篇1：《桂枝香·金陵怀古》课件(共21张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册《桂枝香·金陵怀古》课件(共21张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)《桂枝香·金陵怀古》王安石作者简介诗，他是北宋四大诗人之一。 欧阳修,苏轼,黄庭坚泊船瓜洲—王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸明月何时照我还洲梅 花——王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。书湖阴先生壁—王安石 茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。乌江亭——王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？长于说理，精于修辞，风格遒劲有力。词，所作不多，但能“一洗五代旧习”，不受前人绮靡风气影响。此词抒发金... 图片详情：    篇2：2020-2021学年高中语文统编版必修下册 古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》表格设计2020-2021学年高中语文统编版必修下册 古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》表格设计资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计教学主题 《桂枝香·金陵怀古》一、教学目标1．知识与技能：②掌握怀古词的一般写法。2．过程与方法：①通过反复诵读，品味感受词的语言美、意境美、情感美。②通过合作探究问题，深入把握词境词情。3．情感态度与价值观：理解作者蕴含于词中的深沉感情，培养积极入世的人文情怀。 二、教学重点感受词作之美，品味作者之情。 三、教学难点通过合作探究问题，深入把握词境词情。四、教学方法诵读法、合作探究法五、教学时数1课时六、教学环境简易多媒体教学环境 七、教学过程及内容教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持课前活动 1.布置复习任务：复习与王安石有关的知识... 图片详情：   篇3：统编新版必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计统编新版必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：统编新版必修下册《桂枝香·金陵怀古》教学设计教学目标语言建构与运用读懂诗歌，从意象入手分析鉴赏并背诵。思维发展和提升了解作者借古讽今的写作手法，发掘作品中所蕴含的情感。审美鉴赏和创造通过反复诵读，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。文化传承和理解理解诗人借古讽今的思想感情，培养积极入世的人文情怀。教学重点感受诗歌之美，品味诗人之情；掌握作者借古讽今的写作手法。教学难点体会作者蕴含于词中的深沉感情。教学过程围绕“王安石”“桂枝香”“金陵”“怀古”四个关键词展开教学。一、王安石1.导入：展示一块石碑图：位于广西桂林龙隐岩的宋代摩崖石刻“元祐党籍碑”上为什么会有王安石... 图片详情：    篇4：2023年高考语文考前练习之名句名篇默写（上海专用）第13练《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》《游园》（含解析）2023年高考语文考前练习之名句名篇默写（上海专用）第13练《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》《游园》（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：★句子默写★1．补写出下列句子中的空缺部分。昔闻洞庭水，_______________。_______________，乾坤日夜浮。亲朋无一字，_______________。戎马关山北，_______________。【答案】今上岳阳楼 吴楚东南坼 老病有孤舟 凭轩涕泗流【解析】本题考查学生默写名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“坼”“孤舟”“泗”“肃”等，要理解字义去记忆。2．补写出下列句子中的空缺部分。登临送目，_______________，天气初肃。_______________，翠峰如簇。_______________，背西风，__________... 图片详情：    篇5：《桂枝香金陵怀古》优秀教学设计(统编版高一必修下)《桂枝香金陵怀古》优秀教学设计(统编版高一必修下)资料可供全国地区适用。 大致详情：《桂枝香·金陵怀古》优秀教学设计(统编版高一必修下)【教学目标】一．教学目标1．了解作者“吊古伤今”的写作手法2．体会作者蕴含于词中的深沉感情3．背诵整首词【教学过程】一、导入展示一景：中国十大传世名画之一、北宋张择端所绘的风俗画《清明上河图》中的一个画面。在此画面里，前后两位车夫正推着一辆串车，串车上有一个大字屏风被当作苫布，屏风下似乎放置着一些书籍文字，提出问题：“他们去往何处，又因何而去？”展示一碑：位于广西桂林龙隐岩的宋代摩崖石刻“元祐党籍碑”。引出新旧党争之始王安石及课文《桂枝香金陵怀古》。二、标题解读“桂枝香”：词牌名，多用入声韵，故于凝重之中含有激烈、感慨之... 图片详情：   篇6：2021-2022学年部编版必修下册《桂枝香·金陵怀古》（23张PPT）2021-2022学年部编版必修下册《桂枝香·金陵怀古》（23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)桂枝香·金陵怀古王安石2021-2022学年部编版高一语文教学课件王安石，字介甫，号半山，临川人。仁宗庆历进士。他目睹时弊，慨然有矫然匡世之志，曾给皇帝上万言书，主张改革。神宗即位，前后两度为相。在他执政期间，积极推行变法，抑制官僚地主的兼并，推行富国强兵的政策。因保守派反对，新法遭到阻碍。晚年退居金陵(今江苏南京)，封舒国公，改封荆，世称荆公。卒谥文。王安石是具有多方面成就的杰出文学家，散文，他是“唐宋八大家”之一，其文逻辑严密，辨理深透，笔力雄健，语言简练，奇崛峭拔。背景此词抒发金陵怀古人之情，约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。在金陵胜地，登高望远，便兴起了... 图片详情：    篇7：统编版（部编版）必修 下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计统编版（部编版）必修 下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：桂枝香·金陵怀古 王安石 教学目标 知识与能力：学习从意象入手鉴赏诗歌的方法。 过程与方法：1、反复诵读，品味词中的美景。 2、自我设计问题、合作探究问题，深入把握词境词情。 情感态度与价值观： 理解词人的忧患意识，培养积极入世的人文情怀。 教学重点 赏读诗词之美，体味词人之情。 教学难点 体会作者蕴含于词中的深沉感情 课时安排 一课时 导入： 北宋时期一位杰出的政治家，文学家登上金陵的高处，面对大好河山，写下了一首著名的词——《桂枝香 金陵怀古》，这位词人就是——王安石。《古今词话》有云：金陵怀古，诸公寄调桂枝香者三十余家，唯王介甫为绝唱。更有意思的... 图片详情：    篇8：桂枝香金陵教案部编版高中语文必修下册桂枝香金陵教案部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《桂枝香·金陵怀古》教案导入：北宋时期，一名杰出的政治家，文学家，登上金陵的高处，面对大好河山，写下了一篇著名的词：《桂枝香·金陵怀古》。这位词人就是王安石。《古今词话》说：“金陵怀古，诸公寄词于《桂枝香》，凡三十余首，独介甫最为绝唱。”意思是说：有三十多首写金陵怀古的“桂枝香”词，但王安石的这一首是最好的。那么这首词究竟有着怎样的魅力呢？今天我们就一起来探寻一下。介绍作者、写作背景以及金陵：金陵：公元前472年，越王勾践灭吴之后，在秦淮河畔建城。在两千多年的历史之中，先后有春秋时期的吴国、东吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈等十三个朝代和政权在南京建都立国。所以南京被称为十三朝都会... 图片详情：  篇9：《桂枝香 金陵怀古》教案 统编版高中语文必修下册 古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》教案 统编版高中语文必修下册 古诗词诵读资料可供全国地区适用。 大致详情：《桂枝香·金陵怀古》教学设计教学目标：（一）疏通疑难字词，读懂诗句，理解诗歌内容。（二）通过对比鉴赏体会作者蕴含于词中的深沉感情。（三）反复诵读，背诵整首词。教学重点把握思想情感，赏析表达技巧教学难点体会诗歌表现出来深沉的家国情怀。深入体会诗歌中写景的妙处。教学时长一课时教学方法诵读品鉴法、合作探究法、引导点拨法教学过程（一）导入余秋雨曾经说过，中国传统文学最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。自古以来，历代文人志士所写的咏史怀古诗词深受人们喜爱，一部优秀的怀古诗词，之所以能流传千古，就是因为它不朽的艺术魅力。比如咱们曾经学过的《念奴娇赤壁怀古》，大家一起齐背一下... 图片详情：   篇10：统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》 课件（21张PPT）统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)高中语文统编必修（下册）金陵怀古王安石字 ，号 ，临川人。仁宗庆历进士。他目睹时弊，慨然有匡世之志，曾给皇帝上万言书，主张改革。神宗即位，前后两度为相。在他执政期间，积极推行变法，抑制官僚地主的兼并，推行富国强兵的政策。因保守派反对，新法遭到阻碍。介甫半山晚年退居金陵(今江苏南京)，王安石是具有多方面成就的杰出文学家，他是“唐宋八大家”之一，其文逻辑严密，辨理深透，笔力雄健，语言简练。诗，他是北宋四大诗人之一。 欧阳修,苏轼,黄庭坚泊船瓜洲—王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸明月... 图片详情：   篇11：古诗词诵读《桂枝香?金陵怀古》课件(共65张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香?金陵怀古》课件(共65张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共65张PPT)王安石（1021-1086）字 ,号 ,谥“文”,封荆国公,世人又称 。抚州临川（今江西抚州西）人。北宋杰出的政治家、文学家。“唐宋八大家”之一。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。他目睹时弊，曾给皇帝上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(1069)任参知政事,依靠神宗实行变法，前后两度为相。因保守派的顽固反对，变法并没有取得真正的胜利。晚年退居金陵。此词抒发金陵怀古人之情，约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。在金陵胜地，登高望远，便兴起了... 图片详情：     Tags：桂枝,金陵,怀古,手法,精选  |
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