烛之武退秦师1（精选12篇）

《烛之武退秦师》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》 一、重点 1. 积累本课重要词语及语法现象。如古今异义词、多义词、词类活用等。 2. 整体把握文章大意，学会用填写关键词法概括文意。 3. 通过用加点词的语境义填写成语的方法，了解古今汉语的联系，增强对古汉语的领悟力。 二、难点 1. 感受烛之武以国事为重，勇于担当的精神。 2. 学会评点式读书法，尝试读写结合，古为今用。 一、整体感知 1. 《左传》其书 《左传》是我国第一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前468年），共二百五十多年的历...

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口才情商课16《烛之武退秦师》课件 (14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)烛之武退秦师口才情商课目录故事小问一经典故事二语言魔法三实践作业四故事小问口才情商课故事小问一、故事中出现了几个人物？分别是谁？二、故事的主人公有着什么样的特点？经典故事口才情商课经典故事在春秋战国时期，晋国和秦国想联合攻打郑国。郑国就派了一个烛之武的大臣去跟秦国谈判，烛之武见到秦穆公之后就跟他说：您这 样和晋国一起来攻打我们郑国，对您自己一点好处都没有啊！因为， 我们郑国和你们秦国中间还隔着一个晋国呢！所以，我们互相残杀， 最沾光的还是晋国啊。经典故事我们郑国如果灭亡了，那晋国的疆土就变大了， 它会变得比您的秦国更强大。您看，我们...

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烛之武退秦师--剧本资料可供全国地区适用。

大致详情：烛之武退秦师--剧本 (新闻联播音乐) （旁白）：大家好，欢迎收看CCWCC牌早间新闻节目，今天的主要内容有：秦国总理秦穆公和晋国国务院院长文文公发表联合申明，表示要攻打郑国。其理由是，郑国无理由乱收费，而且喜欢勒索外国人，造成极坏影响。此时，秦国军队已在郑国其东部边境出发，晋国军队已在郑国西部边境出发，情势十分危急。今日早间新闻播报完毕，感谢您的收看。 郑伯：国之危矣！国之危矣！寡人如何是好呀。啊。（晕倒） 佚之狐：大王，你怎么了。（手举晕字飘过）（旁白）：郑国大王因病发作当场晕倒，有能治愈者请上前一步。 佚之狐：事到如今，也只有这个办法了。 郑伯：（呕吐）这是什么味道？ 佚之...

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《烛之武退秦师》赏析资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》赏析 原文 九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰： 国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 公从之。辞曰： 臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。 公曰： 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉! 许之。 夜缒而出，见秦伯曰： 秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?邻 之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，...

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《烛之武退秦师》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人民教育出版社 高中语文 必修1 第4课 《烛之武退秦师》教学设计 江西省余江县第一中学 姜舟斌 【教学目标】 1、有关《左传》以及相关史书体例常识 2、文言知识 3、人物性格 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、《左传》及其他 1、回顾《曹刿论战》以及曹刿的形象 2、《左传》：我国古代第一部叙事详尽的编年体史书，左丘明作；善于描写战争和记述人物辞令，条理清楚，叙述精确，人物形象栩栩如生，寥寥数笔，如见其人。 3、孔子修《春秋》，最简单时，一句话叙一件事。 4、《春秋》三传，传，对经书的注释、解说。《左氏》、《公羊》、《谷梁》。 二、梳理故事内容...

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《烛之武退秦师》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》教案 　　教学目标： 　　（一）知识和能力： 　　1 ．复习巩固虚词 “其”“焉”的 用法，突破虚词“ 其 ”的用法。 　　2 ．复习巩固实词 “鄙”“辞” 词义 ，掌握实词“鄙”“辞” 。 　　3 ．复习重点句式和古今异义词、词类活用。 　　（二）过程和方法：自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、反馈练习 　　（三）情感态度和价值观： 　　学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。 通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。 　　教学重点： 掌握重点实词“鄙”“辞”，重点虚词“其”“焉”。 　　教学难点： 复习巩固虚词“ 焉 ” 的 用法，突...

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统编版高中语文必修下册 2.《烛之武退秦师》学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：必修下册《烛之武退秦师》复习学案一、挖空训练1.解释文中加点的词语晋侯、秦伯围郑,以( )其无礼于晋,且贰于楚( )也。晋军( )函陵,秦军氾(fán)南。　　佚(yì)之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮( )也,犹( )不如人;今老矣,无能为也已( )。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许( )之。　　夜缒(zhuì)( )而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既( )知...

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第02课 烛之武退秦师（教案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。

大致详情：烛之武退秦师 教案一、导入春秋时期，诸侯争霸，一度形成分别以晋、楚为首的两大阵营。“千乘之国”的郑国遭遇 秦、晋两强夹攻， 兵临城下， 郑国如何解困， 结果如何？今天我们一起来学习《烛之武退秦师》 吧。二、了解作家、作品，写作背景 左丘明(约公元前 502-约公元前 422)，春秋末期鲁国人。博览天文、地理、文学、历史等大量古 籍，学识渊博。任鲁国左史官，在任时尽职尽责，德才兼备，为时人所崇拜。孔子曾说:“巧 言、令色、足恭， 左丘明耻之， 丘亦耻之。”左丘明编修国史， 日夜操劳， 历时 30 余年， 一部 纵贯 200 余年、 18 万余字的《春秋左氏传》定稿。 司马迁称他为“鲁之...

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2.烛之武退秦师说课稿课件(共16张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)说 课 流 程一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说重点难点五、说教法学法六、说教学过程七、说板书设计一、教材分析本文出自统编版必修下册第一单元,是一篇文言叙事散文，文中主要刻画了机智勇敢、大义凛然、临危不惧、忠君爱国的烛之武形象，对于培养学生的爱国之情具有教育意义。本篇文章处于现代诗歌和写人叙事散文的中间，在整本书中起着承上启下的作用。二、学情分析高一学生已经具备了一定的文言知识基础，并能按照课文的注释基本理清文章脉络，但是他们的理性分析能力和语言概括能力比较弱，因此在教学过程中需采取多种教学方式对学生进行正确的引导和点拨。三、教...

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2.《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修上)一、教材分析本文选自人教版高中语文必修一阅读鉴赏第二单元第四课。该单元的教学要求是学习古代记叙散文，学习提要钩玄的阅读方法，提高概括能力和表达能力。本文的内容是：烛之武临危受命，动之以情，晓之以理劝退秦师。本文的特点是：叙事述言，字字精绝，集中通过语言来塑造烛之武这一形象的，从而做到了繁而不杂，有始有终；论辩雄辞，破中有立，构成了严密的论证结构，具有很强的说服力；黄河九曲，波澜起伏，情节虽然简单，但从整篇的叙事来看却给人以一波三折，生动活泼之感。希望通过本文的学习，学生能了解《左传》在讲述史实、塑造人物上的特点。二 、教学目...

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1.2《烛之武退秦师》课件（2）(共37张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)部编版必修下册《烛之武退秦师》课文简介：本文节选自《左传 僖公三十年》，是《左传》中的名篇之一。它记述的是公元前630年九月，秦、晋两个大国联合攻打郑国时发生的一场外交斗争，表现了烛之武以国家利益为重，不计个人恩怨的心胸和爱国精神，以及他机智善辩，善于利用矛盾分化瓦解敌人的外交才能。教学目标（核心素养）：1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：领会文中体现的人物特点。关注烛之武退秦师前后发生的事，更全面、准确地把握文章内容。3、审美鉴赏与创造：赏析烛之武游说秦穆公的外交辞令。反复诵读，理清思路，揣摩人...

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2《烛之武退秦师》阅读训练（含答案） 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》 阅读训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音全对的一组是A．秦军汜(sì)南 夜缒(zhuì)而出 佚(yì)之狐B．共(gòng)其乏困 若不阙(jué)秦 许君焦瑕(xiá)C．秦伯说(yuè) 杞( qǐ )子、逢孙、杨孙戍(shù)之D．微夫(fū)人之力不及此 失其所与(yǔ)，不知(zhì)2．对下列句中加点词的解释，全都正确的一项是( )①若使烛之武见秦君 若：你②越国...

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