篇1：11.1《谏逐客书》教案统编版必修下册11.1《谏逐客书》教案统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏逐客书》教案核心素养语言建构与运用：积累重要的文言字词，提高阅读浅易文言文能力。思维发展与提升：结合本文的写作背景，抓住中心论，点的提出方式，理清作者的论证思路。审美鉴赏与创造：赏析李斯的这篇奏书的说理艺术，学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。文化传承与理解：学会顺情入机，动言中务，入情入理地发表意见，阐发主张。学习仁人志士顺应历史潮流，勇于担当时代使命的精神，加深对“抱负与使命”的认识。教学重难点重点：理解文章内容，体会议论文语言准确严密的特点，积累文中重点词语。难点：联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义和思想情感。教学过程一、导入新课“文学”，...
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  篇2：(教案)《谏逐客书》(教案)《谏逐客书》资料可供全国地区适用。
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  篇3：11.1谏逐客书（教案）-高一语文（统编版必修下册）11.1谏逐客书（教案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：谏逐客书 教案学习目标1. “知人论世”，了解秦王逐客的理由； 2.通读课文，理清文脉，积累重要的文言文基础知识； 3.体会本文的说理特点，鉴赏李斯劝谏的清晰逻辑，学习如何劝说特定的对象。教学过程一、导入“郑国渠”事件：战国末年，秦国为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国 招揽人才之机， 派水利专家郑国入秦， 企图通过让秦国修灌渠来耗费财力， 从而削弱秦国的军 事实力。计谋败露之后， 秦国宗室大臣污蔑客卿都不可靠， 纷纷要求驱逐客卿。李斯也在被逐 之列。二、文化常...
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  篇4：部编版必修下册11.1《谏逐客书》教案部编版必修下册11.1《谏逐客书》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编新教材高一下册第五单元《谏逐客书》教案学习目标：了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。学会运用开门见山的谏说方法，了解李斯让嬴政改变初衷所使用的“攻心术”。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。一、导入1、 用三句话来导入课文。这三句话分别为：“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”“诟莫大於卑贱，而悲莫甚於穷困 。”“吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得！”2、 具体讲解李斯早年为郡小吏，一次在侧所中看见老鼠，非常瘦小肮脏，见有人来慌忙逃窜。又有一次，李斯在米仓中看见老鼠，长得肥大而干净，见到有人来还镇定自若。于是李斯有感而发，说了这句话“人之贤不肖譬如...
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  篇5：人教部编版高中语文必修下册11.1《谏逐客书》教案（三课时打包）人教部编版高中语文必修下册11.1《谏逐客书》教案（三课时打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏逐客书》第二课时【教学目标】在文本分析与分辨中,学习富有表现力的论证方法以及富有表现力的语言艺术。【教学重难点】1.掌握文中重点文言词语和句式。2.在小组交流合作中,体会辩驳的力量,欣赏语言的优美。【研读课文】2．学习“昔缪公求士，……，是使国无富利之实而秦无强大之名也”（1）解释下列重点词语并（ ）国二十 移风易（ ）俗 民以（ ）殷盛 百姓乐用（ ） 诸侯亲服（ ） 获（ ）楚、魏之师 举（ ）地千里 至今治（ ）强 拔（ ）三川之地 北收（...
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 篇6：2020-2021学年新教材部编版必修下册：11.1 谏逐客书 教案2020-2021学年新教材部编版必修下册：11.1 谏逐客书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏逐客书》教案第一课时一、 教学目标 1、 认知目标：了解本文的作者——李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。 2、 技能目标：学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。 3、 情感目标：学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人。 二、 教学重点 1、 课文的结构：开宗明义→史实论证→类比论证→正反论证→归纳论证→得出结论。 2、 课文的艺术特色：立场上，立论高远，切中根本；方法上，史实为据，利害对举；策略上，修辞得当，逐层推进；文彩上：气势奔放，极富感染力。 三、 教学难点 1、 认识和理解生僻字。 2、 文言句、通假字、词类活用的理解和使用。...
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     篇7：统编版必修下册第五单元《谏逐客书》参赛教案统编版必修下册第五单元《谏逐客书》参赛教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版必修下册第五单元《谏逐客书》参赛教案
【文本解读】
《谏逐客书》针对秦王驱逐客卿的政令发表意见，意在劝说君王收回成命。为了达到这一目的，作者站在“跨海内，制诸侯”的高度看待逐客的利弊得失，历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的史实，切中了秦王一统天下的雄心，最终成功打动秦王。文章铺张扬厉，气势雄浑，颇有战国策士的论辩之风。
【素养目标】
1.了解李斯，了解文章故事发生的历史背景。
2.疏通文意，抓住中心论点的提出方式，理清作者的论证思路。
3.学习本文的论证方法，学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。
【教学重难点】
理清文章论证思路，学习本文论证技巧。...
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    篇8：2020—2021学年统编版高中语文必修下册 第五单元教案：11.1《谏逐客书》2020—2021学年统编版高中语文必修下册 第五单元教案：11.1《谏逐客书》资料可供全国地区适用。
大致详情：人教统编版 必修 下册 第五单元11.1谏逐客书 李斯 教学设计课型：一、教学目标与核心素养2、核心素养1.审美鉴赏与创造：了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人2.语言建构与运用：掌握本文常见的文言知识。学习秦汉散文的写作特点。3.思维发展与提升：学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。二、教学重难点1、教学重点1.课文的结构：开宗明义→史实论证+类比论证+正反论证+归纳论证+得出结论。2.课文的艺术特色：立场上，立论高远，切中根本：方法上，史实为据，利害对举：策略上，修辞得当，逐层推进：文...
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  篇9：11.1 谏逐客书 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）11.1 谏逐客书 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台谏逐客书自主预习文化传承与理解平“语”近人穷则独善其身，达则兼善天下。——习近平在中法建交50周年纪念大会上的讲话[典出] 《孟子·尽心上》[释义] 不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能得到帮助和利益。[原文] 古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。[解读] “穷则独善其身，达则兼善天下。”这是中华民族始终崇尚的品德和胸怀。中国梦是奉献世界的梦。中国一心一意办好自己的事情，既是对自己负责，也是为世界做贡献。随着中国不断发展，中国已经并将继续尽己所能，为世界和平与发展做出自己的贡献。?诗海拾贝行路...
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     篇10：11.1 谏逐客书 课件（共32张PPT）+教案11.1 谏逐客书 课件（共32张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元11.1谏逐客书教案教学目标1.通过梳理文言字词含义；分析段意、层意翻译全文、疏通文意。2.分析文本结构及说理方法，学习作者说理的艺术。核心素养语言建构与运用：积累重要的文言字词，提高阅读浅易文言文能力。思维发展与提升：结合本文的写作背景，抓住中心论点的提岀方式，理清作者的论证思路。审美鉴赏与创造：赏析李斯的这篇奏书的说理艺术，学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。文化传承与理解：学会顺情入机，动言中务，入情入理地发表意见，阐发主张。学习仁人志士顺应历史潮流，勇于担当时代使命的精神，加深对“抱负与使命”的认识。教学...
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   篇11：统编版（部编版）必修 下册第五单元11《谏逐客书》教案统编版（部编版）必修 下册第五单元11《谏逐客书》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏逐客书》教案
【设计背景】
2017版《普通高中语文课程标准》中的学习任务群6“思辩性阅读与表达”明确指出：旨在引导学生学习思辩性阅读与表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。
《谏逐客书》的教学应紧扣新课标的“思辩性阅读与表达”学习任务群，以文体特征作为切入口，结合文言知识，理清文脉，引导学生关注思辨性的说理，进而学习古人的劝谏艺术。
【课前预习】（将学生分为学习共同体，布置四项任务）
任务1：梳理文中出现的“客卿”
任务2：借助工具书，解决重点字词。
任务3：阅读《史记·李斯列传》，了解人物...
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  篇12：2022-2023学年高中语文部编版（2019）必修下册教案：第五单元 11.1谏逐客书2022-2023学年高中语文部编版（2019）必修下册教案：第五单元 11.1谏逐客书资料可供全国地区适用。
大致详情：=第五单元 11.1 谏逐客书 教案教学目标1、了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。2、把握文章的思路，概括内容要点。3、学习本文开门见山立论，运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。核心素养语言建构与运用：揣摩重要的语句，品味语言的深层合义，提高对语言的感悟和表达能力。思维发展与提升：品味语言，学习说理文写作中严密的逻辑性和论辩思路。审美鉴赏与创造：学习本文运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法，注意作者的论辩思路。文化传承与理解：作者劝谏秦王不要驱逐客卿，认为驱逐客卿是错误的思想，从理论上说明驱客与纳客的利害，通过学习培养学生正确认识历史的价值观。教学重难...
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   篇13：2020-2021学年统编版高中语文必修下册 11.1 《谏逐客书》 教案2020-2021学年统编版高中语文必修下册 11.1 《谏逐客书》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 11.1 谏逐客书 教案
教学目标
1.通过梳理文言字词含义；分析段意、层意翻译全文、疏通文意。
2.分析文本结构及说理方法，学习作者说理的艺术。
核心素养
语言建构与运用：积累重要的文言字词，提高阅读浅易文言文能力。
思维发展与提升：结合本文的写作背景，抓住中心论点的提岀方式，理清作者的论证思路。
审美鉴赏与创造：赏析李斯的这篇奏书的说理艺术，学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。
文化传承与理解：学会顺情入机，动言中务，入情入理地发表意见，阐发主张。学习仁人志士顺应历史潮流，勇于担当时代使命的精神，加深对“抱负与使命”的认识。
教学重难点
重...
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    篇14：11.1《谏逐客书》教案 2020-2021学年统编版高中语文必修下册第五单元11.1《谏逐客书》教案 2020-2021学年统编版高中语文必修下册第五单元资料可供全国地区适用。
大致详情：谏逐客书教案
刘正一
一、课程标准与考试要求
1、阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。
2、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，在阅读实践中举一反三。
二、学习目标
1、了解作者李斯及本文写作背景，掌握重要文言字词；
2、把握文章论证思路，学会在议论文中运用史实论证、类比认证、正反论证等论证方法，有理有据地发表意见与主张；
3、学习作者勇于担负时代使命的精神。
三、教学重点
1、掌握重要文言字词
2、学会在议论文中运用史实论证、类比认证、正反论证等论证方法，有理有据地发表意见与主张；
四、教学过程...
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  篇15：11.1 谏逐客书 第一课时 课件(共20张PPT)+教案11.1 谏逐客书 第一课时 课件(共20张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏逐客书》教学方案教材分析《谏逐客书》是人教版高中语文必修下册中的文言篇目，书指上书，奏章，是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。《谏逐客书》是古代最优秀的一篇公文，也是一篇议论文。文章从统一天下的高度立论，反复阐明了驱逐客卿的错误，写得理足辞胜，雄辩滔滔，因此打动了秦王，使他收回了逐客的成命，恢复了李斯的官职。“一言可以兴邦”，李斯的这次上书，对秦国统一中国无疑是有重要意义的。教学目标1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。2.把握文章的思路，概括内容要点。3.学习本文开门见山立论，运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。教学重点理解文章内容，体会议论文语言准...
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    篇16：11.1 谏逐客书 第二课时 课件(共17张PPT)+教案11.1 谏逐客书 第二课时 课件(共17张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏逐客书》教学方案第二课时教学目标1.学习本文运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。2.学习作者的论辩思路。3.培养学生正确认识历史的价值观。教学难点联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义和思想情感。教学过程一、朗读课文第一段，回顾主要内容。二、学习第2段（一）文意疏通如今陛下得到昆山的美玉，拥有随侯珠、和氏璧之类宝物，悬挂明月珠，佩带太阿剑，驾乘纤离马，建置翠凤旗，树立灵鼍鼓。这么多的宝贝，秦国不出产一样，而陛下却喜欢它们，是什么缘故呢？倘若一定要秦国出产的东西才可以用，那么就该是夜光玉壁不能装饰宫廷，犀角、象牙制成的器具不能作为玩物，郑、卫之地的美女不能进入后宫，而...
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