篇1：第7单元 第14课 故都的秋 荷塘月色课件(共59张PPT)第7单元 第14课 故都的秋 荷塘月色课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)第14课 故都的秋 荷塘月色第七单元 文学阅读与写作素养目标审美：1.赏析散文细腻、传神、富有表现力的语言和情景交融的特色。2.从景与情的关系入手把握作者独特的人生体验。任务情境尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要。人只有摆正自己与自然的关系，才能做到二者和谐共生。现在，让我们一起走进郁达夫、朱自清两位散文大家所描绘的秋与夏，去聆听大自然的秋声，去欣赏荷塘月色的静美，去探寻作者细腻的心灵，去品味那隽永的文笔。内容索引XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG学习任务一 阅读与鉴赏贰壹XU...
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     篇2：《荷塘月色》画面美、语言美赏析教案《荷塘月色》画面美、语言美赏析教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》画面美、语言美赏析教案
学习目标：
1、赏析《荷塘月色》的画面美、语言美
2、体味《荷塘月色》细腻、传神的语言，体味比喻、拟人和通感等手法的表达效果。
教学难点
通感手法的掌握与运用
教学方法
诵读指导多媒体微课程辅助教学
教学过程
导入：朱自清《荷塘月色》是一篇经典散文，语言优美，情景交融，是值得我们反复阅读、鉴赏的佳作。上一节课我们对本文的写作背景、作者情况、文章结构做了一个简单介绍和梳理，这节课我们主要来鉴赏一下作者笔下的美景——荷塘月色。
整体感知：
配乐动画朗诵，初步感知、欣赏美景、体味感情。同学们小声跟读，随文入境！
1、优美的诵读和美丽的画面已...
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   篇3：第七单元14.2《荷塘月色》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册第七单元14.2《荷塘月色》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：荷塘月色朱自清【教学目标】1. 品味文中描写荷塘月色的富有表现力的词语。2. 培养诵读的能力，理解作者心情与景物的和谐统一。3. 理解散文情与景的关系，学习借景抒情、情景交融的表达技巧。【重点难点】品读文本优美的语言。勾画自己喜欢的词句或语段，根据自己的理解加以点评。【教学设想】：【教学方法】：合作探究【教学时数】：一课时【教学过程】一、导入新课播放凤凰传奇新歌《荷塘月色》导入。二、知识回顾：散文包括抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。她就像一壶清茶，在炎热的夏季带给我们清凉的慰藉；在深秋的寒气中送来舒心的温暖。散文重在抒情，但情有独钟，情有所系。《文心雕龙...
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    篇4：《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》群文教学应该关注的点部编版必修上册《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》群文教学应该关注的点部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》群文教学应该关注的点 人物是谁？ 《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》三篇文章分别出自朱自清、郁达夫、史铁生三位散文大家之手。三篇文章中除去作者“我”，都有人物出现。但是在三位作家笔下，却又那么神奇的不同。 01人物是谁？ 《荷塘月色》是妻儿 《故都的秋》画中人物的对话 《我与地坛》母亲 02怎么写的？ 《荷塘月色》 “月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。” “这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有了...
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  篇5：统编版高中语文必修上册 14 故都的秋 荷塘月色学案统编版高中语文必修上册 14 故都的秋 荷塘月色学案资料可供全国地区适用。
大致详情：[关键能力 单元导学]14 故都的秋 *荷塘月色[核心素养 目标定位]1．语言目标：赏析散文细腻、传神、富有表现力的语言。2．思维目标：领悟作者流露在文中的主观情感，学习文本的写作手法。3．审美目标：从景与情的关系入手把握作者独特的人生体验。4．文化目标：走进作者的情感世界，了解作者创作的心情以及这种心情反映的社会内容。[情境导引 任务驱动]尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要。人只有摆正自己与自然的关系，才能做到二者和谐共生。现在，让我们一起走进郁达夫、朱自清两位散文大家所描绘的秋与夏，去聆听大自然的秋声，去欣赏荷塘月色的静美，去探寻作者细腻的心灵，去品味那隽永的文笔。...
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    篇6：统编版必修上册《荷塘月色》教案统编版必修上册《荷塘月色》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：荷塘月色
教学目的
学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。
掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。
了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。
通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。
二、教学重点
结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果
感悟景语和情语浑然一体的妙处
三、教学难点
1.作品中的景物描绘上如何体现作者当时的心境的
2.作品中景物描写所营造出的的意境
四、教学过程
1.新课导入
同学们，今天我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》，相信大家对朱自清这个名字并不陌生...
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     篇7：14.《故都的秋》《荷塘月色》同步练习 统编版高中语文必修上册（含答案）14.《故都的秋》《荷塘月色》同步练习 统编版高中语文必修上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》《故都的秋》整合练习一、文学类文本阅读。（一）阅读《荷塘月色》4～6段，完成题目。（14分）1. 下列对选段思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )A. 月色本是难以描摹的，但作者透过“黑影”和“倩影”等不同的景物，从不同的角度去写月色，使难状之景如在眼前。B. 本文将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色，突出了优雅、朦胧、幽静之美。C. 文中那种无牵无挂独自受用无边荷香月色的自由境地，就是作者要摆脱由现实扰乱“心里颇不宁静”而追求刹那安宁的景象。D. 作者笔下的荷塘月色，看似是客观上的荷塘月色，却又是著了作者心绪色彩的荷塘月...
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    篇8：14 故都的秋 荷塘月色课件(共104张PPT)部编版必修上册14 故都的秋 荷塘月色课件(共104张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共104张PPT)第七单元14 故都的秋 荷塘月色语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究教考衔接 素养提升主题阅读 群文拓展[单元目标导引]学习任务群 文学阅读与写作单元人文主题 感悟自然情怀 大自然的山水日月、花木鸟兽都给人无穷的启迪。“仁者乐山,智者乐水”是儒家山水比德、表达君子道德情操的最佳注脚。那一片沉思、寂静的空山,让归隐者顿悟宇宙的深邃;那一弯沉默、空缺的弦月,让孤独者窥视人生的真谛;那一涓灵动、欢快的细流,让思想者探究生命的奥秘。学科素养目标 1.学习不同时期、不同风格的写景抒情散文,感受文人笔下的美景,关注作品中的景物描写和人生思考,...
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     篇9：高教版中职语文（基础模块）下册第13课《荷塘月色》教案（表格式）高教版中职语文（基础模块）下册第13课《荷塘月色》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》教案教学对象 对口高考 授课人课 题 荷塘月色 授课学时 二课时教学目标 知识与能力目标 理清文章写作思路，领悟文中情景交融的写作手法。赏析文章的语言美，学习作者运用语言的技巧，提高鉴赏能力。学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。过程与方法目标 通过诵读品赏语言，习得语言技巧。通过探究交流，调动知识积累和生活体验，习得此文的写作思路与作者情感。情感态度与价值观目标 体味“荷塘月色”的画面美、意境美，理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀。教学重、难点 重点 赏析文章的语言美，尤其是4-6段的赏析，学习运用语言的技巧。将新接触的...
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    篇10：《荷塘月色》简明教案(统编版高一必修上)《荷塘月色》简明教案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》简明教案(统编版高一必修上)
教学目标
1、理清全文的结构。
2、掌握本文刻画景物及情景交融的写法。
3、学习本文中传神的语言，体会散文的语言美。
重点: 掌握本文刻画景物及情景交融的写法。
难点: 学习本文中传神的语言，体会散文的语言美。
课时安排 两课时
第一课时
导语设计
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大难……”这是初中咱们学过的朱自清的《背影》，形象传神，深情感人。今天我将带领大家走进他的另一篇抒情散文经典《荷塘月色》，看一看与流行歌曲《荷塘月色》意境有何不同。
文本解读
知识积累
1、朱自清...
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   篇11：2021-2022学年语文版中职语文基础模块下册 1《荷塘月色》教案2021-2022学年语文版中职语文基础模块下册 1《荷塘月色》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：授课章节名称 荷 塘 月 色使用教具教学目的 理解作者的情怀；领悟情景交融的写法，欣赏意境；品味语言。教学重点 领悟情景交融的写法，品味语言。教学难点 情景交融的写法；品味意境和语言；作者为什么会有“颇不宁静”的心情。更新、 补充、 删节内容 所谓“意境”，指的是外界的人事景物（客观）与人的思想感情（主观）相融合而形成的一种天人合一、情景交融的境界。这种天人合一、情景交融越是天衣无缝、水乳交融，散文就越具有美感。《荷塘月色》做到了这一点，所以它具有一种意境美。板书设计 游踪 景物 感情 带门出去 颇不宁静 月下荷塘（荷...
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  篇12：高中语文（人教版）必修2 《荷塘月色》教案高中语文（人教版）必修2 《荷塘月色》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：荷塘月色
【教学目标】
1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。
2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。
【教学重难点】
1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。
2．学习作者运用语言的技巧。
【教学方法】
通过听录音、默读，让学生读文入境。
通过反复诵读、感知，品味作品语言。
通过提问思考讨论，体会作者的感情教学设计：
本课教学计划采用六个步骤“自读感知，思考提问，查阅信息，讨论交流，熟读成诵，存疑留问”，两个课时来完成教学任务，“存疑留问”放在课外完成。整个教学过程始终以学生为主体，学生自读感知，学生思考提问，学生查阅信息，学生讨论交流，学生熟读成...
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    篇13：人教版部编（2019）高中语文必修上册 14.1《故都的秋》《荷塘月色》名师导学人教版部编（2019）高中语文必修上册 14.1《故都的秋》《荷塘月色》名师导学资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》《荷塘月色》名师导学学习目标1.感受字里行间所蕴含的情感，尝试通过诵读将这种情感表现出来。2.能结合文中典型画面,举例解说景物描写与作者情感表达的关系。3.能结合具体句子，说出使用博喻、通感等修辞手法的表达效果。4.选择一个角度，搜集相关资料，尝试概括文中体现的民族审美心理和审美特点。学习活动1. 刘勰《文心雕龙·物色》云“情以物迁,辞以情发。一叶且或迎意，虫声有足引心”，是说细微处的景致也能“迎意”“引心”,感人至深。请结合《故都的秋》中的五幅画面，从写作方法的角度，说说作者是如何做到“一叶迎意”“虫声引心”的。提示①可从取景的角度思考，比较五幅画面,看看作者是...
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  篇14：高中语文统编版（部编版）必修 上册第七单元14 故都的秋--荷塘月色 同步练习（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第七单元14 故都的秋--荷塘月色 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 故都的秋荷塘月色课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像绿色的海洋,一阵清风吹来,“绿的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片翻腾着。① ,“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿,晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珍珠。那片片荷叶,像一把把撑开的绿伞,有的轻浮于湖面,有的亭立在碧波之上,似层层绿浪,如片片翠玉。在那碧叶连天的绿波中,成千盈百的荷花,你挨着我,我挨着你,谁也不让着谁。有的荷花花瓣全开了,那一朵朵粉红色的荷花,像一位位穿着粉红衣裳的少女,头上戴着黄色的莲蓬,静静地站在那里。② ...
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  篇15：统编版（部编版） 必修 上册 第7单元 进阶1 第14课 故都的秋 荷塘月色（课件+练习+素材）统编版（部编版） 必修 上册 第7单元 进阶1 第14课 故都的秋 荷塘月色（课件+练习+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共88张PPT)第七单元 自然情怀 文学阅读与写作进阶一 教材单元文本学习第14课 故都的秋 荷塘月色篇目一 |故都的秋 01预习任务单鉴赏活动单十足实足萧索萧条不能自已不由自主点击右图进入…文本对应练篇目二 |荷塘月色02预习任务单鉴赏活动单安静宁静偏僻幽僻斑斓斑驳没精打采萎靡不振点击右图进入…文本对应练谢谢观看 THANK YOU!W浅仰芹眷恋故都之秋总起①房院秋景②秋槐落蕊记叙故都的秋3分写雨后话凉寄寓冷落之感，抒发怀念之情北国秋果议论：议秋悲凉南国之秋不及北国之秋总括直...
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    篇16：语文版中职语文（基础模块）下册第1课《荷塘月色》word教案语文版中职语文（基础模块）下册第1课《荷塘月色》word教案资料可供全国地区适用。
大致详情：荷塘月色学习目标1、了解朱自清的生平及创作成就。2、欣赏本文所展示的优美意境，提高对情景交融类散文的鉴赏能力。3、理清文章感情脉络，注意作者情感的变化，体会作者复杂的心态。学习重点、难点1、欣赏课文所展示的优美的意境。2、体会作者复杂的心态。预习案知识链接：一、作家及作品背景 朱自清（1898-1948）原名 ，字 ，号 。江苏扬州人，祖籍浙江绍兴。中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。作品主要表现对黑暗现实的忧愤和对美、对光明的憧憬；散文风格素朴缜密，清新沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称。1923年发表的长诗 ，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集...
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 篇17：人教版部编（2019）高中语文必修上册《故都的秋、荷塘月色》教材对点诠释人教版部编（2019）高中语文必修上册《故都的秋、荷塘月色》教材对点诠释资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋 荷塘月色》教材对点诠释原文呈现故都的秋郁达夫秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉①。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想尝一尝这“秋”，这故都的秋味。名师赏评：①这句话点明了故都的秋的特点，是本文的文眼。作用是提纲挈领，统领全篇，为文章奠定感情基调。点拨：“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，这里用来形容故都之秋的特征，是作者将自然界的客观色彩——故都之秋色，与自己内心的主观色彩——个人之心情，自然地融合在了一起。段解：本段总写对北国之秋的感受与向往。江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，...
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   Tags：荷塘,月色,教案,精选,17篇
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