篇1：人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教案人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计教学目标：知识与能力1、掌握《左传》的相关知识2、掌握课文一，二段重点实词，虚词方法与过程反复朗读，在朗读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力。情感态度价值观学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。教学重点：掌握重点文言文实词，虚词及句式。教学难点：培养和提高学生阅读和理解文言文的能力教学方法：探究拓展法。教具：多媒体。课时安排：二课时。教学步骤：导入新课同学们，初中时我们学习了《曹刿论战》，它选自《左传》这部著名的史书，今天，我们将学习《左传》中另一篇非常精彩的文章——《烛之武退秦师》。首先，让我们来回顾一下《左传...
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   篇2：23. 《烛之武退秦师》教案 （表格式） 2022-2023学年劳动版（第六版）中职语文上册23. 《烛之武退秦师》教案 （表格式） 2022-2023学年劳动版（第六版）中职语文上册资料可供全国地区适用。
大致详情：23.烛之武退秦师授课名称 语文 授课对象 中技工 授课时数 2课时授课内容 散文阅读 授课地点 理论教室 授课教师 陈茜课 题 烛之武退秦师教学目标 知识 目标 借助工具书和注释，能正确朗读课文，疏通文义，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；能用自己的话概括文章的主要内容；了解《左传》的叙事特点。能力 目标 通过合作探究，分析主要人物的语言艺术，学会在错综复杂的矛盾中抓住主要矛盾的思考方法，理解文中重难点语句。德育 目标 体会烛之武的游说艺术，培养对祖国古代文化的兴趣，提高审美情趣和鉴赏能力。教学重点 通过合作探究，分析主要人物的语言艺术，学会在错综复杂的矛盾...
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  篇3：2020-2021学年高中语文统编版必修下册1-2烛之武退秦师 教案2020-2021学年高中语文统编版必修下册1-2烛之武退秦师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师《左传》[课程目标]1.掌握本文出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的意义和用法。2.学习本文精彩的人物语言特点一说理透辟，善于辞令，以及跌宕起伏、生动活泼的故事情节。3.学习烛之武在国家危难之际，置个人安危于不顾、维护国家利益的爱国主义精神。[高考导航]1.理解“军”“辞”“鄙”“乏困”“之”“而”等文言实词和虚词的意义和用法，这些是高考的高频考查词语。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。2.人物传记是高考文言文阅读题考查的首选文本，要注重总结归纳这类文本的基本行文特征。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。3.烛之武身上所体现...
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    篇4：高中语文人教版必修一 《烛之武退秦师》教案高中语文人教版必修一 《烛之武退秦师》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教案
教材分析
《烛之武退秦师》是人教版高中语文必修一第二单元第一篇课文，本文记叙了烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡，表现其临危不惧、解除国难的精神以及能言善辩的杰出外交才能。
学情分析
高一的学生已具备借助工具书和课下注释阅读文言文的能力，已掌握基本的文言字词句式，能概括文本大意；但对人物形象的分析和写作特色的鉴赏还具有一定困难。
教学目标
知识与能力目标：掌握重点文言字词句式，如：贰、而、以、何厌之有等；概括文本大意，理清文本层次结构。
过程与方法目标：通过朗读法、讨论法，分析烛之武人物形象以及成功退师的原因和文本详略得当...
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    篇5：2020-2021学年高中语文统编版必修下册第一单元 《烛之武退秦师》教案2020-2021学年高中语文统编版必修下册第一单元 《烛之武退秦师》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教统编版 必修 下册 第一单元2 烛之武退秦师 《左传》 教学设计一、教学目标与核心素养1、教学目标通过诵读三段对话，体会人物说话语气，体会人物心理。结合时代背景，揣摩语言的艺术，分析人物形象。二、教学重难点1、教学重点研读人物对话，体会其口吻与层次，揣摩语言的艺术。三、教学过程1、导入新课1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国海军处长金泊尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”刘勰《文心雕龙》中也说：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。今天，我们就来领略一个凭三寸不烂之舌说退敌军的人物——烛之武。他是...
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  篇6：高中语文（人教版）必修1 《烛之武退秦师》教案高中语文（人教版）必修1 《烛之武退秦师》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师
【教学目标】
1、赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力。
2、学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的优秀品质。
【教学重点】分析烛之武这一人物形象。
【教学方法】探究拓展法。
【教具使用】多媒体。
【课时安排】一课时。
【教学步骤】
一、 导入：曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人，今天我们来看《烛之武退秦师》。这节课我们重点分析三个人物形象。
二、 第一个人物——郑伯。...
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   篇7：2021-2022学年部编版高中语文必修下册2《烛之武退秦师》学历案-（教案 学案）2021-2022学年部编版高中语文必修下册2《烛之武退秦师》学历案-（教案 学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》学历案【课题与课时】课题：《烛之武退秦师》 部编版高中语文必修下册第一单元第2课课时：2课时【课标要求】选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度认识作品对中国文化发展的贡献。梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。【学习目标】1.掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。2.体会人物对话的语气和特点，欣赏烛之武高超的劝说艺术。3.学习古...
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  篇8：2《烛之武退秦师》教案 2020-2021学年统编版高中语文必修下册第一单元2《烛之武退秦师》教案 2020-2021学年统编版高中语文必修下册第一单元资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下册第一单元---《烛之武退秦师》教学设计【教学目标】思维发展与提升训练学生古文句读能力和概括能力；了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。审美鉴赏与创造 赏析论辩艺术，品味文本之美。文化传承与理解体会 正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护国家安全的爱国主义精神。【教学设想】利用多媒体、展示台辅助教学，采用诵读和小组讨论与探究的形式来学习。重点是领会精妙的劝说艺术，赏析烛之武的形象，并感受其伟大的人格魅力。【教学重难点】赏析烛之武高超的论辩艺术，感受其人格魅力。【课时安排】1课时。【...
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   篇9：高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元>2 《烛之武退秦师》教案高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元>2 《烛之武退秦师》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教案教学目标：1.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。2.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。3.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。4.在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。教学重点：1.理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词语。2.归纳“若、说、辞、鄙、微、之”等词语的意义和用法。3.烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。教学难点：1.借助语境推断文言词语的意义。2.领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。3.通过学习本课，使学生对《...
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    篇10：2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册2《烛之武退秦师》 教案2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册2《烛之武退秦师》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材高一语文下册第一单元《烛之武退秦师》教学活动设计【教学目标】1、挖掘“武”的深刻文化内涵，把握人物形象。2、领会烛之武高超的谋略艺术。【教学过程】一、导入新课中国历史可以说就是一部战争史。在冷兵器时代的中国涌现出大批优秀的外交家，他们凭着三寸不烂之舌、纵横捭阖的外交智慧让战争呈现出别样的意义。今天我们就随着鲁国史官左丘明的脚步，穿越历史的隧道，去探究一下大家关注的“武”的真正内涵。二、自主学习，梳理内容1、字音：氾(fán)南 佚(yì)之狐 夜缒(zhuì)而出 秦伯说(yuè)亡郑以陪(péi)邻 共(gōng)其乏困 阙(quē)秦...
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  篇11：2《烛之武退秦师》《鸿门宴》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册2《烛之武退秦师》《鸿门宴》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：品评史传文中的人物——必修下第一单元《烛之武退秦师》《鸿门宴》微专题教案教学目标1.在疏通文意、梳理事件的基础上研读《烛之武退秦师》《鸿门宴》两篇史传文，会结合文本分析和评价人物形象，能发现人物担当大任的性格和素质。教学重点历史人物分析方法。教学难点评价历史人物。学习过程【布置课前任务】一、理清《烛之武退秦师》《鸿门宴》两篇史传文中的人物关系，用图示表示二、选择品赏人物提示：1. 选择一个或一组人物，完成人物品赏表格。2.结合历史事件中人物的角色、作用及具体言行。3.结合人物言行分析。3.人 物 言 行 性 格 评 价关注问题：1.《烛之武退秦师》篇中，烛...
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    篇12：《烛之武退秦师》优质课教案(统编版高一必修下)《烛之武退秦师》优质课教案(统编版高一必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》优质课教案(统编版高一必修下)
教学目标：
１、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
２、体会烛之武游说的艺术。
教学重点：
理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
教学难点：
体会烛之武游说的艺术。
课时安排：１课时
教学过程：
一、导入新课
古人曾说过，三寸之舌强于百万之师，一个人仅凭其三寸不烂就劝退敌人的百万强师？今天，让我们一同走进《烛之武退秦师》。共同了解一个不战而屈人之兵的传奇人物：烛之武。
二、简介《左传》
三、初读感知
１、解决生词：
贰（èr）氾南（fàn）佚之狐（yì） 夜缒而出（zhuì） 共其乏困（g...
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  篇13：《烛之武退秦师》新课程高中语文优质课比赛教案《烛之武退秦师》新课程高中语文优质课比赛教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》新课程高中语文优质课比赛教案
教学目标： 1 、巩固、积累文言基础知识
2 、学习烛之武精彩的论辩技巧
教学重点： 积累掌握古今异义词、词类活用、特殊句式
教学难点： 学会适当运用论辩技巧
学法指导 ：诵读品味法
教学过程
一、导语：
孙子兵法云：不战而屈人之兵，意思是不用作战而使敌方屈服，这是兵法的最高境界。一言九辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。一个人的口才、力量真的能抵得上百万之师吗？今天我们通过学习《烛之武退秦师》来寻找这个问题的答案。（教师板书课题、作品出处）
二、检查学案“巩固基础”部分，小组展示，其他同学可以进行补充或将
相关用法总结。...
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   篇14：2.1 烛之武退秦师 课件（共24张PPT）+教案2.1 烛之武退秦师 课件（共24张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)2.1烛之武退秦师统编版高中语文必修下册第一单元南朝著名文学评论家刘勰曾在《文心雕龙》中说过“一言之辩，重于九鼎，三寸之舌，强于百万之师”。春秋战国时期，涌现出了许多著名的外他们凭借自身的“三寸之舌”帮助侯国化解危机，从他国获取利益最大化。比如战国时期的苏秦，凭借其“三寸不烂之舌”联合六国，以抗强秦，张仪助力秦国，凭借其巧舌之辩，瓦解六国合纵，助秦东岀。今天我们来烛之武退秦师》一起来感受一下另一位杰出的外交人士——烛之武的说理艺术。导入新课相传，《左传》的作者是春秋末年鲁国的史官左丘明，但由于文献不足，迄今尚无定论。作者介绍本文所叙内容发生在鲁僖公三十年（公...
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   Tags：烛之,武退秦,免费,教案,精选
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