篇1：2024年语文文言文高分突破日习计划：第16天 六国论 课件(共12张PPT)2024年语文文言文高分突破日习计划：第16天 六国论 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第一编 古诗文阅读教材文言文日习计划日习计划第16天 六国论武器赠送财物赠送财物给秦国，而自己的实力就亏损，这是灭亡的原因有的人全都，一概保全比较古义是它实际上的数量担心，忧虑本来相当于“其”古义泛指祖辈和父辈同“曝”，暴露满足确定，决定以至于六国灭亡，从道理上来说是理所当然的侍奉适宜，得当亲附，亲近名词作动词，坚持正义招致两次使……退却及，等到几乎，将要智谋和力量假使古义是不去行刺天数，命运轻易估量用侍奉秦国的心意礼遇天下的优秀人才，并力向西对付秦国被积久而成的威势挟持，胁迫一天天地一月月地...
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  篇2：高中语文统编版必修下册16.2*《六国论》课件（共34张ppt）高中语文统编版必修下册16.2*《六国论》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)六国论苏洵六国与秦的有关史实▲简介作者▲北宋地理形势图▲课堂训练词类活用词▲古今异义词▲课文结构图▲阅读苏辙文讨论▲时代背景▲嬴政并吞六国[战国七雄]—（秦 -楚- 燕- 韩- 赵- 魏- 齐）秦—强楚—大齐—富[合纵]-------------苏秦 [连横]--------------张仪（请同学根据历史、文学知识讲述）㈠韩魏楚以地赂秦大事年表前290年韩割武遂予秦—前280 年楚割汉北及上庸予秦—前275年魏割温予秦—前273年魏割南阳予秦。㈡秦灭六国时间表前230年灭韩—前225年灭魏—前223年灭楚—前22...
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     篇3：【高教版】中职语文拓展模块：第26课《六国论》课件(共68张PPT)【高教版】中职语文拓展模块：第26课《六国论》课件(共68张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)苏洵文体知识论，是古代常用的一种文体，分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。 “六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，“六国论”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因”。 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。当年苏老泉， 年已...
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  篇4：统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共60张PPT）统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共60张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)新课导入“大器晚成传美名，言兵六国出奇声。三苏共逐文坛盛，不负老泉（苏洵）劳半生！”这首诗也高度概述了苏洵大器晚成、“不负劳半生”的生平经历。其中，“言兵六国出奇声”指的是苏洵史论文的典范之作《六国论》。那么，苏洵在这篇文章中究竟发出了怎样的“奇声”呢？今天，我们走近苏洵，走进《六国论》，去体味其中深刻的思想内涵。六 国 论苏 洵核心素养语言建构与运用 积累文言知识，领会文句意思，通过朗读，揣摩词句的含义，品味文章的语言风格。思维发展与提升 借助注释和词典，通过品读语言，学生能从历史评论的学习之中，进一步了解如何处理议论文中观点与材料的关系。审美鉴赏与...
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  篇5：统编版语文必修下册 第八单元16.2六国论 （第一课时）课件(共25张PPT)统编版语文必修下册 第八单元16.2六国论 （第一课时）课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)高一—统编版—语文—第八单元《六国论》第一课时学习目标1.了解作者及其作品，熟悉写作背景。2.积累文言知识，丰富文学常识。3.梳理论证思路，鉴赏说理艺术。一、导入苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。（《三字经》）一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。（朱德题于三苏祠）苏洵，眉州眉山人，自号老泉，北宋散文家。他少不喜学，喜游历名山大川，27岁时始发奋读书。并著有《衡论》、《权书》、《几策》数十篇。与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，三人并列成为唐宋八大家。苏洵的文学成就在于议论文， 他认为作文要“言当事之要”，“言必中当世之过”，文章往往针对北宋社会现...
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     篇6：第16.2课 六国论（课件）（共20张PPT）-高一语文下学期（统编版必修下册）第16.2课 六国论（课件）（共20张PPT）-高一语文下学期（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习目标1.重点掌握文言文基础知识；2.重点学习本文丰富的论证方法、严密的论证过程；3.体会文人士大夫忧国忧民的情怀。苏洵(1009-1066)，字明允，眉州眉山(今属四川)人，北宋散文家。与其子苏轼、苏辙均以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵27岁开始发奋读书，考进士、茂才异等，皆不中。宋仁宗嘉祐元年(1056)，苏洵率子苏轼、苏辙到汴京，深得翰林学士欧阳修赏识，欧阳修把他的文章献给了宋仁宗，苏洵因此名声大噪。参与修纂礼书《太常因革礼》，书成不久即去世，追赠光禄寺丞
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    篇7：统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共44张PPT）统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)苏洵六国论 当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。苏洵，字明允，一说自号老泉，汉族，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。“唐宋八大家”包括：“韩柳”、“三苏”、王安石、欧阳修、曾巩。大器晚成的苏洵苏老泉，二十七，始发愤...
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     篇8：统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共31张PPT）统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)苏 洵【教学目标】1、语言建构与运用：学生能够掌握本课出现的重要的文言知识。2、思维发展与提升：学生能够提高批判性思维水平。3、审美鉴赏与创造：学生能够掌握本文的说理艺术 。4、文化传承与理解：学生能够增强责任担当的意识。情境任务：学校号召全体同学积极参加“弘扬中华传统文化,提升责任担当意识”的活动，拟定在学生中征集学习古代文化的经验。现请你参与课堂学习实践，并完成问卷调查。活动一 知人论世、文化积累论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。课题解释作者简介苏洵，字明允，宋朝眉山人...
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   篇9：高中语文统编版必修下册16.2《六国论》课件（共40张ppt）高中语文统编版必修下册16.2《六国论》课件（共40张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)【学习目标】1、积累重点文言实词、虚词、句式。2、梳理文章的脉络，学习本文写作的行文方式和论证技巧。3、了解苏洵撰写此文的真正目的，理解其借古讽今、反对求和的思想和关心国家命运的爱国情怀。壹目标揽胜知人论世，了解文体。苏洵（1009—1066）字明允，号老泉,北宋散文家，唐宋八大家之一。宋代眉山（今四川眉山县）人，人称老苏，与儿子大苏(苏轼)、小苏(苏辙)并称“三苏”。主张抵抗辽的攻掠，对大地主的土地兼并、政治特权有所不满。为文擅长策论，语言明畅，笔力雄健，奔腾驰骋，纵横捭阖，老辣犀利，很有战国纵横家笔意。著有《嘉祐集》。欧阳修说：苏洵之文“博辩宏伟...
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   篇10：统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共26张PPT）统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)“六王毕，四海一”，在《阿房宫赋》里，杜牧用六个字概括了秦灭六国、一统寰宇的历史进程。也许因为秦王朝短短十四年，历二代便骤然灭亡，所以后人总是在秦的暴灭上作文章，而忽视了一个极为重要的问题:秦为什么能够以少胜多，以小胜大 或者说六国何以由强趋弱，转胜为败 对六国被秦灭掉的原因，历来论者就莫衷一是，那么，苏洵对此提出了怎样的观点，他个怎样论证的呢 今天我们就一起来学习《六国论》这篇课文。六国论苏洵学习目标（明确后举手示意）1、了解苏洵其人以及文章的写作背景。2、把握文中第一、二自然段重要实词、通假、词类活用、特殊句式等文言知识。3、梳理、研读第一、二自然段的内容。...
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     篇11：16.2《六国论》课件65张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册16.2《六国论》课件65张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)鱼、马、羊、猪肉、豆腐、青菜宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”导 入姜尚渭水钓鱼历史典故秦琼长安卖马苏武北海牧羊张飞蜀都卖肉关羽荆州卖豆腐诸葛亮隆中种菜六个举人正准备高兴地吃采喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个...
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     篇12：统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共19张PPT）统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)“一篇议论，由《战国策》纵人之说来，却能与《战国策》相伯仲，当与子由《六国论》并看。”六国论选自《嘉祐集·权书》——作者：苏洵学习任务1.疏通课文，掌握重点文言字词、特殊句式；2.学习本文围绕中心论点，用多种论证方法逐层论证的手法和语言特色；3.领会苏洵关心国家、反对屈辱求和、主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性，理解文章的现实意义，提高人文素养。4.比较阅读《六国论》与《阿房宫赋》“仁义不施”“不爱其民”贾谊杜牧“弊在赂秦”苏洵《过秦论》《阿房宫赋》《六国论》秦灭亡的原因作者介绍苏洵（1009—1066），北宋散文家。与...
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     篇13：人教部编版高中语文必修下册16.2《六国论》 课件（14张PPT）人教部编版高中语文必修下册16.2《六国论》 课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)六 国 论苏洵. 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请素轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪...
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  篇14：人教部编版高中语文必修下册16.2《六国论》 课件（17张PPT）人教部编版高中语文必修下册16.2《六国论》 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)六 国 论苏 洵课前准备1.借助工具书、课文详细的注释，通读全文，解决基本的正音和词句疏通工作。2.概括每段段意，梳理文章思路。学习目标：(1)流畅朗读全文，读准字音、句读。(2)能够准确翻译第一、二段。第一次“先学后教”——诵读课文自学指导（一）内容：朗读课文方法：自由诵读要求：读准字音、句读（断句）时间：4分钟检测方式：字音填空时间：2分钟六国互丧（ ）思厥先祖父（ ）草芥（ ）与嬴（ ）殆尽（ ）下咽（ ）咽喉（ ）呜咽（...
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     篇15：16.2《六国论》课件(共19张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册16.2《六国论》课件(共19张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)六国论宋 苏洵东周战国时期六国为什么被灭？汉代贾谊说因为“仁义不施”!唐代杜牧说因为“不爱其民”!北宋苏洵提出了一个新的角度。他认为六国败亡的关键是“弊在赂秦”!他为什么这么说？他说的有道理吗？让我们一起走进这篇文章。课堂导入学习目标：1、梳理文章的结构和论述思路2、总结文中的论证方法3、理解并背诵全文解释下列句子中的重点字词率赂秦耶诸侯之所亡当与秦相较始速祸焉洎牧以谗诛革灭殆尽之际为秦人积威之所劫与赢而不助五国也“全都，一概失去“当”通“倘”，读“t ng”，如果及，等到；因为；被杀。近于，几乎招致积久而成的威势；胁...
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   篇16：统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共43张PPT）统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)苏洵六国论学习目标壹贰叁识记苏洵简介，积累文中重点实词、虚词疏通文章脉络，逐层领会文意结合创作背景，倾听理性的声音苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉； “苏武北海牧羊”，第三个毫...
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    篇17：高中语文统编版必修下册16.2《六国论》课件（共48张ppt)高中语文统编版必修下册16.2《六国论》课件（共48张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)六国论苏洵题解论六国：除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家 “论”是古代常用的一种散文文体，以论证为主，要求善于析理，一般有两种，即政论文和史论文。政论文主要用于发表作者对于时政的见解和主张；史论文主要通过评论历史，总结历史教训为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文，“六国论”在这里是一个省略句，实际应是“六国破灭之论”文章旨在分析六国失败的原因。苏洵（1009 — 1066），字明允，眉州眉山（今属四川）人，北宋散文家。与其子苏轼、苏辙均以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵27岁始发奋读书，考进士、茂才等，皆不中。宋仁宗嘉祐元...
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   篇18：高中语文统编版必修下册16.2《六国论》课件（共68张ppt）高中语文统编版必修下册16.2《六国论》课件（共68张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)部编版高中语文必修下册-第八单元第16.2课 《六国论》一段佳话 一种文体苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉； “苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位...
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