 镌刻(juān) 遒劲(qiú) 妯娌(zhóu li) 盘曲嶙峋（xún）C. 锃亮(zēng) 罅隙(xià) 狼藉(jǐ) 坦荡如砥（dǐ）D. 秀颀(qí) 藻荇(xìn) 鲜腴(yú) 藏污纳垢（gòu）2. 下列语句中书写有误的一项是（...
图片详情：
   篇4：统编人教版八上语文期中测试卷(含答案)统编人教版八上语文期中测试卷(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编人教版八上语文期中检测卷（命题范围:统编版一二三单元和《西行漫记》）（试卷满分:150分考试时间:120分钟）（考生注意:1.全卷分三个部分，共22题;2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分）语文基础考测：（20分）1.背诵默写：（10分）（1）晓雾将歇，__________________。（2）夕日欲颓，________________。（3）_________________，水中水中藻荇横行，盖竹柏影也。（4）急湍甚箭，______________。（5）树树皆秋色，______________。（6）黄鹤一去不复返，______...
图片详情：
    篇5：部编版高中语文必修上单元质量检测七(含答案）部编版高中语文必修上单元质量检测七(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元质量检测(七)(时间：150分钟 满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：事物总是在比较中更能够凸显自身。散文最为本质的属性，和小说相比更容易看清楚。虚构是小说创作的核心，是通过描绘并不存在的人和故事，达到对生活本质的揭示，是“无中生有”，是虚幻中的真实。相比之下，构成一篇散文的基本材料，如时间、地点、人物、事件等，都是客观存在的，散文是在“有”之上进行自己的艺术开掘。对于散文来说，真实是最基本的遵循，最明确的尺度，居于其价值谱系的前端。譬如一个年代中不曾存在的人物，一个人不曾经历的事件，一桩事件不...
图片详情：
   篇6：高中语文统编版选择性必修上3《老人与海》教学设计高中语文统编版选择性必修上3《老人与海》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《老人与海》教学设计教学目标：1. 分析“硬汉”形象2. 理解小说意蕴一、导入有个作家死后，墓碑上刻了7个字：“恕我不能站起来”。他就是美国著名作家海明威。“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”——约翰·肯尼迪总统1954年，他以最著名的一部小说《老人与海》获得了诺贝尔文学奖。今天我们来学习他最著名的作品——《老人与海》。二、名著导读（一）知人论世1.了解作者海明威 ,美国小说家。1954年荣获诺贝尔文学奖。代表作主要有长篇小说《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》、中篇《老人与海》等。2.《老人与海》《老人与海》...
图片详情：
  篇7：统编高中语文必修上重点知识梳理 学案统编高中语文必修上重点知识梳理 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高中语文必修上重点知识梳理1 沁园春·长沙1、作者简介毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。2、背景介绍1. 文学常识词，又名曲子词、长短句或诗余，是隋唐时兴起的一种和乐可歌、句式长短不齐的诗体。到了 宋代，经过长期不断地发展，进入了全盛时期。每首词都有一个曲调名称，叫“词牌”，如“沁园春”“菩萨蛮”“念奴娇”等，它规定着这首词的字数、句数和平仄、声韵，但和词的内容并无必然联系。有的词还在它的下面另立标题，表明作品的主题...
图片详情：
     篇8：部编高中语文必修上4.1《喜看稻菽千重浪》教学设计部编高中语文必修上4.1《喜看稻菽千重浪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技将获得者袁隆平》教学设计学习任务群7 实用性阅读与交流本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力。1.学习目标与内容（1）学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善于学习并运用新的表达方式。（2）学习运用简明生动的语言，介绍比较复杂的事物，说明比较复杂的事理。（3）具体学习内容，可选择社会交往类的，如会谈、谈判、讨论及其纪要，活动策划书、计划、制度...
图片详情：
   篇9：部编版高中语文必修上3.8.2 《登高》 同步练习部编版高中语文必修上3.8.2 《登高》 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高中语文必修上3.8.2 《登高》 同步练习一、基础运用1．下列词语中，加点的字的注音全都正确的一组是（ ）A．股肱(gōng) 百福并臻(zhēn) 韶光(sháo) 不稂不莠(liáng)B．崔嵬(wéi) 运筹帷幄(wù) 秉承(bǐng) 草木菁菁(jīng)C．巢穴(xué) 独当一面(dāng) 诤友(zhèng) 流水浅浅(jiān)D．起讫(qì) 嗟来之食(jiē) 镌刻(juàn) 泥古不化(nì)2．下列句子中划线词语...
图片详情：
  篇10：【统编版】高中语文必修（上）3.1《百合花》教案【统编版】高中语文必修（上）3.1《百合花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》学案学习目标知识与能力：1.明白本小说题目的含义和主题2.体味细节描写在小说中的作用。3.咀嚼本小说清新俊逸的语言。4.培养学生速读小说，概述小说的能力。过程与方法：通过朗读理解人物形象，体味小说“清新俊逸”的风格。情感、态度与价值观：体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。学习重点、难点：重点：细节描写中使用细腻而有层次的心理活动来刻画人物。难点：层层深入地展开了对英雄人物小通讯员的刻划。教学课时： 两课时教学过程：第一课时一、导学1.速读读全文。（10分钟）2.划出字词。给加点的字正音撂 （ ) 讷讷( ) 忸怩( ) 憨憨(...
图片详情：
  篇11：部编版高中语文选必修上《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》同步练习部编版高中语文选必修上《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高中语文选必修上《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》同步练习一、夯实双基1．（2018高二上·揭西月考）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。③他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批...
图片详情：
  篇12：高中语文统编版选择性必修上3《大卫?科波菲尔》教学设计高中语文统编版选择性必修上3《大卫?科波菲尔》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大卫·科波菲尔》教学设计教学目标1.梳理情节2.分析人物形象3.探究主题一、导入“一切英国小说中最好的一部”——托尔斯泰俄国最著名作家托尔斯泰所说的这部小说是哪一部？作者是谁？这部小说就是英国著名作家狄更斯的《大卫·科波菲尔》。狄更斯说：“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部，像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”今天我们一起来学习这部世界名著（节选）。二、名著导读（一）知人论世1.作者简介狄更斯，英国著名小说家,19世纪著名批判现实主义作家。1837年他完成第一部长篇小说《匹克威克外传》。他一生创作了多部描...
图片详情：
   篇13：部编高中语文必修上1单元3课《百合花》教学设计部编高中语文必修上1单元3课《百合花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》教学设计学习任务群5 文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。课内阅读篇目中中国古代优秀作品应占1/2。1.学习目标与内容（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、...
图片详情：
   篇14：部编高中语文必修上1单元2课《红烛》文本细读及重难点突破指导部编高中语文必修上1单元2课《红烛》文本细读及重难点突破指导资料可供全国地区适用。
大致详情：必修上《红烛》文本细读及重难点突破指导 《红烛》诞生于1923年，为同名诗集《红烛》的序诗。全诗9节，分别围绕“红”“光”“烧”“泪”“流”“灰”“果”“因”等关键词而展开，既绘红烛之形色，又塑红烛之灵魂。 一、文本细读 首节的五个短句，以当下的审美标准而言属于大白话，缺乏诗情画意。唯一的亮点，在于“吐”的行为。诗人永远也无法真正把心从嗓子眼中“吐”出来，“吐”不过是借一毫无道理的反常态要求，倾诉一位赤子对国家与时代的一份无比真挚的热爱之情。 第2、3两节扣住“光”与“烧”而展开。“光”是“烧”之果，“烧”是“光”之因。诗人写红烛之光时，先用三个问句引发读者的思考：“是谁制的蜡...
图片详情：
 Tags：人教,必修,语文,精选,14篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
