高中语文鸿门宴教案设计（精选9篇）

高中语文统编版必修下册3《鸿门宴》（共50张ppt)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共50张PPT)《史记·项羽本纪》学 习 目 标1.掌握文言常识、重点实虚词及特殊句式。2.在波澜起伏的故事情节中分析人物形象。3.正确评价项羽这一悲剧形象。走近作者史学家文学家司马迁（约前145－前80或前135－前93）字 ，西汉著名 、 、 ，司马谈之子。少时随父在长安研习经史，十岁便开始诵读古文。二十岁后外出游学，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》）。后因替降于匈奴的李陵辩解，触怒汉武帝而下狱受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，前后14年...

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高中语文统编版必修下册3.《鸿门宴》课件（共79张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共79张PPT)制作yu鸿门宴《史记》知识与技能： 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。 2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等文言知识点，掌握重要的文言实词。 3、能准确概括文章的故事情节。过程与方法： 1、相互讨论，对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。 2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中，运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物性格的特点。情感态度与价值观： 激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣，对项羽这一悲剧英雄从多个角度作出有依据的评说。学习目标1.了解文言实词活...

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8-1《荷花淀》教案设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。

大致详情：《荷花淀》【教学目标】：1. 学习以简洁传神的对话和生动的细节刻画人物的手法。2. 分析人物形象，掌握塑造人物形象题的答题技巧。3. 积累人物性格常用词。【教学重点】：分析人物形象，掌握塑造人物形象题的答题技巧。【教学难点】：准确使用人物性格词概括人物性格。【教学方法】：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、多媒体演示法、练习法【新课导入】：优美的音乐，优美的景色，优秀的人（播放《高山流水》），我们大家都喜欢。《荷花淀》中不仅景色优美，人也非常优秀。现在请课代表回忆上节课的教学内容。（上节课我们理清了《荷花淀》的故事情节：（一） 夫妻话别（开端）；（二） 探夫遇敌（发展）；...

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高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元第3课 鸿门宴 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：第3课 鸿门宴 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。司马迁是一个史官，对于那样一个泱泱大国，他所能做的多半是记录。和同时代的许多官员相比，他可以改变的东西相当有限，而其性格更决定了他在政治上的劣势。客观地讲，后人纪念司马迁，既是对他的尊敬，也包含了许多同情，这让司马迁成为了历史上一个典型的悲情英雄。不是战死沙场，而是淹没在一个所谓“盛世”的大汉。司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由，但这四个字却远远不能概括司马迁的全部。之所以他的名字能够和他的《史记》一起被载入史册，不仅因为他有一颗心怀天下的赤诚之心，更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。这种真概括起来就...

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统编版高中语文必修下3《鸿门宴》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版高中语文必修下《鸿门宴》教学设计第二课时一、情境导入《史记》是纪传体史书，其中本纪、世家、列传以人物为中心叙述历史，集中展现了司马迁史识和文学才能。《鸿门宴》的描写历来被人称道，正如清人郭嵩焘说：“鸿门之宴写得子房如龙，樊哙如虎，是史公极得意文字”。那么，课文节选《鸿门宴》这一事件，是如何来刻画这些人物的呢？二、教学目标与核心素养教学目标1.掌握司马迁及《史记》的相关常识，了解文中涉及的一些历史文化知识，如人物间的称呼、鸿门宴的座次安排等。2.积累常见的文言现象，归纳重点实词虚词的含义和用法。3.关注人物的性格特征，注意人物关系、人物言行与时间发展之间的联系。核心素养...

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人教版部编（2019）高中语文必修下册 3《鸿门宴》阅读专项（课内）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《鸿门宴》课内阅读基础巩固本套试卷共五道大题一、阅读下面文言文，完成下面小题。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事...

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部编版高中语文必修下册3.《鸿门宴》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)鸿 门 宴部编版高中必修下册《史记》学习目标1. 借助注释和工具书，理解课文大意。2. 理解刘邦的任人唯贤，上下团结一心的精神和项羽光明磊落的性格。3. 品味《史记》叙事详备，写人生动，细节传神的特点。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马...

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部编版高中语文必修下册3.鸿门宴 学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：鸿门宴【学习目标】1．知识目标了解司马迁及《史记》的相关知识，掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式。总结虚词“且”的用法及宾语前置句的类型。2．能力目标：把握人物性格，学习刻画人物的方法。3．情感目标：正确分析项羽失败的个人原因和历史原因，正确评价项羽这一英雄形象。【学习重难点】把握人物性格，学习刻画人物的方法。【学习过程】【第一学时】一、课前预习1．重新回顾在《廉颇蔺相如列传》中有关司马迁以及《史记》的介绍。2．背景资料“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。...

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统编版高中语文必修下册 3 鸿门宴课件(共60张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共60张PPT)第一单元3　*鸿门宴语文 必修下册[核心素养　目标定位]1．语言目标：梳理、积累课文中重要的文言基础知识，如多义实词、名词活用等。2．思维目标：按线索梳理情节，通过人物的语言、动作描写分析几个主要人物的形象。3．审美目标：理清故事脉络，把握精彩情节，体会情节作用；对比分析主要人物形象。4．文化目标：探究刘邦与项羽一成一败的个人原因和历史原因，客观评价历史人物。[情境导引　任务驱动]秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变，陈胜、吴广领导了我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也起兵江东，兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先破秦入咸阳者王之”。刘邦先破咸阳...

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