ppt六国论（精选12篇）

中职语文《六国论》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中职语文《六国论》教学设计教学目的1、了解作者以史论政，借古讽今的写作目的，领会作者反对屈辱求和的、关心国家命运的爱国思想；2、学习本文紧扣中心论点逐层论述的写作方法；3、认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。4、积累本课的文言知识教学方法：串讲法、诵读法、合作探究法。教学课时：两课时。教学过程第一课时一、导入宋代有一位著名的散文家，其自比于贾谊，欧阳修称赞他的文章“精辩雄伟”，以为“贾谊、刘向不能过”。 他的文风雄辩，与其两个儿子合称为“三苏”。有诗称 “一门父子三词客；千古文章八大家。”同学们知道他是谁吗？苏询（学生回答）。今天我们就来学习他的散文名篇，散文园地独...

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16.2 六国论 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)千古兴亡事 乔梓共比高《六国论》对比阅读学习目标1、读懂文本，梳理文章内容，理清文章论证思路；2、同题比较阅读，归纳总结比较鉴赏的角度，尝试有理有据的理性表达；3、了解史论文借古讽今的写法，体会蕴含其中深沉的家国情怀。一门父子三词客，千古文章四大家。——清.张鹏翮（三苏祠联）苏氏文章擅天下，目其文曰三苏。——宋.王辟之《渑水燕谈录》篇 目中心论点论证角度论证方法结 论写作目的苏洵《六国论》苏辙《六国论》尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以...

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16.2 六国论 课件（共78张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共78张PPT)历史的回声——“后人之鉴”以铜为镜，正衣冠以史为镜，知兴替以人为镜，知得失文史是一家在中国文学史上，许多经典好文都与述（评）历史有关《荆轲刺秦王》《过秦论》《廉颇蔺相如列传》《项羽之死》《六国论》《阿房宫赋》《六国论》《阿房宫赋》两篇史论“一个中心，两个基本点”中心：借古讽今基本点：叙史实 论史训战国七雄苏老泉,二十七,始发愤,读书籍当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。在三苏的家乡四...

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16.2 六国论 课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共44张PPT)导入宋代散文家曾巩曾称苏洵之文“其雄壮俊伟，若决江河而下也；其辉光明白，若引星辰而上也”。“雄壮俊伟”是指苏文气势磅礴、排山倒海；“辉光明白”则是指苏文深入浅出、画龙点睛。昨天，我们已经从文言的角度学习了本文重点的文言现象；今天就让我们从议论文文体的角度，来学习利用多种论证方法多角度论证，同时也学习本文缜密、严谨的议论风格。六国论苏洵学习目标Contents1231、识记文学常识，理解重点词语、归纳多义词并掌握词类活用。2、了解六国破灭的原因，培养学生忧患意识爱国热情。3、背诵课文，领悟借古喻今、对比论证的写法。苏洵，字明允，宋朝眉山人，著名散文家，...

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16.2 六国论 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)苏洵宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”导入新课“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽...

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16.2 六国论 课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)一门父子三词客，千古文章八大家。一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。文章见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。与其子苏轼、苏辙俱列入“唐宋八大家”，著有《嘉祐集》，代表作有《权书》《衡论》《几策》等。论：古代论说文体中的一种，以论证为主，要求善于析理，析理透辟。“论”主要分为两种：一种是政论，用于作者发表对当时政治的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时的统治者提供治国...

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16.2 六国论 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《六国论》教学设计教学目标：1.梳理文章的说理思路，把握作者的说理艺术。2.理性思考文章，进行批判性阅读。3.感受作者忠于国家、敢于担当、忧国忧民的精神品质。教学过程：师生问好。课前让学生自由地朗读全文。之前，同学们已经对这篇文章的字词句进行了理解。这节课，相当于加深学习，是对这篇课文的进一步阅读。我们知道，这篇文章是史论类文章，史论类文章，一般都是以史为鉴，借助历史事实，来表达自己的对当代国家政治的思考。今天，我们就以《六国论》为例，探究史论类文章思辨性阅读的一般性方法。便于大家以后的阅读学习。活动一：循文之旨，诵文之情师：同学们，苏洵写这篇文章的目的是什么？生：借古...

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16.2 *六国论 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏洵、苏轼、苏辙六国论忆一忆请回忆作者作品并完成下列填空。苏洵，字 ，号 ，眉州眉山人， 著名散文家，与其子合称“三苏”，均列为“ ”。著有， 本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。明允北宋老泉唐宋八大家《嘉祐集》一读课文：夯实基础，加强积累要求：1、读准字音2、读清句读3、读出情感文言知识点归类：通假字词类活用、古今异义词、 一词多义（包括实词和虚词）偏义复词判断句省略...

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16.2*《六国论》课件（共75张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共75张PPT)六国论苏洵学习目标：1、了解本文的作者及写作背景2、整体感知文章内容，理清作者的论证思路3、理解和把握文中重要的文言字、词、句。（看完举手示意）并回答以下问题：①简介作者②了解写作背景自学指导限时3分钟阅读导学案P182中助读资料的知识讲解。苏洵(1009--1066)，字明允，自号老泉，眉州眉山(今属四川)人，北宋著名散文家。他主张“言必中当世之过”，其为文见解精辟，论点鲜明，论据有力;语言犀利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇道劲，很有战国时期纵横家的风范。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名,故称他为“老苏”，将他们三人合称为“三苏”。著有《嘉枯集》。是...

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16.2 六国论 课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)苏洵统编新版必修下册第八单元一段佳话 一种文体苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉； “苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州...

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16.2《六国论》课件（共89张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共89张PPT). 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，...

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16.2 *六国论 课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共45张PPT)1. 了解苏洵及“论”的文体特点，积累、梳理并归纳本课文言知识。2. 了解六国灭亡的原因、作者借古讽喻的目的。3. 学习本文运用的举例论证、对比论证等论证方法，了解本文论证严密和借古讽今的写作特点。4. 探究本文的现实意义，加深对历史事件的思考深度，提高审美情趣和文化品位。素养目标六国论苏洵（1009 — 1066），字明允，眉州眉山（今属四川）人，北宋散文家。与其子苏轼、苏辙均以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵27岁始发奋读书，考进士、茂才等，皆不中。宋仁宗嘉祐元年（1056），苏洵率子苏轼、苏辙到汴京，深得翰林学士欧阳修赏识，欧阳修...

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