篇1：11.1 谏逐客书 课件（共56张PPT）11.1 谏逐客书 课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)燃除六籍忍坑儒，本欲愚人卒自愚。若使当时甘被逐，东门牵犬欢应无。《李斯》——宋·徐钧知人论世李斯（公元前284年—公元前208年），字通古，楚国上蔡（今河南上蔡）人。秦朝著名政治家、文学家和书法家。他建议秦始皇拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；废除分封制， 实行郡县制。参与制定法律，统一车轨、文字、度量衡制度。李斯的政治主张的实施，对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。他是秦代散文的代表作家，现存 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。《泰山刻石》的作者李斯，可称得上是我国书法史上第...
图片详情：
   篇2：统编新版必修下册《谏逐客书》《与妻书》教学设计（一）统编新版必修下册《谏逐客书》《与妻书》教学设计（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《谏逐客书》《与妻书》教学设计课件（一）教学目标语言建构与运用??掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点；学习文章抒情、记叙、议论等表达方式综合运用的技巧；学习两篇文章本铺陈、排比、比喻、设问、反问、用典等修辞格的运用。思维发展与提升??学习《谏逐客书》开门见山立论，围绕中心选材，突出表现观点的方法，在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证；理解《与妻书》中“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路。?审美鉴赏与创造??品味两篇文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的真挚感情。文化传承与理解体会??理解李斯的靓...
图片详情：
  篇3：《谏逐客书》学案《谏逐客书》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏逐客书》
今天我们要学习的是李斯写的《谏逐客书》，“谏”，旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。“客”，客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。“谏逐客书”，即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。
为了更好地理解这篇文章，我们先通过来动画了解这篇文章的写作背景。
秦王政元年（前246 年），韩国派水工郑国到秦主持修建一条长达三百余里的灌溉渠。修渠对秦国的经济有利，却会耗费大量国力，韩国以此疲秦之计来保护自己的安全。韩国的企图被秦发觉，秦王想要杀掉郑国。郑国为自己辩护说：“臣为韩延...
图片详情：
     篇4：11.1 谏逐客书 课件（共34张PPT）11.1 谏逐客书 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)谏逐客书部编版必修下册第五单元第11课李斯谏逐客书解题谏——下对上进行劝诫的用语，即用言语规劝君王或尊长改正错误。逐客——驱逐客卿谏逐客书——选自《史记·李斯列传》，是李斯为劝谏秦王不要驱逐客卿而写的一篇奏章。犀利深刻、论辨雄健，富有气势。知人论世李斯（前280一前208），字通古。楚国（今河南上蔡）人。早年为郡小吏，后师从荀子，学习帝王之术，学成入秦。刚开始被丞相吕不韦任命为郎官，后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业，被任命为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。李斯在秦王嬴政统一六国的事业中起了较大的作用。秦统天下...
图片详情：
     篇5：11.1《谏逐客书》教学设计部编版高中语文必修下册11.1《谏逐客书》教学设计部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏逐客书》李 斯第一课时一、学习目标了解李斯和他的《谏逐客书》。阅读文章，读准字音，整体感知文本内容。准确理解重要的文言词语和语法现象。二、教学过程（一）作者简介1、厕鼠与仓鼠:李斯生命中的转折点李斯者, 楚上蔡人也。年少时, 为郡小吏, 见吏舍厕中鼠食不絮(洁)、, 近人犬, 数惊恐之。斯入仓, 观仓中鼠, 食积粟, 居大庑之下, 不见人犬之忧。 於是李斯乃叹曰:“人之贤不肖, 譬如鼠, 在所自处耳! ” 贵贱穷通，“在所自处”。—李斯的人生观2、师荀子乃从荀卿学帝王之术。学已成, 度楚王不足事而六国皆弱, 无可为建功者, 欲西入秦。辞于荀卿曰:处卑贱之...
图片详情：
  篇6：第11课 谏逐客书 *与妻书 拓展阅读素材第11课 谏逐客书 *与妻书 拓展阅读素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《谏逐客书》赏析《谏逐客书》是作为秦国客卿的李斯向秦王政呈送的反驳逐客谬论、规劝改变逐客成命的奏章。据《史记 李斯列传》记载，韩国派水工郑国来秦修建三百余里的渠道，以此来削弱秦国的实力。事情败露后，秦王政听信宗室大臣的进言，认为来秦的客卿大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列，于是写下了这篇奏章。作者立意高远，站在秦国的立场上，为了秦国的最大利益，用史实生动地反驳了贵族的逐客谬论，深刻闻明了在国力竞争中人才的重要性。通过秦国以前能够强大，是因为纳客，现在逐客则对秦国有害无利的具体论述，说明逐客的错误与荒谬，具有很强的说服力。此书一上，“秦王乃除逐...
图片详情：
  篇7：(教案)《谏逐客书》(教案)《谏逐客书》资料可供全国地区适用。
大致详情：1123口4
图片详情：
  篇8：11 谏逐客书 课件（共57张PPT）11 谏逐客书 课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)谏逐客书李斯壹贰叁肆知人论世初读文本研读文本观点争鸣目录CONTENTS知人论世壹知人论世李斯（前280一前208），姓李，名斯，字通古。楚国上蔡（今河南上蔡）人。早年为郡小吏，后师从荀子，学习帝王之术，学成入秦。刚开始被丞相吕不韦任命为郎官，后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业，被任命为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。李斯在秦王嬴政统一六国的事业中起了较大的作用。秦统天下后，李斯与王绾、冯劫议定尊秦王嬴政为皇帝，并制定有关的礼仪制度，被任命为丞相。垢莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。——李斯李斯建...
图片详情：
  篇9：11.1谏逐客书 课时作业（含解析）部编版必修下册11.1谏逐客书 课时作业（含解析）部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：11.1谏逐客书 课时作业一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。项羽[宋]陆游八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。范增力尽无施处，路到乌江君自知。1．下面对诗句的解说，不恰当的一项是( )A．前两句是写项羽的人、马，用“八尺”和“千里”进行修饰，突出了项羽的威猛形象。B．第二句虽然语气平淡，是具体的叙事，写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。C．第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策，但是项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展。D．第四句运用冷峻的反问语气，写出了项羽兵败乌江之后的后果。2．这首诗表现了诗人什么样的思想感情？请简要分析。二、选择题...
图片详情：
    篇10：11.1谏逐客书（教案）-高一语文（统编版必修下册）11.1谏逐客书（教案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：谏逐客书 教案学习目标1. “知人论世”，了解秦王逐客的理由； 2.通读课文，理清文脉，积累重要的文言文基础知识； 3.体会本文的说理特点，鉴赏李斯劝谏的清晰逻辑，学习如何劝说特定的对象。教学过程一、导入“郑国渠”事件：战国末年，秦国为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国 招揽人才之机， 派水利专家郑国入秦， 企图通过让秦国修灌渠来耗费财力， 从而削弱秦国的军 事实力。计谋败露之后， 秦国宗室大臣污蔑客卿都不可靠， 纷纷要求驱逐客卿。李斯也在被逐 之列。二、文化常...
图片详情：
  篇11：11.1《谏逐客书》学案 （含答案）统编版高中语文必修下册11.1《谏逐客书》学案 （含答案）统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：高中部高一语文导学案《谏逐客书》学校：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿高一语文导学案（课前预习案）班级： 组别： 姓名： 分数：课 题 谏逐客书 编 号课 型 新授课 主备人 审核人课 时 3 使用时间 审批人教师寄语：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。学 习 目 标 1.了解作者李斯及秦国历史，弄清秦王逐客的缘由。 2.积累文言字词。 3.学习运用开门见山的谏说方法，掌握史实论证、类比论证、正反论证的方法。 4.学习运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。 5.学习作者勇...
图片详情：
     篇12：第11课 第1篇 谏逐客书 课件第11课 第1篇 谏逐客书 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)部编版必修下册第五单元实用性阅读与表达第11课 谏逐客书1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。2.学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。3.把握文章的文体特点，体会文章的针对性，感受作者的情感态度。素养目标谏逐客书李斯（？—前208），秦代大臣。楚国上蔡（今属河南）人。早年从荀卿学帝王之术，后入秦，劝说秦王嬴政（即后来的秦始皇）灭诸侯，成帝业，一统天下，并遣谋士持金玉游说诸侯，离间六国君臣。秦王政十年（前237）下令驱逐在秦的六国客卿，李斯同被逐，他即向秦王上《谏逐客书》，使秦王取消了逐客令，李斯官复原职，后升为廷尉。...
图片详情：
    篇13：《谏逐客书》导学案《谏逐客书》导学案资料可供海口市地区适用。
大致详情：MS海南莘僑中學親濶湖校HainanOverseasChineseMiddleSchoolMissionHills高中语文备课组《谏逐客书》导学案主备人:杨超应达成的语文学科核心素养】阅读文整体感知文本内容,理解要的文言文词语和语法现象维提升发展审美鉴赏与创造】重点赏析文章的语言特点化传承与理解】了解李斯和《谏逐客书》课前预习案【作者介绍李斯(约前2808年),战国末年楚国上蔡店上蔡县政治文学家和书法家。李学帝王之术,学成之后又回到秦国,任为客卿。秦统一天下后,被任丞相。李斯参与制定了秦朝的法律制度,主张实行郡县制,废制,加强中央集...
图片详情：
   篇14：11.1 谏逐客书 第2课时 课件11.1 谏逐客书 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)谏逐客书第2课时第一段：第二段：第三段：第四段：逐客国危逐客利害逐客为过，客卿有功重物轻人概括内容-- 我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上...
图片详情：
     篇15：11 谏逐客书--与妻书课件(共99张PPT)统编版（部编版）必修 下册11 谏逐客书--与妻书课件(共99张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共99张PPT)第五单元11 谏逐客书 与妻书语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展自主预习 积累梳理资源助读谏逐客书妙在绝不为客谋,而通体专为秦谋,语意由浅入深,一步紧一步,此便是游说秘诀。——余诚《重订古文释义新编》作者简介秦之文章第一人——李斯李斯( —前208),楚国上蔡(今属河南)人,荀子的弟子,入秦为客卿。劝说秦王嬴政(秦始皇)灭诸侯,成帝业,一统天下。反对分封制度,坚持郡县制。以“小篆”为标准,整理文字,对中国文字的统一有一定贡献。建议禁私学,废《诗》《书》,以加强思想统治。作品背景《史记·李斯列传》记载,韩国派...
图片详情：
     篇16：部编版必修下册11.1《谏逐客书》知识点汇总+专项练习（含答案）部编版必修下册11.1《谏逐客书》知识点汇总+专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏逐客书》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解谏逐客书李斯 〔先秦〕臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客...
图片详情：
     篇17：11.1 谏逐客书 第1课时 课件+音频11.1 谏逐客书 第1课时 课件+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)谏逐客书第1课时“谏逐客书”：即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。秦之文章，李斯一人耳。——鲁迅“客”：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。新课导入字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。李斯——公元前280年-公元前208年作者简介秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一...
图片详情：
   篇18：11.1 谏逐客书 课件（共69张PPT）11.1 谏逐客书 课件（共69张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)谏逐客书导入新课商朝比干劝谏商纣不能奢侈，反被商纣残暴杀害；西汉晁错劝谏不成功，反被腰斩；明朝杨继盛弹劾当朝奸臣严嵩，反被陷害，死于牢中。可见劝谏是一门艺术。不会劝谏的人就有可能把本来融洽的关系搞得很僵，甚至招来杀身之祸。而会劝谏的人不但能把人说服，而且通过劝谏能够使劝方和被劝方和谐相处，关系更加融洽。中国历史上就有不少谏臣，他们劝谏的结果并非一样。今天，我们就来走近一位非常成功的谏臣——李斯。作者简介李斯为战国末楚国上蔡（今河南上蔡）人 。秦朝著名政治家、文学家和书法家。少为郡吏，曾与韩非从荀子学帝王之术。战国末年入秦国，初为秦相吕不韦舍人，被任命为郎。不久...
图片详情：
    Tags：设计,谏逐客书,教案,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
