多媒体技术教学设计（精选8篇）

5搭石 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭石》教学设计一、教学目标能基本掌握集中注意力，不回读，并用较快的速度默读课文的阅读策略，进而了解课文的主要内容。赏析作者抓住典型事例进行描写的语言，抓住关键词，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。二、重点难点【教学重点】理解课文内容，赏析乡亲们走搭石的画面。【教学难点】抓住关键词，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。三、教学过程教学准备：PPT课件（一）、课题引入：出示谜语：弯弯的脊背不说话，静静的溪水脚边流，不论风吹和雨打，坚持工作就数它。同学们猜猜这是什么？没错，就是桥。今天老师要带大家看一座不一样的桥，它没有坚硬的脊背，没有宏伟的身躯，甚至搭建的非常简陋，如...

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5琥珀 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5琥珀 教学设计教学目标1.认识“琥、珀”等 11 个生字，读准多音字“扎”，会写“餐、怒”等 18 个字，会写“怒吼、松脂”等 18 个词语。2.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。3.了解琥珀的样子，并能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。教学重难点1.能提出不懂的问题，并尝试用学过的方法解决问题。2.琥珀的形成条件及形成过程。教学过程一、游戏导入，揭示课题师：孩子们，喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：咱们玩个猜词游戏。课件出示：珍珠玛瑙琥珀引导学生发现：哎，发现了什么？生：都带王字旁。师：谁知道王字旁的字都与什么有关？对，王字旁的字大多表示有光泽、比较珍贵的东西。琥珀也不例外。...

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1 白鹭 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《白鹭》（第一课时）教材分析：《白鹭》是统编教材五年级上册第一单元的第一篇课文。本单元的人文主题是“一花一鸟总关情”，语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。从教材编排体系来看，四下第一单元和第四单元学生已经学习过“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”以及“体会作家是如何表达对动物的感情”。关于“借物抒情”学生已经有了一定的学习基础，但“了解借物抒情的方法”,本单元是第一次出现。《白鹭》作为首篇课文，承载着落实单元语文要素的重要任务。《白鹭》是郭沫若先生写的一篇寓情于物的散文。文章采用总分总的结构来写：首尾呼应，把白鹭比喻成一首精巧的诗、一首韵在骨子里的散文诗；中间部...

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6景阳冈 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：6景阳冈 教学设计教学目标1.通过《景阳冈》一文对动作描写的学习，以及对武松人物形象的分析，学会衬托以及连贯动词的运动对塑造人物特点的好处。2.运用所学的衬托及使用连贯动词的方法，描写人物动作，提现人物特点。教学重难点运用所学的衬托及使用连贯动词的方法，描写人物动作，提现人物特点。教学过程一、游戏导入1.猜人物。同学们，我国有许多古典名著，作家用他们的生花妙笔为我们塑造了许多个性鲜明的人物形象。你能根据老师的描述，迅速抢答出他们是谁，出自哪部名著吗？（1）卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（《西游记》猪八戒）（2）两弯似蹙（cù）非蹙罥（juà...

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5影子 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5影子 教学设计教学目标1.认识生字“影、前、后、黑、左、右”等生字。2.会写“我”字。3、能正确朗读课文，体会我对影子的喜爱之情，理解人与影子形影不离的特点。教学重点：识字和朗读教学难点：体会影子为我们带来的乐趣教学过程：一.导入1.同学们，咱们先一起来做影子游戏，你发现了哪些有趣的影子现象？2.板书课题，引导学生发现影子两个字读音的特点，没关系，我们继续看，你看到什么？（出示太阳照着亭台，留下了影子），你猜出什么字了吗？你是怎么猜出来的？太阳是“日”，亭台是“京”，影子，我们用三撇儿表示，这就组成了这个“影”字。影是合体字，左右结构。三撇儿是它的偏旁。而且它是后鼻音。跟...

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5《孔乙己》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文九年级下册《孔乙己》教学设计教学设计【教材分析】九年级下册第二单元围绕“人物画廊”这一中心，选编了四篇中外小说。它们风格各异，写法不同，都是写人的名篇，在人物刻画上各有特色——《孔乙己》将读者视角集中在咸亨酒店并以此为背景，烘托和刻画了孔乙己这样一个迂腐、可怜的“苦人”形象；《变色龙》通过描绘奥楚蔑洛夫对狗的前后态度的变化，一个趋炎附势、见风使舵的小官僚形象便跃然纸上；《溜索》通过人和自然环境的对比，凸显了溜索汉子身上的英雄气概；《蒲柳人家》运用语言 、动作以及“外号”等传统艺术手法刻画了以何满子为中心的人物群像。老舍先生曾在《人物语言及其他》一文中指出“写小说时……一定要根据人...

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综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计一、教学分析（一）教材分析风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 ,风筝几乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它联结着友谊 ,寄寓了人类的美好理想 ,成为现实生活史一项有意义的活动。（二）学情分析学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝，他都能够说出很多，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有较强的兴趣和获得知识的欲望...

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8 茶馆 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：茶馆一、忆旧知，入新课1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。2.戏剧的种类：按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《红色娘子军》) ；按剧情繁简和结构分为独幕剧（《三块钱国币》）、多幕剧(如《雷雨》) ；按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》) 、现代剧(如《雷雨》) ；按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧 (如《威尼斯商人》)、正剧 (如《白毛女》)。3.戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。...

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