雷雨教案高中语文（精选13篇）

5.《雷雨（节选）》教学设计统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：雷填填兮雨冥冥，无尽悲欢几人懂---《雷雨》节选教学设计素养目标 语言建构与运用：阅读剧本，了解剧情，把握其中的矛盾冲突。通过品味人物语言，分析潜台词的言外之意； 思维发展与提升：学会鉴赏戏剧，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力；通过品味人物语言，探测人物的内心世界，进而探究作品的艺术魅力； 审美鉴赏与创造：感受作者借助浓重的戏剧氛围及富有诗意的语言所传达的悲剧意识（性格的悲剧、命运的悲剧、生存的悲剧）； 文化传承与理解：理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，把握作品的悲剧意蕴，激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。教学重点...

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5《雷雨（节选）》练习 （含答案）统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：5《雷雨》练习一、选择题1．下列破折号的作用解说有误的一项是（ ）A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明）D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）2．下列破折号的作用解说有误的一项是（ ）A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）B．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释...

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5.《雷雨（节选）》教案2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《 雷雨》教学设计教材分析1.单元学习任务：初步认识现代话剧的基本特征；欣赏剧作家设计冲突、安排情节的艺术技巧；已通过阅读鉴赏、表演来欣赏人物形象特征；体会戏剧语言的动作性和个性化、丰富的潜台词；深入理解悲剧意蕴，激发心中的良知与悲悯。2.学习提示：感受作品人物塑造的成功，两场冲突的尖锐复杂；品味台词与潜台词阅读全剧，抓住人物关系，初步感知人物性格；抓住冲突，探究问题，品味语言，深入理解人物性格。二、学情分析学生对表演感兴趣，能初步感知人物关系和形象特点，因此要放手让学生去说、读、品、演、析；学生对全剧的内容了解不多，因此上课之前要让学生读了解全文，抓住人物关系，初步感知人物身份...

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高中语文统编版必修 下册第二单元5 《雷雨》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学设计　一、教学目标 ：1 学会揣摩戏剧语言，通过语言分析人物形象　　2 理解《雷雨》的主题　　二、教学重点：1 通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象，分析人物心理和人物性格　　2 分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词　　三、教学难点 ：周朴园这个典型人物的性格分析01文学常识戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。借助这些艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。按艺术形式和表现手法分为话剧,如《雷雨》；歌剧,如《白毛女》；舞剧如,《丝路花雨》。按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧。按题材...

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高中语文统编版必修 下册第二单元5 《雷雨》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学设计01【教学目标】1.了解戏剧语言的特色，通过品味个性化的语言及潜台词进一步窥探人物内心世界；2.运用表演、口头和书面语言对作品进行分析评价，能有理有据地表达自己的观点和认识；3.感受鉴赏剧本中的人物形象，把握矛盾冲突，提高鉴赏戏剧文学作品的能力；4.通过《雷雨》了解曹禺，关注作者其他优秀作品，感受作者借助浓重的戏剧氛围及富有诗意的语言所传达的悲剧意识。【教学重难点】教学重点：把握矛盾冲突、品味语言特色的基础上，探究主要人物的性格、心理。教学难点：感受作品的悲剧意识，探究作品的艺术魅力。一、影响评价导入《雷雨》是曹禺先生的处女座也是代表作。历来被众多名家推崇。...

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16 雷雨（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：16 雷雨教学目标1、认识“压、蝉、垂、乌、黑”5个生字，会写“雷、垂”两个生字。2、正确流利、朗读课文；了解课文内容，能说出雷雨前的景象。3、能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处，并练习运用。逐渐感受大自然的神奇与美丽。教学重难点教学重点：1、认识“压、蝉、垂、乌、黑”5个生字，会写“雷、垂”两个生字。2、正确流利、朗读课文；了解课文内容，能说出雷雨前的景象。教学难点：能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处，并练习运用。逐渐感受大自然的神奇与美丽。教学方法以读代讲法、情景教学法教学过程一、创设情境，导入新课1.雨是一种最普遍的自然现象，你见过什么样的雨？...

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16雷雨（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：16 雷雨教学目标1、会认四个生字“压、乱、垂、虹”。2、会写1个生字“垂”3、感知雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的景象。教学重难点感知雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的景象。教学方法激趣法、读书指导法，启发法、课堂讨论法教学过程一、猜谜导入有位老兄脾气大，爱发怒的就数他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。二、初读文本，整体感知1、自由朗读课文2、学习生字：压 乱 垂 虹3、学习词语：压下来 乱摆 垂下来 彩虹4、练习读句子，重点理解“垂”和“压”满天的乌云黑沉沉的压下来。一只蜘蛛从网上垂下来。5、积累运用万条（）下绿丝绦 千朵万朵（）...

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16 雷雨（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：16 雷雨教学目标1、能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过阅读课文，激发学生观察生活中自然景象的兴趣。3、通过学习这篇课文，能够掌握根据时间顺序来写话。教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。难点：说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色的变化；培养学生按照一定的顺序观察的能力，有留心观察自然现象的兴趣。教学方法讲授法、创设情境、问答、学生自主学习法、探究学习法教学过程 一、激趣导入1、听歌曲，激发兴趣。师：在我们上课之前，先来听一首歌曲，听完之后请大家说出这首歌的名字是什么？（播放音频）2、师：大家知...

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16 雷雨 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级下册第六单元16《雷雨》【教学目标】1.会认“压、蝉、垂、户、扑”5个生字。2.正确朗读课文，背诵课文。借助关键的词句，了解课文内容，说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色的变化。能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。3.激发学生观察生活中自然景色的兴趣。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【教学难点】理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。【课时安排】1课时【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣。1.同学们，今天老师给你们准备了一个非常特别的...

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16 雷雨 (教案)资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学设计教学目标：1、会认本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读中想象雷雨前后的景象。教学重难点重点：了解雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。难点：在读中想象画面。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1.同学们，生活中你们见过什么样的雨呢？生1：我看到过毛毛雨。生2：我看到过暴雨。生3：我看到过倾盆大雨。2.今天学习一篇与雨有关的文章。3.齐读课题。二、自由朗读课文，整体感知。1.自由朗读课文。2.课文主要写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。那哪些自然段在描写雷雨前的景象？哪些自然段在描写雷雨中的景象？哪些自然段在描写雷雨后的景象？生：1至3自...

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高中语文统编版必修下册 5.雷雨 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学目标1.复习“压、乱、垂、虹”4个生字。会写“垂、彩”等12个字。2.默读课文，能边读边想象画面。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3.有留心观察天气的兴趣。4.体会作者按时间顺序描写自然现象的写作方法。教学重点学习作者按时间顺序描写自然现象的写作方法。教学难点激发学生留心观察天气的兴趣。教学过程一、创设情境，自读感知1.看雷雨插图，用四字词语描述画面。（如蒙蒙细雨，倾盆大雨，狂风暴雨等）播放雷雨声音，猜（雷雨）2.板书课题，提醒“雷”字雨字头的书写方法。3.回忆自己印象中雷雨天的样子。交流二、自读圈画，了解内容1.借助拼音，自读课文...

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5 雷雨 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：雷 雨学习目标：1.初步了解话剧的常识，了解节选部分的主要剧情和结构，了解全剧梗概。2.了解主要矛盾冲突和主要人物之间的关系。3.分析和品味人物的语言，揣摩人物的形象，把握人物的内心情感。4.能有感情地朗诵台词，鉴赏戏剧表演艺术学习重点：1.了解主要矛盾冲突和主要人物之间的关系。2.分析和品味人物的语言，揣摩人物的形象，把握人物的内心情感。教学过程:一、预习 1.自读课文：读准字音；理清思路；2.了解作者及作品；3.完成导学案基础部分。二、检查预习（一）戏剧常识1.概念：戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会...

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5《雷雨（节选）》教案（表格式） 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 《雷雨》 课时 1 课型 新授课教材分析 《雷雨》是语文必修下册第二单元第二课。本单元学习的主要是悲剧作品。要初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征；欣赏剧作家设计冲突、安排情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化。学情分析 高一学生对于戏剧有初步的了解，可能也在现实中观看过。所以在讲这单元时要给学生以系统的戏剧知识。要引导学生去分析戏剧中的人物性格，从情节入手，以便他们更好地理解社会。教学目标 1、了解曹禺和他的《雷雨》及现代戏剧的一般常识。 2、分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，理清剧情的结构。教学重难点 教学重点：戏剧冲突；个性化的语言、潜台词 。 教学难点：...

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