篇1：人教版高二语文必修五9《说木叶》课件（共33张PPT）人教版高二语文必修五9《说木叶》课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：朱光潜在本文中所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。单就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。精读，就是古人说的，做到“字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。?
马南邨在《不求甚解》中讲的是另一种读书方法。他认为，读书主要在于“会意”，就是领会书的精神，而不要去做繁琐、牵强的解释。像读经典著作，就是要领悟它的精神实质，而不能只死抠它的一些字句。?
这两种读书方法各有长处和局限性。对于学生来说，应以精读为主。?
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早??发
罗邺
一点灯残鲁...
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  篇2：人教版必修五说木叶课件(31张PPT)人教版必修五说木叶课件(31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：请快速浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？
填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。
体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。
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风急天高猿啸哀
渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客
百年多病独登台
艰难苦恨繁霜鬓
潦倒新停浊酒杯
登高
杜甫
诗中作者为何不用“落叶”与“落花”，而用“落木”与“落红”呢？...
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  篇3：2021-2022学年部编版高中语文必修下册9《说木叶》课件（共14张PPT）2021-2022学年部编版高中语文必修下册9《说木叶》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)古今七律第一《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。说木叶林 庚解 题“说”属于议论文体，本文是文化随笔（文艺短评）；“木叶”是文章论题，本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说理。请概括每段的段落大意【可用首尾句跳读法快速提炼信息】整体感知段落大意第一段:“木叶”为诗人钟爱第二段:古代诗歌中很少看见“树叶”第三段:“木叶”与“树叶”的不同，其关键在于“木”字。第四段:“木”的第一个艺术特征：含有“落叶”的因素。第五段: 诗歌语言具有...
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    篇4：高中语文统编版必修下册9《说木叶》课件（共35张ppt）高中语文统编版必修下册9《说木叶》课件（共35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。——郁达夫那么，一片“木叶”里又蕴含着什么样的禅机和联想呢？说木叶林庚(1910—2006)，字静希。著名诗人、诗歌理论家、博古通今的文学史家，在文学、哲学、佛学、诗文、书画诸方面都极具造诣。20世纪30年代，林庚在清华大学读书，与吴组湘、李长之、季羡林号称清华园“四剑客”；晚年又与吴组湘、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”。林庚的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”和“少年精神”，其研究成果汇集在《唐诗综论》里。出版过《春野与窗》《北平情歌》等新诗集及古...
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  篇5：人教版必修五第三单元9.《说木叶》 课件（40张PPT）人教版必修五第三单元9.《说木叶》 课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：说 “木 叶”
林庚
清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。
林庚
1、“木叶”意象的来源
2、“木叶”意象的发展
3、“木”在形象上有哪些艺术特征？
4、“树叶”和“木叶”有何不同含义？
“落木”与“落叶”有何不同含义？
一、研习课文
阅读1~3段，思考：
作者谈了一个怎样的文学现象？
‘‘木叶’’是历代诗人笔下钟爱的对象。
“木叶”一用再用，且有所发展（落木）产生过许多精彩的诗句；
“树叶”“落叶”却无人过问。
艺术特征
微黄与干燥
整个秋天的疏朗的气息
艺术特征
木
含有落叶...
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     篇6：9《说木叶 》课件(共50张PPT)2022-2023学年高中语文统编版（2019）必修下册9《说木叶 》课件(共50张PPT)2022-2023学年高中语文统编版（2019）必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)说“木叶”林庚011.把握文章中的主要概念，理清文章的记叙思路2.了解中国古典诗歌语言富有暗示性的特质以及意象相对稳定的特点，提高对中国古典诗歌的理解力和领悟力。3.能够运用本课所学知识分析诗歌中的同类现象。学习目标林庚（1910-2006），字静希。诗人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。中国作家协会会员。北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。原籍福建闽侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京。1928年年考入清华大学物理系。1930年转入清华大学中文系，曾参与创办《文学月刊》。1933年毕业后留校，同时担任《文学季刊》编委。1934年起在北...
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     篇7：人教版必修五《说木叶》课件1 （共42张PPT）人教版必修五《说木叶》课件1 （共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习目标：
1．学习诗歌的暗示性艺术特征，辨析诗歌精微的语言
2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。
速读课文（1---3段）
思考：
1、第一段的中心句是什么？本段有什么作用？
“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。
作用：引述诗人们使用“木叶”的例子，突出了“木叶”是诗人钟爱的形象，引起下文对“木叶”特征的分析，为全文定下了一个富于文采的基调。
2、从概念上讲，“木叶”就是什么？理出第2段说“木叶”的线索
明确：就是“树叶”。
线索：既然“木叶”就是树叶，作者就先说树，再说叶，接着说树和叶的结合“木叶”最后是“木叶”的发...
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    篇8：语文统编版必修下第9课说木叶(共29张ppt)语文统编版必修下第9课说木叶(共29张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)林庚gēng学习目标1、本文主要是学习、理解诗歌语言的暗示性特质。2、根据诗歌语言的特质，进行迁移，领略诗歌的精妙之处，给同学如何鉴赏诗歌提供实感。林庚（1910—）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。走近作者识词释义1.词语认读袅袅灼灼涔阳窸窣褒寒砧言筌(niǎo)...
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     篇9：统编版高中语文必修下册 第三单元 9《说木叶》课堂巩固训练 课件（15张ppt）统编版高中语文必修下册 第三单元 9《说木叶》课堂巩固训练 课件（15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)课堂巩固训练1 .下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 （ ）① 决赛中，良好的开局使上届冠军队得鱼忘筌，中后场频频出现失误，被对手抓住机会，最终以一球之差惜败。② 这句熟语警示人们恪守职责，管好自己分内的事，别这山看着那山高，干一些得陇望蜀的傻事。③ 有关部门要一字千金，对承诺兑现的问题明确责任主体，拿出有效举措，落实到位，以实际行动取信于民。④ 漫长的职业生涯中，会有志得意满、一帆风顺的顺境，也会有遇到挫折、一言难尽的逆境。⑤ 与会嘉宾就中国宏观经济的形势和政策、航运创新与风险管理等议题，发表了自己的真知灼见的意见。⑥ 刚刚步入社会的青年如果不能...
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     篇10：人教新课标高中语文必修五第9课《说木叶》同步试卷人教新课标高中语文必修五第9课《说木叶》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
人教新课标高中语文必修五第9课《说木叶》同步试卷
一、积累运用
1.下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是（ ）
A.?褒奖（bāo）?? 漂泊（pō）?? ??袅袅（niǎo） 不落言筌（quán）?B.?亭皋（gāo）?? 招徕（lài）? ??橘颂（jú）?? 心有余悸（jì）
C.?窸窣（sū） 迢远（tiáo）? ?征戍（shù）? 蛊惑人心（gǔ）?D.?寒砧（zhēn）? 桅杆（wěi）? ??疏朗（shū） ?灼灼其华（zhuó）21教育网
2.下列词语中，没...
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    篇11：部编版必修下册第三单元9《说木叶》课件（24张ppt）部编版必修下册第三单元9《说木叶》课件（24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)说﹃木叶﹄林庚二、弄清文章由“木叶”所阐释的中国古典诗歌语言富于暗示性的特点。三、运用文中理论，进行文学鉴赏。林庚（1910—）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。走近作者词语认读袅袅灼灼涔阳窸窣褒寒砧言筌(niǎo)(zhuó)(cén)(xīsū)照浦亭皋...
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   篇12：人教新课标高中语文必修五第9课《说木叶》同步试卷人教新课标高中语文必修五第9课《说木叶》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教新课标高中语文必修五第9课《说木叶》同步试卷一、积累运用1．下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是（ ）A．褒奖（bāo） 漂泊（pō） 袅袅（niǎo） 不落言筌（quán）B．亭皋（gāo） 招徕（lài） 橘颂（jú） 心有余悸（jì）C．窸窣（sū） 迢远（tiáo） 征戍（shù） 蛊惑人心（gǔ）D．寒砧（zhēn） 桅杆（wěi） 疏朗（shū） 灼灼其华（zhuó）【答案】C【知识点】形声字的分辨；形近字的分辨；多音字的分辨；习惯性误读字；...
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   篇13：人教版必修五语文9 《说木叶》【教案、课件】人教版必修五语文9 《说木叶》【教案、课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：《说“木叶”》教材分析本文内容比较单纯集中，围绕古诗中的意象“木叶”，深入到“木”的艺术特征，谈诗歌的精微之处的表达效果，本文看似繁琐，其实内容并不多，在结构疏理上可简单化。为何用“木”不用“树”是全文的关键，这是重点。本文的教学重点之二就是让学生能够触类旁通，举一反三，真正提高学生独立分析鉴赏的能力。【知识与能力目标】1、了解有关林庚的文学常识,识记文中引用的古诗词名句；2、理解“落木”与“落叶”的不同意味,了解其造成的诗的意境的差别。【过程与方法目标】1、通过小组讨论的方式，学生筛选信息，互相交流；2、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。【情...
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  篇14：部编版2021-2022学年高中语文必修下册第9课《说木叶》同步练习部编版2021-2022学年高中语文必修下册第9课《说木叶》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年高中语文必修下册第9课《说木叶》同步练习一、基础知识1．下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是（ ）A．褒奖（bāo） 漂泊（pō） 袅袅（niǎo） 不落言筌（quán）B．亭皋（gāo） 招徕（lài） 橘颂（jú） 心有余悸（jì）C．窸窣（sū） 迢远（tiáo） 征戍（shù） 蛊惑人心（gǔ）D．寒砧（zhēn） 桅杆（wěi） 疏朗（shū） 灼灼其华（zhuó）2．将下列语句填到横线上，与上下文衔接较好的一项是（ ）...
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    篇15：语文统编版必修下册 9.《说木叶 》（共28张ppt）语文统编版必修下册 9.《说木叶 》（共28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)说“木叶”林庚林庚：福建福州人，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。著名诗人，诗歌研究家。在唐诗研究方面，他提出“盛唐气象”。他历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，《春野与窗》、《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》、《中国文学简史》等。秋日送别春天的心缅怀诗人林庚 燕园，少了一位良师；天堂，多了一位诗人。他对唐诗作出了“盛唐气象”、“少年精神”的经典概括，被学界广为接受。贺知章名诗《咏柳》，是因为他的挖掘，才入选小学课本，最终家喻户晓。“当唐诗上升到它的高潮，一切就都表现为开朗的、解放的，唐人的生活实...
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     篇16：2021-2022学年统编版高中语文必修下教学课件9《说木叶》授课（20张PPT）2021-2022学年统编版高中语文必修下教学课件9《说木叶》授课（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第课时壹林庚说木叶2021-2022学年统编版高中语文必修下教学课件学习目标：1、通过吟诵品读，体会文中所引诗句的意蕴。2、基本理清学术随笔的思路学习任务一：对于论述性文章，要注意探取其深奥的观点。本文从词语意义的涵泳品味入手，讨论古诗词鉴赏的问题，传递的信息比较密集，在阅读时也需要提其“要”钩其“玄”。试着缩写文章，用不超过300字的篇幅概述本文的论述过程和作者的观点。段落层次 内容大意第一部分 (1～3段) 列举我国古代诗歌史上的一个现象：①_____________________________________________________...
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  篇17：3.9《说木叶》 课件32张——高一语文统编版必修下册3.9《说木叶》 课件32张——高一语文统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：1、请找出第二段中所涉及的诗句，分析作者想说明什么现象。
2、品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木” 和“高树多悲风，海水扬其波”，比较诗中“高木”与“高树”的不同意味。
3、品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味。
4、“木”有什么样的艺术特征，为何会有这两个艺术特征？
预习任务
填一填
不尽长江滚滚来。
无边 萧萧下，
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
“落木”是什么意思？
——树叶
落木
为什么不用“树叶...
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  篇18：2021-2022学年部编版高中语文必修下册第三单元9《说木叶》课件(共47张PPT)2021-2022学年部编版高中语文必修下册第三单元9《说木叶》课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)林庚先生原籍福建闽侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》、《冬眠曲及其他》。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。与“盛唐气象”紧相联接的，是他对盛唐诗歌的另一艺术概括——“少年精神”，其研究成果汇集在《唐诗综论》里。林庚教授的楚辞研究和他的唐诗研究可称为双璧，...
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