雷雨板书（精选11篇）

16雷雨 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：16雷雨 第一课时 教学设计学习目标1.运用已有经验自主识记4个生字。借助课文图画，在运用中随文了解生词的意思，初步感受用词的准确。2.能默读课文，感受课文用词的准确。能正确流利有感情地朗读全文，想象雷雨前、中、后的景象。3.在正确、通顺、流利地朗读课文的基础上，练习运用文中的句式表达雷雨前中后景象的变化，初步感受这种自然现象的神奇多变。教学重点1、会认记本课时的4个生字，会写10个生字。2、有感情地朗读课文。3、感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。教学难点1、联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨中、雷雨后的描写。2、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎么样变化的。教学过程...

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16 雷雨 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教部编版语文教学资料精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！ 课题 雷雨 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学目标 知识与能力1.认识“压、蝉”等6个生字，会写本课“雷、乌”等9个生字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。过程与方法朗读课文，了解从不同角度描写景物的方法。情感态度与价值观激发学生观察生活中自然景色的兴趣。教学重点 1.认识“压、蝉”等6个生字，会写本课...

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第16课《雷雨》（教学课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)16 雷 雨二年级语文下册部编版创设情境，进入学习学习任务一创设情境骄阳似火的夏天，一场雷雨不期而至，带来了阵阵清凉。仔细观看视频，说说自己看到了什么、听到了什么。规范书写上下结构，上宽下窄；雨字头第二笔是点，第三笔是横钩。léi雷 声雷 雨初读课文，识字学词学习任务二初读课文学法指导：（1）标出自然段。（2）朗读课文，把课文读正确，遇到生字借助拼音多读几遍。（3）思考：课文写了雷雨哪些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段。识字学词雷雨　乌云　闪电　雷声　房子窗户　清新　蝉鸣 垂下 压下 迎面扑来chuíchán...

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5《雷雨》 教学设计统编版必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》 教学设计教学目标：学会揣摩戏剧语言，了解人物复杂个性。教学重点：借助文本语言，深入人物内心，分析周朴园形象。教学难点：掌握戏剧语言的个性化解读方法。教学方法：朗读、设问、点拨、讨论。教学时数：一课时教学过程：一、课题导入上世纪三十年代，年仅23岁的曹禺先生在清华读书时创作的四幕剧《雷雨》，为我们留下了这么一个悲剧结局：一个雷雨之夜，三个爱恨交织，有着美好未来的年轻人同时踏上了生命的不归路。让我们通过一段视频，走进《雷雨》这个故事——（播放视频资料《雷雨》结局片段（1分30秒）来激发情感，创设氛围。）这出悲剧是和一个人分不开的，它就是剧中的主角——周朴园。（出示周...

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16《雷雨》（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：16 雷雨【教学目标】1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等10个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”、“垂”、“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。【教学重点】1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等10个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。【教学难点】1.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”、“垂”、“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。2.能说出自己见到过的雨及下...

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16 雷雨 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.认识“压、蝉”等6个生字,会写“雷、乌”等9个生字,会写“雷雨、乌云”等8个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。(重点) 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处,并抄写句子。(重点) 4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。(重点)教学 课时 　　两课时。1.认识“压、蝉”等6个生字,会写“雷、乌”等9个生字,会写“雷雨、乌云”等8个词语。2.正确、流利地朗读课文。课件。一、图片导入1.(出示课件1)同学们,如果我们想知道第二天的天气,我们就会看天气预报,那这些符号表示什么呢 请同学们找出表示“雷雨”...

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16雷雨参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学方案教材分析本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点，一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话，可以组织孩子观察这一自然现象，相信同学们会有新的发现。教学目标1.认识“压、蝉”等6个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。教学重难点【教学重点】1．认识6个生字；会写9个字；2．默...

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16.雷雨（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学设计教学目标：1、会认“压、乱、垂、虹”四个生字。并通过“压下来、乱摆、垂下来、彩虹”等词语的认读巩固生字，通过相关的课文句子加深印象。2、读通读顺课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中、雷雨后的景色。3、联系生活，说说下雨前小动物有什么不同反应，加强口语的表达。教学重难点：初步学习有顺序描写事物的方法。教学过程：一、导入、1、师问：雨有很多种，你知道有哪些雨吗？（学生自由说）（小雨、大雨、暴雨、雷雨等等）2、师：今天我们将要迎接的就是一场雷雨。（板书：雷雨）过渡：在学习课文之前，我们要认真学习一下这些生字，请看PPT。二、学习新字。1、全班带着拼音拼...

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16 雷雨 说课稿 含2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级语文下册课文（五）16《雷雨》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《雷雨》是九年义务课程标准部编版语文二年级下册第16课，本单元的主题是：“热爱大自然。”本文以精炼的文字、自然简朴的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开拓写。虽然篇幅短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低年级的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。二、说教学目标1.认识"压、蝉、垂、哗"等6个生字。2.会写“雷、乌”等9个字及扩展的“雷雨、乌云、”等词语。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。4.能说出雷雨前、雷雨中、雷...

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16雷雨示范教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学方案教材解析本文以简练的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开描写。三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜，表达了作者热爱大自然的情感，激发了学生观察生活的兴趣和热爱大自然的情感。教学目标1.会认6个生字，会写“雷、乌、黑、压”4个生字。2.整体感知课文内容。用不同的语调读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。3.说说自己见过的不同的雨的情景。教学重点1.会认6个生字，会写“雷、马、黑、压”4个生字。2.朗读课文，整体感知课文内容。教学难点用不同的语调读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。课前准备教师：生字词卡片，多媒体课件...

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16 雷雨说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》说课稿一、说教材《雷雨》用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。二、说教学目标根据“新课标”理念和我班学生的实际情况，我拟定了本课的学习目标：知识目标：会认生字，有感情地朗读课文。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。通过多媒体课件表现雷 雨前后的不同景象。情感目标：有留心观察天气的兴趣，感受大自然的神奇与美丽。 我上的是第二课时，我定下了以下学习目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中描写的雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，感受大自然的神奇与美丽。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受雷雨前的情...

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