篇1：人教版高中语文必修五《林教头风雪山神庙》 说课稿人教版高中语文必修五《林教头风雪山神庙》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：天行健，君子以自强不息。《林教头风雪山神庙》?教案说课稿各位老师：大家好!我说课的题目是《林教头风雪山神庙》。对于教材的深入解读是上好一堂课的基础，那么，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。一、说教材《林教头风雪山神庙》是人教版必修五第一单元的第一篇课文，这个单元的主题是小说，课文《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》七十一回本第十回，讲的主要是在高俅的儿子高衙内看上了林冲的妻子，并陷害林冲使他被发配沧州后发生的故事。被发配沧州的林教头开始随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了朝廷奸贼要加害于自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。二、说学情学生是语文学习的主...
图片详情：
   篇2：2021-2022学年统编版必修下册第六单元13.1《林教头风雪山神庙》说课稿2021-2022学年统编版必修下册第六单元13.1《林教头风雪山神庙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：说课稿尊敬的各位领导老师：大家好！今天我说课的题目是《林教头风雪山神庙》。本课是统编版必修下册第六单元第13课。下面开始我的说课。一、说教材（一）、说教材的地位与作用第六单元主要学习小说，通过本单元的学习，学生能够把握小说的主题与情节。学习本课，通过对人物、情节、环境的分析，能够加强学生阅读小说，理解主题的能力。（二）、说课标《高中语文课程标准》对小说的学习有如下要求，能感受人物形象，领悟作品的丰富内涵，基于此，我将重点讲解林冲这一人物形象，从他个人的性格与命运的变化来帮助学生理解作品。（三）、说教学目标根据课标要求，在阅读鉴赏中，了解小说的基本特征及主要表现手法。因此我将教...
图片详情：
 篇3：2021—2022学年统编版（部编版） 必修 下册 第六单元13.1《林教头风雪山神庙》说课稿2021—2022学年统编版（部编版） 必修 下册 第六单元13.1《林教头风雪山神庙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：林教头风雪山神庙说课稿一、说教材《林教头风雪山神庙》是新课标高中语文人教版必修五第一单元的第一篇课文。本单元是高中阶段必修课本的第二个小说单元，其教学重点是把握小说的主题和情节。而人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常刻画人物形象、揭示小说主题，可见三者紧密相连。本课通过叙述林冲怒杀贼人，逼上梁山的完整、曲折故事情节，再现了林冲由忍辱负重，委曲求全到奋起反抗的性格变化，鞭笞了北宋王朝的黑暗腐败，揭示了“官逼民反”的小说主题和历史必然性。本课故事情节完整、曲折、合理，这和本单元另外两篇文章《装在套子里的人》《边城》淡化情节有所不同，而三篇小说都是以人物形象为中心，借语言、...
图片详情：
 篇4：（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《从古到今话交通》说课及反思《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级 ( )下册第三单元“交通与生活”中的第三个主体活动，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。【21·世纪·教育·网】《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师 ( )要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学...
图片详情：
篇5：必修五《林教头风雪山神庙》说课稿必修五《林教头风雪山神庙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：1
图片详情：
 篇6：高中语文人教版必修五第一单元之《林教头风雪山神庙》说课稿高中语文人教版必修五第一单元之《林教头风雪山神庙》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》一、教材简介：（一）课题出处：这篇课文是高中语文课程标准人教版教材第五册第一单元第一课，属于中国古代小说。（二）本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系高中语文教材中有两个小说单元（必修三第一单元，必修五第一单元），在前一个单元的小说学习中，学生重点学习了“从故事情节、矛盾冲突的发展中全面把握人物性格”，“欣赏小说中的人物形象。注意人物的成长变化、性格形成与社会环境的关系”，“品味小说的语言”，“学习刻画人物的方法”。这就对本单元的小说学习，提出了更高层次的要求，因此，这个单元学习的重点是鉴赏古代小说的人物形象和语言，感受小说的魅力。（三）教学...
图片详情：
  篇7：【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)宋朝的时候，中国很富裕，比世界平均水平富裕一倍。爱德华·普雷斯科特爱德华·普雷斯科特，美国科学院院士，著名经济学家，诺贝尔经济学奖获得者。新知导入李约瑟博士在谈到宋代时感叹地说：“谈到十一世纪，我们犹如来到最伟大的时期”， 这一时期，无论是经济、文化还是科学“都达到了前所未有的高峰”。（李约瑟博士：英国著名科学家、著名汉学家，被誉为“20世纪的伟大学者”“百科全书式的人物”。）“宋代是我国封建社会发展的最高阶段, 两宋期内物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内, 可以说是空前绝后的。”—— 中国历史学家邓广铭 《谈谈有关宋史研究的几个问...
图片详情：
篇8：（大赛一等奖） 第11课 我是一张纸 第一课时（课件+教案+素材+说课稿）（大赛一等奖） 第11课 我是一张纸 第一课时（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《我是一张纸》教案教学目标：1.通过游戏、找纸等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。3.观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易。教学重点：1.通过游戏、找纸等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。教学难点：观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易。教学过程：一、导入：同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋 ( http: /...
图片详情：
  篇9：《世界是普遍联系的》说课稿和课件(河南省优质课一等奖)《世界是普遍联系的》说课稿和课件(河南省优质课一等奖)资料可供全国地区适用。
大致详情：说课稿世界是普遍联系的一、教材分析（一）本框在教材中的地位 第一，从马克斯主义哲学理论体系来看，联系的观点贯穿了事物运动、变化、发展的全过程，是唯物辩证法的最基本的观点，是唯物辩证法的总特征之一。本节课也是联系教材第一、三、四课的关节点，起着承上启下的作用 第三，从世界观和人生观的密切关系来看，能否搞好这一问题的教学特别是人们形成的自然观，关系到全书教学的效果。（二）教学目标结合本框题的内容，依据新课标的三个维度，在对高二学生的学情、学生心理特征深入研究的基础上我将本课的教学目标确定如下：1、知识目标：（1） 理解和掌握联系的含义；（2）理解事物的联系具有普遍性、客观性、多样性...
图片详情：
篇10：人教版必修5《林教头风雪山神庙》说课稿+课件人教版必修5《林教头风雪山神庙》说课稿+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》说课稿桦川一中 梁红霞说教材本课是高中语文必修5第一单元（小说单元）第一篇讲读课文。本单元力在开阔学生视野的同时，让学生掌握小说鉴赏的一般方法，并力图与高考接轨。本单元的教学重点是把握小说的主题和情节。而人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境描写对主题一般起烘托强化的作用。基于此将教学目标设计如下:说目标1、了解故事大意，梳理主要故事情节。2、分析主人公林冲的性格特点。3、学习本文塑造人物的方法。三、重难点教学重点：鉴赏人物形象，探究作品主题教学难点：分析“风雪”这一景物描写对情节、人物的作用。四、说教法于漪老师...
图片详情：
   篇11：课题3《二氧化碳和一氧化碳》省一等奖说课稿课题3《二氧化碳和一氧化碳》省一等奖说课稿资料可供连云港市地区适用。
大致详情：江苏省化学优质课大赛说课一等奖说课原稿课题3《二氧化碳和一氧化碳》二氧化碳性质的探究 一、教材分析（一）、教材的地位及其作用 本单元是初中最为完整的学习元素和化合物知识体系的一个单元，本节课的知识体系既能联系到碳单质，又学习到了碳酸和碳酸钙等化合物知识，同时为以后的学习打下基础。所以本课题内容是本单元内容的核心和纽带。本节教材总体来说难度不大，许多知识学生比较熟悉，也比较感兴趣，因此，教师的主要任务是引导学生对二氧化碳的认识从感性上升到理性，利用学到的化学知识理解和解释相关的化学问题，提高科学素养水平。（二）教学目标分析1．知识与技能（1）认识二氧化碳，知道其重要的化学性质，物...
图片详情：
  Tags：林教头,教头,雪山,神庙,课稿
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
