篇1：统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《桂枝香·金陵怀古》教学设计教学目标：把握词中景与情的关系了解王安石在词中表达的思想情感与观点学习重点：怀古词中“眼前之景”到“过往之事”的过渡学习难点：对词下片词人情感观点的理解学情分析：高一年级下半学期的学生已经在以往的学习中接触到部分怀古诗词，对怀古诗词的写作手法有所了解，王安石的此首《桂枝香·金陵怀古》所遵循的是典型的由今景到往事的怀古词写作思路，学生能够借助以往的知识储备，很快对词有整体的把握和感知。教学过程：（一）图片导入以金陵城名胜古迹的图片导入，以金陵城独特的历史厚重感引入怀古诗作的话题，跟学生一同在回忆以往所学的怀古诗作（《乌衣巷》、《泊秦淮》）中切入... 图片详情：  篇2：古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《桂枝香·金陵怀古》教学设计教材分析：《桂枝香·金陵怀古》情景交融，境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，自成一格，堪称名篇。体现王安石作为一个政治家的高瞻远瞩和对国家前途命运的关心。通过这首词的学习，引导学生关注生活、关注社会，实现对学生人格精神的熏陶，帮助学生形成大视野、大境界。教学目标：疏通疑难字词，读懂诗句，体会词的诵读要领。了解诗人借古讽今的写作手法，发掘作品中所蕴含的情感。感受诗歌语言美、意境美，欣赏诗文中呈现的壮丽画卷。理解王安石作为一个政治家的高瞻远瞩和对国家前途命运的关心。体会诗人蕴含于词中的深沉爱国之情。教学重点：理解王安石作... 图片详情：   篇3：古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》课件(共21张PPT)统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》课件(共21张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)古来有学识、有抱负的文士，一旦登高望远，便引起了满怀愁绪，那愁又不是区区个人私情，而常常是日月之迁流，世途之坎壈，家国之忧患，人生之苦辛，……一起涌上心头，奔赴笔下，遂而写成了名篇佳作，历久长新。此等例真是举之不尽，而王半山的这一阕《桂枝香》，实为个中翘楚。——周汝昌《千秋一寸心》词作评价金陵怀古，诸公寄词于《桂枝香》凡三十余首，独介甫最为绝唱。——《古今词话》▲周汝昌王安石一、解题①桂枝香：词牌名，又名“疏帘淡月”，首见于王安石此作。②金陵：今江苏南京。历史上，东吴、东晋、宋、齐、梁、陈、南唐、明、太平天国和中华民国先后定都于此。1700多年啊，使得南京... 图片详情：    篇4：部编版必修下古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》导学案（含答案）部编版必修下古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《桂枝香 金陵怀古》导学案班级： 组别： 姓名：1、初步了解宋词的发展脉络及特点。2、反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。3、学习借景抒情、虚实结合的手法。语言建构与运用：学习从意象入手，分析鉴赏诗歌的方法。思维发展与提升：品味语言，通过反复诵读，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。审美鉴赏与创造：过自我设计问题、合作探究问题，深入把握诗境诗情，培养对诗歌的意境分析鉴赏能力。文化传承与理解：理解诗人借古讽今的思想感情，培养积极入世的人文情怀。1、品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。2、理解诗人借古讽今的思想感情。[知识·梳理]第1步读准字音——千言... 图片详情：   篇5：古诗词诵读《登岳阳楼》《桂枝香+金陵怀古》《念奴娇+过洞庭》课件（共20张PPT）古诗词诵读《登岳阳楼》《桂枝香+金陵怀古》《念奴娇+过洞庭》课件（共20张PPT）资料可供岳阳市地区适用。 大致详情：(共20张PPT)登高望远致思深临水远眺常抒怀《登岳阳楼》《金陵怀古》《过洞庭》群诗阅读登临诗是中国古代诗歌的重要组成部分。所谓登临诗，本义为登山临水，登高临下，泛指游览山水。是作者或抒情主人公登临某处（楼、山、亭、台、阁等）而生发某种或某些情思的诗词。1.何时登临何处？2.目见何景何物？3.生发何感何怀？4.为何生发这样的情感？（知人论世）5.用何抒情手法深化此情感？登临诗一般解读思路是：自主探究比较诗歌 何时登临何处 何景何物 何感何怀 何抒情手法《登岳阳楼》《金陵怀古》《过洞庭》颈联：亲朋无一字，老病有孤舟。由登楼而引发身世之悲，诗人举目无亲、音信不通... 图片详情：   篇6：古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》课件（1）(共25张PPT)古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》课件（1）(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)人教版必修下册《桂枝香·金陵怀古》一、教学目标：1、初步了解宋词的发展脉络及特点。2、反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。3、学习借景抒情、虚实结合的手法。二、核心素养：语言建构与运用：学习从意象入手，分析鉴赏诗歌的方法。思维发展与提升：品味语言，通过反复诵读，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。审美鉴赏与创造：过自我设计问题、合作探究问题，深入把握诗境诗情，培养对诗歌的意境分析鉴赏能力。文化传承与理解：理解诗人借古讽今的思想感情，培养积极入世的人文情怀。王安石王安石(1021-1086)，字介甫，号半山，临川人。晚年退居金陵(今江苏南京)，封舒国... 图片详情：   篇7：统编新版必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计统编新版必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：统编新版必修下册《桂枝香·金陵怀古》教学设计教学目标语言建构与运用读懂诗歌，从意象入手分析鉴赏并背诵。思维发展和提升了解作者借古讽今的写作手法，发掘作品中所蕴含的情感。审美鉴赏和创造通过反复诵读，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。文化传承和理解理解诗人借古讽今的思想感情，培养积极入世的人文情怀。教学重点感受诗歌之美，品味诗人之情；掌握作者借古讽今的写作手法。教学难点体会作者蕴含于词中的深沉感情。教学过程围绕“王安石”“桂枝香”“金陵”“怀古”四个关键词展开教学。一、王安石1.导入：展示一块石碑图：位于广西桂林龙隐岩的宋代摩崖石刻“元祐党籍碑”上为什么会有王安石... 图片详情：   篇8：《桂枝香·金陵怀古》部编版高中语文必修下册(共20张PPT)《桂枝香·金陵怀古》部编版高中语文必修下册(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)金陵怀古王安石千里澄江似练翠峰如簇导入金陵怀古，诸公寄词于《桂枝香》，凡三十余首，独介甫最为绝唱。——《古今词话》公元前472年，越王勾践灭吴之后，在秦淮河畔建城。在两千多年的历史之中，先后有春秋时期的吴国、东吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈等十三个朝代和政权在南京建都立国。所以南京被称为十三朝都会。悠久的历史留给这座城市的别名就特别多，比如说：金陵、秣陵、越城、建康、应天等等。历史的沧桑，使得南京成为历代文人抒发感慨，怀古思念最多的地方。登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画... 图片详情：    篇9：部编版必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》说课稿部编版必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《桂枝香·金陵怀古》说课稿一、教材解析《桂枝香·金陵怀古》选自统教版必修下册古诗词诵读单元，此词通过对金陵景物的赞美和历史兴亡的感喟，寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。全词情景交融，境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，自成一格，堪称名篇。二、学情分析高中一年级的学生已具有一定的的诗歌阅读鉴赏能力，对学生来说，最重要的是积累诵读方法，提升鉴赏能力。在本文的教学过程中着重落实“读”，通过多样化的“读”，提升对诗歌“美”的感悟鉴赏能力。三、教学目标从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：1. 语言建构与运... 图片详情：  篇10：新教材2023版高中语文古诗词诵读桂枝香金陵怀古课件+学案部编版必修下册新教材2023版高中语文古诗词诵读桂枝香金陵怀古课件+学案部编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：桂枝香·金陵怀古知人论世一、创作背景此词可能是王安石出知江宁府时所作。宋英宗治平四年(1067年)，王安石第一次任江宁知府，写有不少咏史吊古之作；宋神宗熙宁九年(1076年)之后王安石被罢相，第二次出知江宁府。这首词当作于这两个时段的其中之一。二、白话译文我登上城楼放眼远望，故都金陵正是深秋，天气已变得舒爽清凉。千里澄江宛如一条白练，青翠山峰像箭镞耸立前方。帆船在夕阳往来穿梭，西风起处，斜插的酒旗在小街飘扬。画船如同在淡云中浮游，白鹭好像在银河里飞舞，丹青妙笔也难描画这壮美风光。遥想当年，故都金陵何等繁盛堂皇，可叹在朱雀门外结绮阁楼，六朝君主一个个地相继败亡。自古多少人在此登高怀古... 图片详情：   篇11：《桂枝香金陵怀古》优秀教学设计(统编版高一必修下)《桂枝香金陵怀古》优秀教学设计(统编版高一必修下)资料可供全国地区适用。 大致详情：《桂枝香·金陵怀古》优秀教学设计(统编版高一必修下)【教学目标】一．教学目标1．了解作者“吊古伤今”的写作手法2．体会作者蕴含于词中的深沉感情3．背诵整首词【教学过程】一、导入展示一景：中国十大传世名画之一、北宋张择端所绘的风俗画《清明上河图》中的一个画面。在此画面里，前后两位车夫正推着一辆串车，串车上有一个大字屏风被当作苫布，屏风下似乎放置着一些书籍文字，提出问题：“他们去往何处，又因何而去？”展示一碑：位于广西桂林龙隐岩的宋代摩崖石刻“元祐党籍碑”。引出新旧党争之始王安石及课文《桂枝香金陵怀古》。二、标题解读“桂枝香”：词牌名，多用入声韵，故于凝重之中含有激烈、感慨之... 图片详情：   篇12：高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》知识点汇总+专项练习（原卷板+解析版）高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》知识点汇总+专项练习（原卷板+解析版）资料可供岳阳市地区适用。 大致详情：《登岳阳楼》+《桂枝香·金陵怀古》知识点汇总+专项练习知识点汇总《登岳阳楼》知识点课文详解《登岳阳楼》〔唐代 〕 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。译文：以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。浩瀚的湖水把吴楚两地分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动。亲朋好友们音信全无，年老多病只有一只船孤零零的陪伴自己。关山以北战争烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪水横流。课下注释：洞庭水：即洞庭湖，在今湖南北部，长江南岸，是中国第二淡水湖。岳阳楼：即岳阳城西门楼，在湖南省岳阳市，下临洞庭湖，为游... 图片详情：     Tags：桂枝,金陵,怀古,教学,反思  |
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