篇1：《信息时代的语文生活》一 、认识多媒介【教案+课件】《信息时代的语文生活》一 、认识多媒介【教案+课件】资料可供全国地区适用。 大致详情：《信息时代的语文生活》教学方案第一课时 教材分析社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视，网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。学习《信息时代的语文生活》，可以帮助学生有效提高信息获取的能力。教学目标1.探讨不同媒介的语言特征。2.了解不同媒介的传播特点。3.学会通过媒体来获取信息。核心素养语言建构与运用：围绕新闻事件，开展调查，井对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。思维发展与提升：探讨不同媒介的语言... 图片详情：   篇2：统编新版必修下册第四单元《信息时代的语文生活》教学设计统编新版必修下册第四单元《信息时代的语文生活》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：统编新版必修下册第四单元《信息时代的语文生活》教学设计教学目标语言建构与运用认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征，能够针对不同媒介，撰写具有相应语言特征的文稿，提高以信息时代为背景的具体情境下的语言文字运用能力。思维发展与提升有意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活；学习辨识媒介信息，了解辨识虚假信息的基本知识、方法,并将其运用于生活之中，提升思维能力。审美鉴赏与创造利用多种媒介传播信息,掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关知识和方法、技巧、要点等,并进行有效实践，不... 图片详情：   篇3：统编版高一下学期 第四单元信息时代的语文生活模拟练（含答案解析）统编版高一下学期 第四单元信息时代的语文生活模拟练（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：2022统编版（2019）高一下册第四单元 信息时代的语文生活 模拟练一、非连续性文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。材料一：近日，有媒体报道，一些卖家在所谓“电话销售群”中专门出售外卖订餐客户的信息。还有网络运营公司借助软件搜集用户的订餐信息，打包后倒卖给电话销售公司，甚至一些外卖骑手也做起了客户信息倒卖的“生意”。互联网在带给人们生活便利的同时，也带来了隐私暴露的风险，这是一个“老大难”问题。平台收集用户的个人信息，本来无可厚非。但是，平台使用这些信息的过程，必须受到严格的限制和监督。若没有征得用户授权，一些敏感信息，比如密码、指纹、签名字迹、人脸特征等，不该被信息采集方违规使... 图片详情：   篇4：统编版（部编版）必修 下册第四单元 《信息时代的语文生活》教学设计统编版（部编版）必修 下册第四单元 《信息时代的语文生活》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《信息时代的语文生活》教学设计 学习目标： 1、了解辨识媒介信息的基础知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力。 2、学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。 过程： 1、认识多媒介 课前通过大家预习课本和讲义，我们认识了多媒介，了解了不同媒介的语言特征。那么通过调查，你的家庭成员获取信息的主要渠道是什么？为什么选取这样的渠道？谁来分享一下？ 看来不同的媒介有不同的传播特点，我们的导学案有这样一个表格，现在，同桌之间交流讨论一下你的看法，看看有什么新的发现？谁来给大家归纳一下？ 媒介 传播载体 感官渠道 传播时空跨度 受众群体特点 接收信息的限制条... 图片详情：   篇5：2023届上海虹口高三一模作文“信息时代的思考”导写及范文2023届上海虹口高三一模作文“信息时代的思考”导写及范文资料可供全国地区适用。 大致详情：2023届上海虹口高三一模作文“信息时代的思考”导写及范文【原题呈现】阅读下面的文字，根据要求作文。有人说，信息化技术的高速发展使得人们可以更方便地获取各种知识，从而丰富自己的精神世界。也有人认为信息技术也带来了知识碎片化的现象，侵蚀着人们真正的精神家园。阅读以上材料，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章。【审题指导】写作本题需要运用辩证思维，分别从“有人说”和“也有人认为”的角度展开立意、说理，都是符合题意要求的写作。1. 赞同信息化技术更方便地获取各种知识，丰富人的精神世界的立意。可列举适切性、典型性、代表性的事实展开析理论证。如人们在筛选中主动接受了有效... 图片详情：   篇6：第四单元 信息时代的语文生活课件：甄别媒体信息2022-2023学年统编版高中语文必修下册(共26张PPT)第四单元 信息时代的语文生活课件：甄别媒体信息2022-2023学年统编版高中语文必修下册(共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)甄别媒体信息必修下第四单元专题教学跨媒介阅读与交流认识多媒介善用多媒介辨识媒介信息专题导入生活在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？现在是新闻最多的时代，也是新闻最差的时代。我们比以往更多地获得新闻，同时也更容易困惑;我们似乎更容易看见“真相”，但追究真相更难。专题目标1.了解辨识媒介信息的基本知识、方法。2.结合生活中的具体案例辨识媒介信息的真假良莠。3.提升媒介素养，更好地适应信息时代的生活。专题探究基于网络技术的新媒体与传统媒体各自有哪些特征？任务一探究新媒体传播信息的特征不同点 类型 传播 媒介 信息传播方向与时间 信息量 信息呈... 图片详情：      篇7：高中语文同步备课系列(统编版必修下册)第四单元-《信息时代的语文生活》课件 （54张PPT）高中语文同步备课系列(统编版必修下册)第四单元-《信息时代的语文生活》课件 （54张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共54张PPT)信息时代的语文生活篱赵王迁自毁长城杀李牧公元前234年,秦军攻平阳,消灭了赵军10万,还把赵将扈辄给杀了。秦军乘胜进军,挥师北进,没成想在宜安被赵国大将李牧打得大败而逃,王翦都被打得没脾气歇了两年。公元前232年,王翦决定改变战略,估计是想避开李牧,决定派部分秦军去袭扰邯郸城然后自己率领主力由上党郡出井陉,企图把赵军拦腰斩断,可惜李牧早有防备,王翦只能无功而返。三年后,秦国再次派王翦为主将进攻赵国。王翦先用“反间计”让赵王迁怀疑李牧,秦国又花重金收买了赵王的宠臣郭开,于是郭开在赵王迁面前诋毁李牧要造反,结果赵王迁真信了,传奇英用赵葱、颜聚代李牧... 图片详情：    篇8：统编版（部编版必修下册 第四单元 《信息时代的语文生活》教案统编版（部编版必修下册 第四单元 《信息时代的语文生活》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《信息时代的语文生活》教案 教材分析 社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视，网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。学习《信息时代的语文生活》，可以帮助学生有效提高信息获取的能力。 教学目标 1.探讨不同媒介的语言特征。 2.了解不同媒介的传播特点。 3.学会通过媒体来获取信息。 核心素养 语言建构与运用：围绕新闻事件，开展调查，井对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。 思维发展与提升：探讨不同媒介的语言... 图片详情：   篇9：第四单元《信息时代的语文生活》（课件）（共42张PPT）第四单元《信息时代的语文生活》（课件）（共42张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：第四单元信息时代的语文生活统编版高中语文必修下册1认识多媒介2善用多媒介3辨识媒介信息学习目录Contents01认识多媒介获取信息不同媒介语言特点学习环节课堂导入鱼肚藏书篝火狐鸣社会调查：身边人获取信息途径调查结论不同人群都关注疫情防控对自身生产生活的影响获取信息的媒介趋于多元化，其中，首选媒介为移动客户端的比例较大，首选报刊文件等的比例较小。媒介选择关注重点网络传播信息时效性强、传播速度快，是大家获取信息的首选。首选途径获取途径以移动网络和电视为主，农村和偏远地区则以电视和广播为主。获取途径专业媒体依然更受关注，但自媒体发展迅速，... 图片详情：      篇10：部编版必修下册第四单元 信息时代的语文生活 单元测试卷（含解析）部编版必修下册第四单元 信息时代的语文生活 单元测试卷（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教部编版必修下册《第四单元信息时代的语文生活》2020年单元测试卷（7）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）?1.阅读下面的文字，完成各题。??驿传制度是我国古代以“传命”为主旨，融通信、交通、馆舍三位于一体的命令上传下达机制。驿传制度伴随着国家政治及交通的发展而产生并逐渐发展。到了唐代，驿传制度更为严密和完善，树立起新的制度典范，对唐王朝产生了深远影响。《全唐诗》中有大量与驿传相关的作品，我们可以从中探析唐代驿传制度的相关内容与特点。??唐王朝“东西长九千五百一十里，南北宽一万六千九百一十八里”（《旧唐书》卷三八）。统治者... 图片详情：     篇11：统编版必修下册第4单元信息时代的多媒体生活 教案统编版必修下册第4单元信息时代的多媒体生活 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：信息时代的多媒体生活【教学设计】【学习目标】1、了解多媒介含义，掌握多媒介的特征。2、跨媒介阅读与交流的信息收集与表达。3、反思媒介环境和媒介信息对我们的影响。4、做清醒的媒介受众，自觉抵制不良信息的侵袭。【教学过程】 情境导入，播放视频、动画等。课中探究：1.什么是多媒介？2.多媒介的典型特征？3.媒介信息对语文生活的影响。4、如何面对不同的媒介信息。【高考对接】一、阅读理解专练 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 社会传播过程要求至少有两个人。他们结成信息分享关系，共享一套信息符号。结成传播关系的目的是寻求信息、劝说、传授、娱乐或其他。目的不同，参... 图片详情：  篇12：【核心素养目标】粤高教A版（2021）信息技术七上 3.1《信息时代的文字处理》课件+教案【核心素养目标】粤高教A版（2021）信息技术七上 3.1《信息时代的文字处理》课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台信息技术 第10课 信息时代的文字处理 教学设计课题 信息时代的文字处理 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级教材分析 教程旨在帮助学生深入了解互联网的基础知识和发展历程，以及掌握与互联网相关的技能和工具。教材主要包括两大部分：理论知识和实践操作。在理论知识方面，教材涵盖了互联网技术、网络安全、信息检索和利用等多个方面，这些内容都是互联网从事者必须掌握的基本知识点。在实践操作方面，教材提供了一系列的实际操作案例，通过实践操作帮助学生应用所学知识，加深对互联网技术的理解和掌握。该教材在理论和实践方面都非常全面，有助于学生全面了解互联网的知识和技能，并能... 图片详情：    篇13：2021-2022学年统编版高中语文必修下册第四单元 信息时代的语文生活 二《善用多媒介》教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册第四单元 信息时代的语文生活 二《善用多媒介》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《善用多媒介》优质教学设计活动目标1.善于运用多媒介。2.学习制定利用媒介宣传推广方案。重点难点小组合作，学习制定利用媒介宣传推广方案。课时安排1课时活动设计一、确定主题，设计方案1.全班分成8个小组，各组讨论确定宣传主题，并设计宣传方案。2.师生共同评审，推选出两篇优秀作品。第一组：（1）活动主题：展现自己，阳光生活。（2）主题界定：阳光，并不属于某一个人；阳光，并不只是某一个状态；阳光，是一种生活方式，是一种精神理念，是一种人生态度，阳光属于我们每一个人。（3）活动口号：给我阳光我灿烂。（4）活动意义：给学生一个展现自己的平台，以培养“阳光精神态度”为宗旨，以... 图片详情：  篇14：2021-2022学年统编版高中语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活》（课件31张）2021-2022学年统编版高中语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活》（课件31张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)信息时代的语文生活第四单元统编版必修下册学习目标了解语言媒介发展变迁过程及不同媒介的传播特点1了解传播特点，感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，分析不同媒介的运用对活动传播产生的不同效果。2学习辨析信息，了解辨识媒介虚假信息的基本知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力。3必修下册第四单元目录了解信息获取的不同渠道1掌握不同媒介的传播特点2学会辨析媒介信息的真伪3了解信息获取的不同渠道01了解信息获取的不同渠道我们所处的时代是多种媒介传播相融合的信息时代，更是社会的进步与媒介的发展相互融合的时代。我们在日常生... 图片详情：   篇15：部编版必修下册第四单元 信息时代的语文生活 单元测试卷（含答案）部编版必修下册第四单元 信息时代的语文生活 单元测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教部编版必修下册《第四单元信息时代的语文生活》2021年单元测试卷（2）一、课外阅读（19分）?1.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：20世纪中国散文，其基本面貌与唐宋古文、晚明小品、桐城文章大不一样，最明显的特征莫过于使用“白话”而不是“文言”。借“文白之争”来理解这个世纪文章风格的嬗变，无疑是最直接也最简便的路径。从晚清到“五四”的白话文运动，大大拓展了散文驰骋的天地。可“白话”的成功，不等于“美文”的胜利，这中间虽不无联系，却仍关山重重。“五四”新文化运动以提倡“白话”反对“文言”发难，照理说得益最大的该是诗文；可革命的直接效果，却是“诗”的脱胎换骨，以及“文”的撤... 图片详情：   篇16：第四单元 信息时代的语文生活 练习2021-2022学年语文必修下册统编版（含答案）第四单元 信息时代的语文生活 练习2021-2022学年语文必修下册统编版（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第四单元 信息时代的语文生活基础过关练(2021福建泉州高一期末)阅读下面的文字,完成1—2题。电子计算机的问世揭开信息化社会的序幕,移动传媒和人工智能技术结合生成的数字文化更是将人类推进新媒介时代,信息的传播容量不断扩充、传播速度不断加快,古老的传统文化迎来传播和发展的新契机。通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式,新媒介可以更立体地建构文化记忆,推动传统文化在时间和空间的传承。从时间层面来看,新媒介传播引导人们回望历史,探寻民族文化源流,增强文化自信;从空间层面来看,新媒介主导下的信息传送无远弗届,能有效覆盖到更广阔的领域,提升人们的文化认同感。新媒介和传统文化的交融,会推... 图片详情：     篇17：2021-2022学年统编版高中语文必修下册《信息时代的语文生活——认识多媒介》课件（22张PPT）2021-2022学年统编版高中语文必修下册《信息时代的语文生活——认识多媒介》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)语言建构与运用 认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征，针对不同媒介，撰写相应语言特征文稿，提高信息时代情境下的语言文字运用能力。思维发展与提升 感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查活动，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活；学会辨识媒介信息，善用多媒介，提升思维能力。审美鉴赏与创造 掌握报刊、广播、电视、网络（抖音、微信、微博、博客）等主要媒介传播信息的特点，进行有效实践，提高多媒介的应用能力与审美能力。文化传承与理解 学会辨识媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观,传承优秀文化传统，提升媒介素养。2020... 图片详情：     Tags：信息,时代,语文,精选,17篇  |
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