篇1：【新课标】 人音六上第二单元 妈妈格桑拉 大单元教学课件+教案+素材【新课标】 人音六上第二单元 妈妈格桑拉 大单元教学课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级上册第二单元《妈妈格桑拉》教学设计一、教材简介：《妈妈格桑拉》是一首深情优美的儿童歌曲。歌曲以优美流畅的旋律、朴实深情的语言，表达了人间最美好的情感...母子之情。歌曲为羽调式、二段体结构，前面四个乐句为第一乐段，采用变化重复的手法在中低音区进行，表现了孩子对母亲的依恋和在母亲身边的安全感与幸福感，后面四个乐句为第二乐段，旋律采用八度大跳，把歌曲推向高潮，与第一乐段形成对比，表现了孩子对母亲的深情。藏族非常注意使用敬语，在对方名字后面加一个“拉”字表示尊敬，例如称格桑为“格桑拉”扎西为扎西拉，教师称为格拉，厨师称为玛青拉等等，格桑在藏语中有幸福的意思...
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    篇2：【教学方案】部编版必修上册14.2《荷塘月色》赏读教案【教学方案】部编版必修上册14.2《荷塘月色》赏读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》教学方案教学目标1.了解作者的生平经历，体会其人格魅力，把握作品基本风格。2.学习融情于景、情景交融的散文写法，揣摩散文的情味。3.了解朱自清散文的语言风格，体会其修辞的意蕴与神韵。教学重点1.揣摩散文的情味。2.体会散文的语言风格。教学难点了解朱自清散文的语言风格，体会其修辞的意蕴与神韵。教学手段多媒体教学课时1课时课前准备1.教师：制作相关课件。2.学生：查阅有关朱自清的资料，熟读朱自清之前的散文作品。教学过程一、新课导入他出身官宦之家，却一身清贫、两袖清风；他一介书生，却一生傲骨、宁死不折。他是朱自清，中国现代文学史上的散文大家，今天让我...
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  篇3：体育与健康人教5～6年级全一册五步拳微格课教学设计体育与健康人教5～6年级全一册五步拳微格课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《五步拳》微格教学教案学科：体育主题：《五步拳》本节课的内容选自2011版体育与健康全册。对象：水平三五年级教学班教学目标使学生基本掌握五步拳前三个动作的动作路线及动作要领。教学重难点弹腿冲拳的动作要领，手脚的协调配合。出拳时拧腰顺肩，力达全面。时间分配教师行为（讲授、提问等内容）应用的教学技能学生行为（参与活动、应答等）教具仪器和媒体3`师介绍：在经历过课的开始部分：常规内容，热身活动后以及三面转法过后，现在进入到课的基本部分。师：以第四路纵队为基准向中看齐。前两排的同学请蹲下。师：通过前面对武术基本手型以及武术基本步型的练习，同学们都掌握的非常好，也达到了...
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 篇4：剪团花，巧装饰 教学设计（微课教案）-四年级劳动通用版剪团花，巧装饰 教学设计（微课教案）-四年级劳动通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：剪团花，巧装饰 教学设计教学目标 1.知识与技能：通过欣赏团花剪纸艺术，了解团花的基本特点和构成规律，能体会团花剪纸的审美情趣与寓意。 2.过程与方法：能与同学积极探讨、主动交流，学习团花的设计与折剪方法，尝试大胆设计创作不同纹样的团花剪纸。 3.情感态度与价值观：能自主选择合适的方法设计并制作团花，体验剪纸团花的乐趣，理解劳动与生活的关系，用团花装饰元旦节、春节等，形成传承民间剪纸的兴趣。教学重点难点 重点：能运用折剪方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。 难点：能运用团花的重复构成规律，创作属于自己的团花剪纸。 教学过程项目 内容 解说词 时间一、片头 出示动画课名、年级、教...
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  篇5：2022-2023学年高中语文人教版必修2 第一单元1 《荷塘月色》第四段微课教学设计2022-2023学年高中语文人教版必修2 第一单元1 《荷塘月色》第四段微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》第四段微课教学设计教学目标1、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，探讨作者描写景物的高超技巧。2、品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言。二、教学重点1、探讨作者描写景物的高超技巧。2、结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果.三、教学难点作者如何使用比喻、通感把荷花、荷香的特点描写出来的。四、教学方法讲授法、点拨法、朗读法、涵咏法。五、教学对象2116班全体学生。六、教学过程导入用《荷塘月色》流行歌曲的视音频以及本人创作的藏头诗导入新课。（《读文偶得》“荷叶与花香，塘风杨柳弯。月光流水似，色泽乳银霜。朱笔蝉蛙处，自由复怅然。清辉...
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 篇6：【教学方案】微专题教案：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性（第二课时）【教学方案】微专题教案：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题一：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法第二课时：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性教学目标1.能够抓住写作背景及议论的现实针对性，分析自己的习作。2.学会制作评价量表。3.能够结合评价量表，对自己或同学的习作进行针对性评改。4.在分析、评改习作的过程中，积累学习经验，提升写作素养。教学重难点制作习作评价量表，对能够对习作进行评改，提升写作素养。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、熟悉本课“教学参考资源”，在智课端准备资源并向学生推送助读资源。【教学课件】微专题课件：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性（第二课时）三、划分小...
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  篇7：【教学方案】微专题教案：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法（第三课时）【教学方案】微专题教案：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法（第三课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题一：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法第三课时：破立结合，择取有度——分析《拿来主义》说理思路与特色。教学目标1.结合文本内容，分析《拿来主义》的论证思路，体会其逻辑特点。2.从论证方法及语言特点的角度分析文章的论证特色。教学重难点分析文章的论证思路、论证特色，感受文章不同的语言风格。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、熟悉本课“教学参考资源”，在智课端准备资源并向学生推送助读资源。【教学课件】微专题课件：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法（第三课时）（备课）三、划分小组，规划赋分，制作活动评价量表。【课堂活动】一、活动导...
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   篇8：【教学方案】微专题教案：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法（第一课时）【教学方案】微专题教案：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题一：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法第一课时：生动鲜明的“劝”与“说”——分析《劝学》《师说》说理思路与特色。教学目标1.结合文本内容，分析《劝学》《师说》两篇文章的论证思路，体会其逻辑特点。2.围绕两篇文章的中心论点，分析其论证特色，感受其不同的语言风格。教学重难点分析文章的论证思路、论证特色，感受文章不同的语言风格。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、熟悉本课“教学参考资源”，在智课端准备资源并向学生推送助读资源。1.【拓展阅读】吴晗《谈骨气》原文与内容分析（推送）2.【教学课件】微专题课件：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说...
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  篇9：【教学方案】微专题教案：评点最美的风景——寻找最美的风景（第三课时）【教学方案】微专题教案：评点最美的风景——寻找最美的风景（第三课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：评点最美的风景——寻找最美的风景（第三课时）教学目标1.感受散文中写景文字之美。2.分享自己心中最美的风景，并评价他人成果。教学重难点1.感受散文中写景文字之美。2.分享自己心中最美的风景，并评价他人成果。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、制作活动评价量表【课堂活动】一、活动导入走过郁达夫笔下清、静、悲凉的秋日故都，赏过朱自清笔下清华园的夏日荷塘，沿着史铁生的车辙游遍了地坛的四季，领略了现代大家笔下的风景。又陪苏轼月下泛舟于黄冈的赤壁，随清代桐城派大家姚鼐去登雪后的泰山。这一路走来，你一定找到了你心中最美的风景。二、活动过程任务一、命名画面，撰写点评请...
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 篇10：1-4风格迥异的文字与手绘 课件(共18张PPT)+教案+微课视频1-4风格迥异的文字与手绘 课件(共18张PPT)+教案+微课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版B信息技术八年级上册教学设计课题第四节风格迥异的文字与手绘单元第一单元学科信息技术年级八学习目标1．知识与技能掌握文字输人、文字编辑及文字特效的制作方法和技巧。掌握Photoshop中常用绘画工具的使用方法。2．过程与方法学会利用文本图层制作文字特效，提高运用图层效果的能力。学会根据需要选择合适的绘画工具绘制图形，并能灵活使用特殊画笔，对画面进行艺术创作。3．情感态度与价值观培养发现美、鉴赏美、创造美的能力。重点(1）了解图层的概念。(2）掌握新建图层、移动图层、调整图层不透明度和图层效果的基本方法和技巧。难点学会根据表达需要，...
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篇11：3.2《青春有格》课件28张PPT+教案++视频素材+微课3.2《青春有格》课件28张PPT+教案++视频素材+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)道德与法治 部编版 七年级下 3.2 青春有格行己有耻止于至善青春有格新课导入：“格”字解密思考一：这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉字直到规范、引导的作用。“青春有格”，是说青春也需要规范和引导。思考二：“言有物而行有格也。”这句话中“格”的意思。“格”指品格。这句意思是说话要有内容，行为要体现出本人的品格。青春有格新课导入：“格”字解密思考三：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这句话中“格”的意思。用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心...
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篇12：部编版五年级上册第三单元日积月累及拓展教学《乞巧》微课教案部编版五年级上册第三单元日积月累及拓展教学《乞巧》微课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五上第三单元日积月累及拓展教学教案【微课内容】五年级单元日积月累及拓展教学。【适用对象】小学五年级学生【教学目标】会读会背第三单元日积月累《乞巧》；能根据提供的注释理解诗意；体会诗人表达的情感；能积累七夕相关的诗句。【教学重点】理解古诗的意思。【教学难点】体会诗人表达的情感。【教学设计】直接导入课题同学们，欢迎观看五年级单元《日积月累及拓展教学》系列微课。今天我们一起来学习五年级上册第三单元的日积月累这一单元我们要来学习唐代林杰写的《乞巧》，请同学们自由朗读这首诗，注意读准确，读通顺，试着读流利。在学习这首诗之前，我们一起回顾学习古诗三步法：第一步知诗人 解诗题，...
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 篇13：3.2 青春有格 （教案+教学反思）3.2 青春有格 （教案+教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2 青春有格 教案教学目标知识目标1.认识青春不能违反的一些基本规则。2.明确不断完善自己所应具备的品质。能力目标1.做到“行己有耻”提高明辨是非的能力。2懂得积善成德的道理,不断完自己。情感、态度与价值观树立正确的荣辱观和见贤思齐的人生态度。重点难点重点懂得“行己有耻”和“止于至善”的道理。难点懂得“行己有耻”和“止于至善”的道理教学准备教师准备:根据教材的辅助内容制作多媒体课件。学生准备:搜集中国古代有关修身立德的格言。教学过程一、教学导入出示社会主义荣辱观的内容:师:处在青春期的我们,要重视自己的言行举止,树立正确的荣辱观,践行社会主义...
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   篇14：部编版五年级上册第七单元日积月累及拓展教学《渔歌子》微课教案部编版五年级上册第七单元日积月累及拓展教学《渔歌子》微课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五上第七单元日积月累及拓展教学教案【微课内容】五年级单元日积月累及拓展教学。【适用对象】小学五年级学生【教学目标】会读会背第七单元日积月累《渔歌子》；能根据提供的注释理解词意；体会诗人表达的情感；能积累表达作者恬淡高远、悠然脱俗的相关诗句。【教学重点】理解古诗的意思。【教学难点】体会诗人表达的情感。【教学设计】直接导入课题同学们，欢迎观看五年级单元《日积月累及拓展教学》系列微课。今天我们一起来学习五年级上册第七单元的日积月累，通过预习，我们都知道这一单元的日积月累是唐代张志和写的词《渔歌子》，请同学们自由朗读这首诗，注意读准确，读通顺，试着读流利。词区别于诗最大的...
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 篇15：部编版五年级上册第八单元日积月累及拓展教学《观书有感》微课教案部编版五年级上册第八单元日积月累及拓展教学《观书有感》微课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五上第八单元日积月累及拓展教学教案【微课内容】五年级单元日积月累及拓展教学。【适用对象】小学五年级学生【教学目标】会读会背第八单元日积月累《观书有感》；能根据提供的注释理解诗意；体会诗人用暗喻的手法表达读书的独特感受；能积累和读书相关的诗句。【教学重点】理解古诗的意思。【教学难点】体会诗人用暗喻的手法表达读书的独特感受。【教学设计】直接导入课题同学们，欢迎观看五年级单元《日积月累及拓展教学》系列微课。今天我们一起来学习五年级上册第八单元的日积月累，这一单元的日积月累有点与众不同，我们要学习的是两首关于读书的诗，但都是同一个作者写的。让我们一起学习《观书有感》。请同...
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 篇16：部编版五年级下册第二单元日积月累及拓展教学《鸟鸣涧》微课教案部编版五年级下册第二单元日积月累及拓展教学《鸟鸣涧》微课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五下第二单元日积月累及拓展教学教案【微课内容】五年级单元日积月累及拓展教学。【适用对象】小学五年级学生【教学目标】会读会背第二单元日积月累《鸟鸣涧》；能根据提供的注释理解诗意以及这首诗以动衬静的写作手法；能体会诗人表达的情感；积累王维《山居秋暝》的相关诗句。【教学重点】理解古诗的意思以及这首诗以动衬静的写作手法。【教学难点】体会诗人表达的情感。【教学设计】直接导入课题同学们，欢迎观看五年级单元《日积月累及拓展教学》系列微课。今天我们一起来学习五年级下册第二单元的日积月累，通过预习，我们都知道这一单元的日积月累是唐代王维写的一首诗，叫《鸟鸣涧》，请同学们自由朗读这首诗...
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 Tags：荷塘,月色,微格,教学,教案
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