篇1：部编版语文六年级下册小升初总复习专项复习+词语积累运用（有答案）部编版语文六年级下册小升初总复习专项复习+词语积累运用（有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版小学语文小升初总复习专项复习词语积累运用试题精选精练附答案解析1．根据要求写词语。（1）表示神态的四字词语：_________、_________、_________（2）含有数字的四字词语：_________、_________、_________2．仔细观察，仿写词语。（1）古为今用 左顾右盼 _________、_________（2）龙腾虎跃 狐假虎威 _________、_________（3）津津有味 栩栩如生 _________、_________（4）三年五载 五湖四海 _________、_________3．根据下面的语境填空。（1）用“... 图片详情：    篇2：人教部编版语文必修上册：8.1《词语积累与词语解释》 学案（含解析）人教部编版语文必修上册：8.1《词语积累与词语解释》 学案（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：词语积累与词语解释【学习目标】1．掌握有关词语的语法知识。2．总结词语的种类，分门别类积累不同的词语。3．把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。4．在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。【学习重难点】1．树立语言和言语的相关性和差别性的观念。2．梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同。3．观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。【学习方法指导】1．积累、梳理要有系统、有计划，要有步骤地、持续地进行。要有布置，有鼓励和督促，并持之以恒。2．积累、整合与探究，都要边积累，边记录。要注... 图片详情：    篇3：一年级语文上册各类词语积累汇总一年级语文上册各类词语积累汇总资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级语文上册各类词语积累汇总1、反义词上—下 冷—热 多—少 前—后 有—无开—关 来—去 长—短 升—降 公—私天—地 里—外 先—后 笑—哭 南—北出—进 东—西 黑—白 远—近 细—粗左—右 大—小 真—假 早—晚 高—低反—正 高—矮 出—入 长—短 进—退好—坏2、叠词：AA的叠词：大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的甜甜的 香香的 弯弯的月儿 闪闪的星星蓝蓝的天 青青的小草 白白的云/雪花红红的太阳 圆圆的月亮 高高的个子清清的河水 青青的瓦 白白的墙宽宽的门 大大的窗... 图片详情：   篇4：8.1学习活动一 丰富词语积累 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共80张PPT)8.1学习活动一 丰富词语积累 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共80张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共80张PPT)第八单元 词语积累与词语解释统编版高一年级必修上册学习活动一 丰富词语积累了解“语素、字、词”的概念和关系 1．语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”都是无意义的。“人”这个词由一个语素构成。“语”“言”“吩咐”“人”等语素都各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位。任务一：了解词语“家族”，让积累更加有效 2．字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况下，一个汉字代表一个表... 图片详情：    篇5：高中语文必修上册 第八单元 词语积累与词语解释 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 第八单元 词语积累与词语解释 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元 词语积累与词语解释一、单选题1．下列句中加线的成语使用有误的一项是（ ）A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B．看电视是欣赏美景最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可大饱眼福。C．漫天大雪遮住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。D．做学问是一项艰苦的创造性劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。2．下列加线的熟语运用不正确的一项是（ ）A．已经到了这地步，还有什么办法？一不做，二不休，我打算拼一拼了。B．丁是丁，卯是卯，事情都已定局，你还留在... 图片详情：      篇6：第八单元 词语积累与词语解释 课件第八单元 词语积累与词语解释 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共68张PPT)第八单元 词语积累与词语解释1. 运用多种方法积累词语，扩大词汇量，丰富词语积累。2. 探究一词多义现象，通过具体语境把握多义词的含义，了解词义发展的一般规律。3. 辨析词义的细微差异，理解词语除了概念义还有感彩和语体色彩。4. 学会根据表达的需要选择和运用词语，领会作家选词炼字的艺术。素养目标第八单元 词语积累与词语解释活动引导从小学到中学，我们一直都在积累词语。汉语中的词语数量巨大，我们不可能全部掌握，但每个人都应当有意识地扩充自己的词语库，努力提升阅读和表达的能力。有些人说话写文章干巴巴的，拙于表达，词不达意，就是因为积累的词语太少。1. 了解... 图片详情：      篇7：高中语文统编版（部编版）必修 上册第八单元词语积累与词语解释 学案高中语文统编版（部编版）必修 上册第八单元词语积累与词语解释 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：词语积累与词语解释 学案素养目标 语言目标：1.丰富词语积累，梳理、探究成语的文化现象。2.探究一词多义，把握词语的古今异义。3.准确理解词义，体会、把握词语的感彩、语体色彩，正确使用词语。活动指导一 了解词语“家族”，让积累更加有效词语分类积累示例(1)描写自然景色的：山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿鸟语花香 翠色欲流... 图片详情：      篇8：第八单元《词语积累与词语解释》同步练习（含答案 ） 统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》同步练习（含答案 ） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：第八单元 词语积累与词语解释 检测练习一、选择题1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）改革开放40多年间，中国发生了________的变化，我们的文学生动地书写、积极地参与到了这段历史之中。 广大作家和文学工作者朝气蓬勃、团结一心、潜心创作、锐意创新，推出一大批深受人民群众喜爱的优秀作品。1978年1月，《人民文学》发表了徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》，该文被认为是新时期报告文学的________。周克芹《许茂和他的女儿们》、古华《芙蓉镇》等写于改革开放初期的作品获得巨大社会反响。同时，各种文学思潮、创作流派________，异彩纷呈。诗人叶延滨深有感触：“改革之初，中国... 图片详情：    篇9：高中语文统编版必修上册《词语积累与词语解释》 同步授课教案高中语文统编版必修上册《词语积累与词语解释》 同步授课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：词语积累与词语解释【学习目标】1．知识与技能目标：准确理解词语的含义。2．过程与方法目标：能对词语进行比较、辨析。3.情感态度与价值观目标：根据表达的需要，恰当地选择和使用。【素养目标】语言建构与应用： 准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析。思维发展与提升：并根据表达的需要，恰当地选择和使用。审美鉴赏与创造：把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异。文化传承与理解： 培养学生热爱祖国语言的情感。【教学重难点】重点：并根据表达的需要，恰当地选择和使用。难点：并根据表达的需要，恰当地选择和使用。【课程标准】1．阅读与鉴赏准确理解词语。2．情感态度价值... 图片详情：    篇10：统编版高中语文必修上册 词语积累与词语解释学案统编版高中语文必修上册 词语积累与词语解释学案资料可供全国地区适用。 大致详情：第八单元 词语积累与词语解释本单元任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。本任务群的学习贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段。[核心素养 目标定位]1．语言目标：积累成语、当代新词、文言词语和句式，增强对语言的感受能力；熟练运用词语，做到准确、简明、得体。2．思维目标：探究成语来源，归纳其主要类型；探究新词与旧词、新词与社会变化的关系；探究古今词义变化规律。3．审美目标：欣... 图片详情：    篇11：第8单元 词语积累与词语解释课件(共70张PPT)部编版必修上册第8单元 词语积累与词语解释课件(共70张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共70张PPT)第八单元 词语积累与词语解释词语积累与词语解释语言目标：1.丰富词语积累，梳理、探究成语的文化现象。2.探究一词多义，把握词语的古今异义。3.准确理解词义，体会、把握词语的感彩、语体色彩，正确使用词语。素养目标内容索引XUE XI HUO DONG YI FENG FU CI YU JI LEI学习活动一 丰富词语积累学习活动二 把握古今词义的联系与区别XUE XI HUO DONG SAN CI YI DE BIAN XI HE CI YU DE SHI YONG学习活动三 词义的辨析和词语的使用... 图片详情：      篇12：部编版高中语文必修上册 第八单元 词语积累与词语解释 同步练习试题（含答案）部编版高中语文必修上册 第八单元 词语积累与词语解释 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元词语积累与词语解释同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文必修上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各项中加点词不全是古今异义现象的一项是（ ）A．因河为池 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B．七十者可以食肉矣 自以为关中之固C．流血漂橹 河内凶，则移其民于河东 D．今之众人 小学而大遗， 吾未见其明也2．某服装店开业，老板的朋友送来四副贺联，其中最得体的一副是A．锦绣乾坤真事业 经纶山海大文章B．春满柜台宾客至 货盈橱架利源... 图片详情：     篇13：统编版语文六年级下册小升初词语积累与运用专练试题（含答案解析）统编版语文六年级下册小升初词语积累与运用专练试题（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：小升初词语积累与运用专项（三）一、选择题1．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（ ）A．黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，一轮红日从天边冉冉升起，我们终于重见天日啦。B．一个人为人民利益而死，就是死得其所。C．这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易变卖的。D．古埃及人用什么方法建筑起金字塔，至今仍让人不可思议。2．下列句子中成语使用正确的一项是（ ）A．他从小就养成了很多好习惯，在人声鼎沸的环境里，还能专心读书。B．在地摊上买药要特别小心，因为鱼龙混杂的东西很多。C．妈妈对生病的奶奶照顾得好得不得了，简直是爱护备至。D．工程人员精益求精，处心积虑地做... 图片详情：     篇14：统编版语文六年级下册小升初词语积累与运用专练试题（含答案解析）统编版语文六年级下册小升初词语积累与运用专练试题（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：小升初词语积累与运用专项（二）一、选择题1．下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ）A．李明同学在短跑比赛中一马当先，其他运动员都过犹不及。B．“六一”儿童节这天，五湖四海的儿童共度这美好的节日。C．认准目标，锲而不舍，就一定能实现美好的理想。D．中国共产党走过了百年征程，祖国大地万象更新。2．下列加点词句使用不恰当的一项是（ ）A．魔术师手中的玻璃杯源源不断地倒出牛奶、咖啡、果汁，太不可思议了！B．俗话说“十里不同风，百里不同俗”，伏羊节是徐州地区特有的节日习俗。C．书画展上，书法家们的行书、草书作品，每一幅都如行云流水，惟妙惟肖。D．平平来到公园晨... 图片详情：   篇15：统编版语文六年级下册专题卷- 词语积累与运用（含答案）统编版语文六年级下册专题卷- 词语积累与运用（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：词语积累与运用时间：40分钟 满分：100分一、选词填空。(填字母，16分)刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场中间。 A．挺立电视发射塔( )在山顶上。 B．矗立远处群山( )，近处碧波荡漾。 C．屹立一棵棵高大的松树( )在校园东边。 D．耸立二、把下列词语补充完整，并按要求填空。(28分)万( )更( ) ( )然而( ) 随( )所( )跃跃( )( ) ( )合( )众 ( )知非( )( )( )其境 无( )... 图片详情：    篇16：统编版语文六年级下册小升初词语积累与运用专练试题（含答案解析）统编版语文六年级下册小升初词语积累与运用专练试题（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：小升初词语积累与运用专项（一）一、选择题1．下列加点成语运用不恰当的一项是（ ）A．外国的建筑风格和中国的建筑风格截然不同。B．在今天的讨论会上，大家各抒己见，气氛非常热烈。C．那些穷凶极饿的暴徒人最终受到法律制裁，也算是死得其所了。D．看到孩子们安然无恙，大家喜出望外。2．下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）A．在战火纷飞的年代里，人们总是夜不闭户。B．她总是考第一名，是因为她面对问题，总是一知半解。C．不管是多么复杂的事情，他都能心平气和地应对。D．美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A．《北京的春... 图片详情：    篇17：部编版语文七年级下册词语积累（素材）部编版语文七年级下册词语积累（素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文七年级下册词语积累班级:______________姓名：______________第一单元1. 邓稼先元勋 xūn 奠 diàn 基 选聘 pìn 谣言 yáo 背诵sòng 昼zhòu夜 昆仑lún 挚zhì 友 萦yíng带 曛xūn 殷yān红 铤tǐng而走险 可歌可泣qì 鲜 xiǎn为人知 至死不懈 xiè 鞠jū躬尽瘁 cuì 当之无愧kuì 家喻户晓 锋芒毕露lù 妇孺rú皆知 马革裹guǒ尸 燕yān然勒lè功2. 说和做梳头 shū 抱歉... 图片详情：     篇18：第八单元 学习活动一 丰富词语积累 教案第八单元 学习活动一 丰富词语积累 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学习活动一 丰富词语积累任务一：了解词语“家族”，让积累更加有效了解“语素、字、词”的概念和关系1．语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”都是无意义的。“人”这个词由一个语素构成。“语”“言”“吩咐”“人”等语素都各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位。2．字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况下，一个汉字代表一个表意作用的音节，字的形体结构能够以一定的特征显示出它代表... 图片详情：     篇19：第八单元 词语积累与词语解释课件(共25张PPT)部编版必修上册第八单元 词语积累与词语解释课件(共25张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)第八单元词语积累与词语解释语 文学习活动一 丰富词语积累1.了解词语“家族”,让积累更加有效词语积累是语文学习的必经阶段,那么,词语从何处来 怎么积累最有效呢 其一,词语从阅读中来。没有阅读,积累也根本就无从谈起。无论是课内阅读还是课外阅读,我们遇到生动的词语、鲜活的词汇,都可以随手摘抄下来,课后或空闲时间,将摘抄下来的词语查字典准确理解,变为自己的东西,再将其活用到自己的说话行文中,这才是积累的最终目的。因此,养成阅读摘抄的良好习惯,是积累的有效方法。其二,词语从生活中来。生活中的新鲜词语,亦是语言中的精华,是我们平常在书本上很少学到的。如电视广告词、标... 图片详情：   Tags：六年级,下册,词语,积累,精选  |
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