篇1：第八单元6六国论课件(共30张PPT)统编版（部编版）必修 下册第八单元6六国论课件(共30张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)六国论壹文学常识唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。明初朱右选韩、柳等人文为《八先生文集》，遂起用八家之名，实始于此。明中叶唐顺之所纂《文编》中，唐宋文也仅取八家。明末茅坤承二人之说，选辑了《唐宋八大家文钞》共164卷，此书在旧时流传甚广，“唐宋八大家”之名也随之流行。自明...
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    篇2：16.2《六国论》课件(共29张PPT) 统编版高中语文必修下册16.2《六国论》课件(共29张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)秦灭六国统一天下，强大的秦朝为何短命？贾谊：“仁义不施” 杜牧：不能做到“爱其人”那么六国又为何相继被秦国歼灭？六国论（北宋）苏洵字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》。作者简介苏洵（1009-1066）一、时代背景◇北宋初期，统治者重文轻武，削弱将帅的兵权，致使军队战斗力减弱。西、北方边患严重，而宋军与辽（契丹族...
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  篇3：16.2六国论必修下册课件(共57张PPT)16.2六国论必修下册课件(共57张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)六 国 论苏 洵1. 了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主张抗击强暴的思想。2. 结合单元知识短文，学习有关文言文中特殊句式的翻译知识。3. 了解课文中部分文言词的意义与现代汉语的区别。4. 学习本文围绕中心论点用对比方法逐层论证的方法。学习目的宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那...
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     篇4：8.16.2 《六国论》课件（2）(共34张PPT)8.16.2 《六国论》课件（2）(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)部编版必修下册《六国论》课文简介：本文是苏洵政论文的代表作品，提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。教学目标（核心素养）：1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：了解苏洵撰写此文的真正目的，理解其借古讽今、反对求和的思想。3、审美鉴赏与创造：学习本文通过对比逐层展开论述的行文方式。4、文化传承与理解：体会作者关心国家命运的爱国情怀。教学重点：疏通文意，分析本文对比论证、借古讽今的写作特点。教学难...
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     篇5：26 六国论9 课件(共42张PPT) 高教版语文拓展模块26 六国论9 课件(共42张PPT) 高教版语文拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)六国论苏洵作者简介苏洵（1009-1066），字明允，自号老泉，眉州眉山人，北宋著名散文家。据说27岁才发奋读书，学业大进。宋仁宗嘉佑元年带领儿子苏轼、苏辙到汴京以所著文章22篇（其中就有《权书》第八篇《六国》)谒见翰林学士欧阳修，文名因而大振。苏洵长于策论，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙均以文学著名，称他为“老苏”，将他们父子三人合称“三苏”，均列入唐宋八大家。解题六国：韩、魏、楚、赵、燕、齐。宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六...
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   篇6：高中语文统编版下册课件：：六国论(共43张PPT)高中语文统编版下册课件：：六国论(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)六国论苏洵一、认识作者苏洵 ：字明允，眉州眉山（今属四川眉山）人。北宋文学家，长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修）。一、认识作者仁宗嘉祐元年(1056)，他带领苏轼、苏辙到汴京，谒翰林学士欧阳修。欧阳修很赞赏他的《权书》《衡论》《几策》等文章，于是向朝廷推荐，一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大盛。 嘉祐二年（1057年），二子同榜应试及第，轰动京师。大器晚成：少时不好读，19岁时娶妻程氏，27岁立下决心发奋读书，经过十多年的苦读...
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     篇7：26 六国论10 课件(共43张PPT) 高教版语文拓展模块26 六国论10 课件(共43张PPT) 高教版语文拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)六 国 论诗海探珠孤山寺端上人①房写望林 逋底处凭阑思渺然，孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田②。秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。【注】 ①端上人：名端的和尚。②葑上田：古代的一种水田，状如木格。【赏析】 诗人于孤山寺端上人房凭阑远眺：青山隐隐，绿树丛中露出几所禅院古寺。夕阳西下，农人们荷月带锄回，水面上零零星星飘荡着几块架田，宛如从棋盘上割下的方格。极目天宇，寥廓秋空中，偶尔飞过一只小鸟。秋深时分，地面上升起袅袅炊烟，也带着丝丝寒意。古寺、架田、独鸟、寒烟构成四幅空旷幽邃的风景画，色彩古朴简淡，展现出高僧端上...
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   篇8：高中语文统编版必修下册16.2《六国论》课件（共43张ppt）高中语文统编版必修下册16.2《六国论》课件（共43张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)四川眉山三苏祠门上对联：一门父子三词客，千古文章八大家。苏洵 苏轼 苏辙苏洵“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。”（《三字经》）苏洵知人论世苏洵(1009—1066)，字明允，号老泉，北宋眉山(今四川眉山)人。著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。是唐宋八大家之一，他的儿子苏轼、苏辙也以文学著名。后人并称他们为“三苏”。眉山三苏祠有副楹联对他们父子作了高度评价：一门父子三词客，千古文章四大家。他主张“言必中当世之过”，为文论点鲜明，论据有力，语言犀利，纵横捭阖，雄奇道劲，很有战国纵横家的风度。著作有《嘉祐集》。作者...
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     篇9：16 阿房宫赋--六国论课件(共88张PPT)统编版（部编版）必修 下册16 阿房宫赋--六国论课件(共88张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共88张PPT)第八单元16 阿房宫赋 六国论语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展自主预习 积累梳理资源助读阿房宫赋前幅极写阿房之瑰丽,不是羡慕其奢华,正以见骄横敛怨之至,而民不堪命也,便伏有不爱六国之人意在。所以一炬之后,回视向来瑰丽,亦复何有!以下因尽情痛悼之,为隋广、叔宝等人炯戒,尤有关治体。不若《子虚》《上林》,徒逢君之过也。——《古文观止》作者简介妙手营造江南春——杜牧杜牧(803—852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,唐代文学家。晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因此称他为“杜樊川”。杜牧工诗、赋、辞,而以诗歌...
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   篇10：高中语文统编版必修下册第16.2课《六国论》课件（共44张ppt）高中语文统编版必修下册第16.2课《六国论》课件（共44张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)六国论苏洵学习目标Contents1231、识记文学常识，理解重点词语、归纳多义词并掌握词类活用。2、了解六国破灭的原因，培养学生忧患意识爱国热情。3、背诵课文，领悟借古喻今、对比论证的写法。苏洵，字明允，宋朝眉山人，著名散文家，唐宋八大家之一。后来苏洵把文章汇编成集，叫《嘉祐集》苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石并称“唐宋八大家”。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。“一门父子三词客，千古文章八大家。”解题：论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“...
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  篇11：16.2 六国论 第1课时 课件16.2 六国论 第1课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)六国论第1课时东周战国时期六国为什么被灭？汉代贾谊说因为“仁义不施”!唐代杜牧说因为“不爱其民”!北宋苏洵提出了一个新的角度。他认为六国败亡的关键是“弊在赂秦”!他为什么这么说？他说的有道理吗？让我们一起走进这篇文章。新课导入1.了解苏洵及相关经历，把握本文的写作背景。2.积累重要的文言现象，结合课前的梳理与归纳翻译全文，把握文章大意。3.体会史论作品阐发观点、逻辑严密，雄辩的力量和充沛的气势。4.背诵全文。 教学目标语言建构与运用：积累重要的文言字词，翻译全文，提高阅读浅易文言文能力。思维发展与提升：结合文章的写作背景，总结作者的观点及论述...
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  篇12：高中语文统编版必修下册16.2《六国论》（共30张ppt）高中语文统编版必修下册16.2《六国论》（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)六国论1、了解春秋战国时期相关历史，以及六国破灭、秦统一的因素条件2、了解政论文相关知识点，以及苏洵创作的时代背景与目的3、掌握文章中出现的重点文言字词与文言知识，增强学生文言素养4、体会文言表达效果与文章行文表达方式，感受语言的魅力教学目标掌握重点实词、虚词的含义及用法，理解特殊语法现象，理解本文严密论证的特点和借古讽今的手法。教学重难点1.破题入文六国论秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六国。是散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能体现这种文体的特点。苏洵（1009—1066），字明允，号老泉，唐宋八大家之一。眉州眉山...
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   篇13：高中语文统编版必修下册16.2《六国论》（共70张ppt）高中语文统编版必修下册16.2《六国论》（共70张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失……”——《贞观政要》唐太宗李世民语六国论苏 洵 当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。简介作者苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修...
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    篇14：高中语文必修下册 16-2 六国论 课件（共66张PPT）高中语文必修下册 16-2 六国论 课件（共66张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共66张PPT)中国古代诗歌散文欣赏散而不乱 气脉中贯本单元所选课文，风格各不相同，但从其内在的思想逻辑和情感逻辑看，都是前后贯通的，体现了文学名篇艺术上的完整性和统一性。散文的篇幅一般超过诗歌，容量较大，行文与结构的组织安排特别重要。为了能够让人读之有味，易于理解，要讲究章法的开合照应、衔接转换，行文的参差错落、起伏变化。散文除论说文外，多数在结构上的特点是“散”，因为过于整齐集中，会显得呆板，失去自然之趣，影响阅读时的从容自在。但“散”不是散漫杂乱。无论结构是整是散，语气是急是缓，都要有气脉贯注其间，形成全篇的有机联系。作者贯注在文章中的思想情感，是沟通各个部分的精气血脉。就不...
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  篇15：统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共38张PPT）统编版必修下册 16.2 六国论 课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)小故事宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！”“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五...
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    篇16：2024年语文文言文高分突破日习计划：第16天 六国论 课件(共12张PPT)2024年语文文言文高分突破日习计划：第16天 六国论 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第一编 古诗文阅读教材文言文日习计划日习计划第16天 六国论武器赠送财物赠送财物给秦国，而自己的实力就亏损，这是灭亡的原因有的人全都，一概保全比较古义是它实际上的数量担心，忧虑本来相当于“其”古义泛指祖辈和父辈同“曝”，暴露满足确定，决定以至于六国灭亡，从道理上来说是理所当然的侍奉适宜，得当亲附，亲近名词作动词，坚持正义招致两次使……退却及，等到几乎，将要智谋和力量假使古义是不去行刺天数，命运轻易估量用侍奉秦国的心意礼遇天下的优秀人才，并力向西对付秦国被积久而成的威势挟持，胁迫一天天地一月月地...
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     篇17：部编版必修下册16.2《六国论》第二课时课件(共41张PPT)部编版必修下册16.2《六国论》第二课时课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)六国论高中语文 / 统编版 /必修下册/第八单元本课目录第一部分导入新课第二部分深入探究第三部分巩固提升第四部分课后作业第二课时古风·秦王扫六合李白 〔唐代〕秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈。尚采不死药，茫然使心哀。连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。额鼻象五岳，扬波喷云雷。鬐鬣蔽青天，何由睹蓬莱？徐市载秦女，楼船几时回？但见三泉下，金棺葬寒灰。导入新课秦扫六合导入新课齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。终：...
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  篇18：高中语文统编版必修下册--16.2 六国论（课件）(共127张PPT)高中语文统编版必修下册--16.2 六国论（课件）(共127张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共127张PPT)第16课 阿房宫赋 *六国论*六国论预习任务生平 苏洵(1009—1066)，字明允，眉州眉山(今四川眉山)人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。年二十七，始发愤为学。岁余举进士，又举茂才等，皆不中。乃悉焚所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐年间，与二子轼、辙同至京师。欧阳修上其所著《权书》《衡论》等，士大夫争相传诵。宰相韩琦奏于朝，除秘书省校书郎。历任霸州文安县主簿。与姚辟同修建隆以来礼书，为《太常因革礼》一百卷。书成而卒。苏洵是有政治抱负的人。他说他作文的主要目的是“言当世之要”，是为了“施之...
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     篇19：16.2 六国论 第2课时 课件16.2 六国论 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)六国论第2课时1.了解苏洵及相关经历，把握本文的写作背景。2.积累重要的文言现象，结合课前的梳理与归纳翻译全文，把握文章大意。3.体会史论作品阐发观点、逻辑严密，雄辩的力量和充沛的气势。4.背诵全文。教学目标语言建构与运用：积累重要的文言字词，翻译全文，提高阅读浅易文言文能力。思维发展与提升：结合文章的写作背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性。审美鉴赏与创造：学习“史论”的写作特点，体会史论作品阐发观点、逻辑严密，雄辩的力量和充沛的气势。文化传承与理解：了解六国灭亡的原因及作者借古鉴今、针砭时弊的目的，体会古代士人家国天下的...
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