篇1：六年级上册语文第一单元习作：变形记（教案）六年级上册语文第一单元习作：变形记（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：习作：变形记【教学目标】1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。【教学重、难点】能发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详细。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。【教学过程】一、情境导入，出示课题1. 教师导入：同学们，你们一定看过《小猪变形记》吧。在《小猪变形记》中，小猪变成了斑马、大象、小鸟……如果你有这样一个机会，你想变成什么呢？变身之... 图片详情：    篇2：前滚翻及游戏：毛毛虫（教案）体育与健康二年级上册-人教版（表格式）前滚翻及游戏：毛毛虫（教案）体育与健康二年级上册-人教版（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：前滚翻及游戏：毛毛虫（教学设计）课型 新授课 年级 二年级 人数 课次 授课 教师教学内容 1、前滚翻 2、游戏：毛毛虫 重 点 难 点 重点：低头团身紧。 难点：滚动圆滑。教 学 目 标 1、学生初步了解前滚翻的动作要领。 2、90%的学生掌握前滚翻技术动作，发展学生灵巧和协调的能力。 3、培养学生自主学习合作学习的良好习惯，树立良好的自信心，并勇于表现自我。环节 内 容 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷时间 次数 强度开始部分 课堂常规 1.组织学生集合，师生问好。 2.宣布学习内容与要求：前滚翻，在学习中注意安全。 3.安排见习生见习 1.学生快快集合... 图片详情：  篇3：小学课后服务 STEAM科学课堂：一级 01 毛毛虫动起来了（课件共20张ppt+教案）小学课后服务 STEAM科学课堂：一级 01 毛毛虫动起来了（课件共20张ppt+教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：Lesson 1毛毛虫动起来教学内容在生物界，仅仅依靠身体变形波传导获得有效运动能力的动物（如蚯蚓、毛毛虫）遍布整个地球，由于特殊的运动模式和省力结构，它们具有很强的环境适应性。本节课利用纸品折叠两种不同运动方式的毛毛虫，施加外力，让毛毛虫动起来，通过建立假设、制作模型、实验测试、修改变量，最终得出结论的实验过程，确定最接近真实毛毛虫运动方式的模型，建立毛毛虫身体结构与运动特点之间的联系。教学目标科学知识：在生物界，仅仅依靠身体变形波传导获得有效运动能力的动物（如蚯蚓、毛毛虫）遍布整个地球，由于特殊的运动模式和省力结构，它们具有很强的环境适应性。科学探究：利用纸质模型，推测毛毛虫运动... 图片详情：   篇4：高中语文统编版（部编版）必修下教案第六单元14《促织》《变形记》（节选）教学设计高中语文统编版（部编版）必修下教案第六单元14《促织》《变形记》（节选）教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《促织》《变形记》（节选）教学设计教学目标1.语言建构与运用：阅读全文，了解情节内容与手法2.思维发展与提升：赏析手法，理解虚幻与现实关系3.审美鉴赏与创造：分析异化，剖析手法背后的不同4.文化传承与启示：知人论世，理解批判现实的主题教学重点：教学难点：教学过程：（一）教学导入曹雪芹在《红楼梦》中写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味 ”蒲松龄用他的《促织》为我们讲述了封建社会一个“人变虫”后意外发家致富的故事，而卡夫卡以他的《变形记》向我讲述了在金钱至上的年代一个“人变虫”后被家人和社会抛弃的故事。作者都采用超现实的荒诞手法，或用含着眼泪的微笑，或用悲伤的... 图片详情：   篇5：部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 第一课时教案部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 第一课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：习作：变形记 第一课时（教案）部编版语文六年级上册教学目标：1、分析作文题意，明白这是一篇想象的作文。2、根据习作要求和提示，能根据已有的生活经验，转换思维与视角来展开丰富想象。3、在想象中表明自己的观点，融入真情实感，有条理地安排变形后的经历、生活，突出重点部分。教学重点难点：1、重点：引导发挥想象，融入真情实感，把变形后的经历写下来，注意详写重点部分。2、难点：要有一个明确的中心，将变形的经历有条理表达。教具准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、激发兴趣，导入话题。1·老师最近做了一个白日梦，梦见自己变成了一只鸟，飞上蓝天，和白云肩并肩；飞往森林，和小伙伴们嬉戏；... 图片详情：  篇6：14.《促织》《变形记》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册14.《促织》《变形记》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 异化的人生 扭曲的社会 ——《促织》《变形记》异化主题的探究 课时 1教学 目标 语言建构和运用：梳理文本，概括人物生存环境。 思维发展与提升：小组合作探究人物变形的原因，把握小说的主题。 审美鉴赏与创造：通过分析人物命运结局，初步感悟不同民族、不同时代的作家对社会的批判意识。 文化传承和理解：关注当下，增强社会责任感。教学 重点 探究小说人物“异化”的原因。教学 难点 通过分析人物变形的遭遇，探究小说以异化的手法批判社会现实的主旨。教学 方法 小组合作探究法。教学过程 一、导入 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，这是郭沫若写在蒲松龄故居的一副对联。这副对联是郭沫若... 图片详情：     篇7：部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 第一课时教案部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 第一课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：变形记（第一课时）教学目标：1.能根据生活经验，转换视角来构思情节。2.能发挥想象，把自己“变形”后的重点部分写详细。教学重点：大胆想象，围绕“变形”，把重点内容写详细。教学难点：构思“一波三折”的故事情节。课前准备：1.学生阅读绘本《卡夫卡变虫记》。2.教师准备PPT。流程预设：课前欣赏歌曲：《小草》。1.有没有听懂这首歌？这棵小草和我们第四课《花之歌》的花一样，都非常阳光向上。2.比较《小草》的歌词和《花之歌》课文，它们在写法上有什么相同的地方？对，他们都是用第一人称自述来写，这样写有什么好处？一、回顾旧知，感受视角1.如果给你一次变形的机会（板书：变形）——... 图片详情：  篇8：部编版语文六年级上册第一单元 习作：变形记 教案部编版语文六年级上册第一单元 习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：变 形 记教学 要求 1.联系生活经验，展开丰富的想象。 2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。(重点) 3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。(难点)教学 课时 一课时。1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。课件。一 回顾课文，激发想象1.谈话：《花之歌》的作者将花比作了什么？(大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献)2.学生交流：在这首为花而唱的赞歌里，... 图片详情：   篇9：11.毛毛虫 教案 (2)11.毛毛虫 教案 (2)资料可供全国地区适用。 大致详情：11.毛毛虫 教学设计1教学目标 学生能喜欢上可爱的毛毛虫学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。2学情分析 学生愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。3重点难点 学生学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动 创设情境，激发学生兴趣。4教学过程 活动1【导入】毛毛虫 你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢？（想）那我们排成一排来跳舞活动2【讲授】毛毛虫 身体是由什么形状组成的呢？（圆形）它长的象什么呢？头上有什么？（引导学生认识毛毛虫的主要特征）。（活动开始的跳舞起到了组织幼儿有序排队，集中注意力的作用.“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩... 图片详情：   篇10：部编版语文六年级上册第一单元习作 ：《变形记》表格式教案部编版语文六年级上册第一单元习作 ：《变形记》表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级 六 班级授课 时间 节次 2 授课人课题 习作：变形记 课型 新授教学 目标 知识与能力：联系生活经验，展开丰富想象。 过程与方法：有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。 情感态度与价值观：根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。重点 有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。难点 根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。考点 有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。教学 方法 讲授法、研讨法教学 手段 使用多媒体、制作课件导学过程及内容提示 教学提示 时间分配激情 引入 同学们，你们一定看过... 图片详情：  篇11：11.毛毛虫 教案 (1)11.毛毛虫 教案 (1)资料可供全国地区适用。 大致详情：11.毛毛虫 教学设计1教学目标 1、观察了解毛毛虫的基本外形特征，学习纸圈粘接的方法。2、能够用彩色纸运用纸圈粘接的方法，做一条纸毛毛虫。3、发现自己动手制作好看好玩的玩具的乐趣。2学情分析 一年级小学生特别爱动手，这节课充分发挥了学生的特长，但是，由于他们还小，动手的操作的能力还很差，做的纸圈会差别很大，所以，在制作过程中更要注重学生的感受和体验设计制作方法和过程，尝试简单的设计，激发学生的学习兴趣。3重点难点 观察并了解毛毛虫的基本外形特征。能用彩纸粘接纸圈的方法做一条毛毛虫。4教学过程 活动1【导入】欣赏图片，激发学习兴趣。 1、简笔画出示毛毛虫的可爱形象，吸引... 图片详情：   篇12：四下 15毛毛虫不见了 教案四下 15毛毛虫不见了 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题15、毛毛虫不见了授课类型新授学时数教学目标1、能用两种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程，能与同学协作制作动物标本；能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分几个阶段。2、能解释毛毛虫不见了的原因；用自己的话说出变态发育的概念。3、能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。重点难点教学重点：指导学生通过多种方式认识动物的变态教学难点：引导学生主动地探究动物的变态现象教学方法探究教具课件小动物生长情况记录和图表、各种各样动物的图片教学过程设计教学过程设计意图第一课时一、引入课件演示：一条毛毛虫过河,它想过诃,可是河上既没有桥也没有船... 图片详情：   篇13：1. 1 泥巴变形记（教案+学习评价表+素材）1. 1 泥巴变形记（教案+学习评价表+素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：《泥巴变形记》学习评价表班级：姓名：项目评价内容自我评价科学知识知道我们周围的事物会发生各种各样的变化。其中，有些物体的形状或大小发生了变化，但材料没有发生变化，也就是构成物体的物质没有改变。科学探究观察纸变成纸团、直吸管弯折成不同形状的变化，能找出共同点，进而用不同的方法捏泥人，并列举更多的变化事例，归纳出这一类变化的共同点。科学态度、STSE在捏泥人的过程中，体验物体的形状变化，从而培养学生善于观察生活及物体的变化、培养学生探索事物本质的兴趣。了解生活中有很多与此类变化相关的现象和问题。老师给我的评价：注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师... 图片详情：   篇14：小黑点变形记（教案）通用版心理健康四年级上册 （表格式）小黑点变形记（教案）通用版心理健康四年级上册 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：小黑点变形记选题依据 塞里格曼的积极心理学指出，个体拥有生命成长的内在潜能，激发潜能有助于个体发展和积极心理品质的培养。积极心理品质能以建设性的态度和方法对待自己的弱点和错误，带着积极的情绪体验去改变自己。《中小学心理健康指导纲要》也强调，要培养学生自我接纳、自我成长的能力，积极转化缺点，悦纳自我。学情分析 “认识自我”是小学中段学生成长阶段的必修课之一，全面正确的自我认识对学生的健康成长发挥着至关重要的作用。该阶段的学生正处在认知发展的关键期，对自己的的认识和思考的程度开始深入，并出现一些“小烦恼”，尤为重视自己身上的缺点，以及他人对自己的评价。一个人唯有认清自己、接纳自己，发展出健康的... 图片详情：   篇15：四下 15毛毛虫不见了 教案四下 15毛毛虫不见了 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：15．毛毛虫不见了 教学设计一、课程目标◆知识与目标1．理解变态发育的概念。2．能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化。◆能力与过程1．能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设。2．能通过多种渠道搜集某种完全变态发育生物一生的生长变化资料。3．能用2种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。4．能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段。5．能按照要求制作出较为规范的动物在不同生长阶段的标本。◆情感态度与价值观1．能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。2．能与小组其他人协助观察、记录和制作动物标本。二、教学重难点观察和展示毛毛虫变态发育的... 图片详情：   篇16：四下 15毛毛虫不见了 教案四下 15毛毛虫不见了 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：毛毛虫不见了教学设计 教学目标：1、能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的假设。2、能通过多种渠道搜集某种完全变态发育昆虫生长变化的资料。 3、归纳变态发育昆虫的生长发育分为哪几个阶段。4、能用两种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。 教学重点：让学生了解毛毛虫的变态发育过程教学难点：指导学生通过多种方式认识动物的变态。创设情景、问题导入：?一、揭示课题?1、师：讲故事。大家好。我是你们的好朋友毛毛虫。我每天都在不断的寻找新鲜的树叶吃，今天我爬呀爬，爬到一条小河边。我想过河，可是河上既没有桥也没有船，我又不会下河游泳，这可怎么办呀？过些日子，我居然没借用任何物体就过... 图片详情：   篇17：四下 15毛毛虫不见了 教案四下 15毛毛虫不见了 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《毛毛虫不见了》教学设计教学目标：在《科学课程标准》理念的指导下，根据本课的知识结构并结合学生的实际情况，我制定本课教学目标如下：知识目标：能解释毛毛虫不见了的原因。2、能用自己的话说出变态发育的概念。3、能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化。情感目标：能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。教学重点：让学生了解蝴蝶的生长过程 教学难点：指导学生通过多种方式认识动物的变态。教 法：创设情境 启发引导 学 法：自主观察 合作探究 学生准备：通过上网、查阅报纸、书籍等多种方式搜集整理有关昆虫或其他 动物生长发育过程中发... 图片详情：    篇18：六年级上册第1单元 习作：变形记教案和同步练习（4份打包 有答案）六年级上册第1单元 习作：变形记教案和同步练习（4份打包 有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第一单元 习作 教案习作 变形记教案一、学情分析本单元习作话题是“变形记”，属于想象类作文，六年级的学生已具备一定的写作能力，能写出一个完整的想象故事。本次习作重点引导学生用第一人称写作，即站在变成的事物的视角上进行写作。引导学生联系事物的特点进行创设情节，把重点部分写清楚、写生动。在习作完成后还应关注学生习作的具体情况，提出有针对性的修改建议。二、教学目标1.设想自己变成另外一种事物，用这种事物的视角进行写作。2.抓住变形的事物特点设置情节，写清楚变形后的见闻。三、重点难点【教学重点】运用第一... 图片详情：    篇19：统编版（部编版）必修（下）《变形记（节选）》精品教案统编版（部编版）必修（下）《变形记（节选）》精品教案资料可供全国地区适用。 大致详情：高一必修（下）《变形记（节选）》精品教案 一、 教学目标： 1.探讨节选部分的主题：一个小人物在现代社会重重压力下蜕变为非人的“异类”，引发两个方面的思考。一是对社会与个人之间张力的深思：到底是哪些社会因素导致一个自然的个体产生异化？一是对某种人生困境的深思：当一个个体失去一切自主能力，陷入无能为力的境地时，我们将何去何从？ 2.体会节选部分卡夫卡冷淡平静的叙述方式和笼罩着全文的阴郁沉闷气氛。 3.了解表现主义文学的特征：哲理的思考、荒诞的情节与真实的细节。 4.锻炼学生的想象能力和编故事的能力，同时在此过程中更深体会主题。 二、 教学过程： （一）导入： “一天早晨，格里高尔... 图片详情：  Tags：毛毛虫,变形,教案,精选,19篇  |
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