篇1：登高13 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块登高13 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：登高【教学目标】1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。2．掌握诗歌鉴赏的基本方法。3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。4．感受诗人深沉的苦痛与忧思。【学习设想】1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。2．情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象，通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。【课时安排】1课时【课前阅读准备】1．杜甫的生平经历杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世...
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  篇2：12 杜甫诗二首 《登高》教案（表格式，2课时）12 杜甫诗二首 《登高》教案（表格式，2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：杜甫诗二首—《登高》教案内容 杜甫诗二首—《登高》 授课班级授课教师 黄 课 时 2科 目 《中职语文》 教学工具 多媒体、黑板教师教法 讲授法、诵读法、启发点拨法学生学法 诵读法、合作探究法、自主学习法教学目的 （一）知识目标：了解杜甫的生平及本诗的写作背景，诵读诗歌，理解诗意，体会作者要表达的思想感情。（二）能力目标：反复诵读，能通过诗的意象是我解读能深刻领悟文意，提高诗歌鉴赏能力。（三）情感态度与价值观目标：深入理解本诗要表达的思想感情，感受诗人深沉的痛苦和无尽的忧思。教学重难点 理解本诗要表达的思想感情，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美情趣。重难点...
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   篇3：4.1《观沧海》最新教研教案教学设计（表格式）4.1《观沧海》最新教研教案教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“观沧海”教学设计课题 观沧海 课型 新授 课时 1 授课者教材分析 《观沧海》是人教版七年级语文上册第三单元《古代诗歌四首》中的一首，是曹操的名篇，是他出征乌桓时所作，207年，曹操亲帅大军北上，追歼袁绍残部，经过碣石山时所作，登山观海，触景生情，写下这一壮丽诗篇。诗人描写了沧海的壮丽景色，表现了壮阔的胸襟，抒发了统一天下的雄伟抱负。学情分析 对于刚上七年级的学生而言，这是一篇古典诗歌，学生感觉很新鲜，这首诗激情豪迈，节奏明快，形象生动，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。设计理念 依据《语文新课程标准》要求，加强朗读，重视阅读感受和体验，让学生在读中感悟文章的思想内涵。依据135互...
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 篇4：2021-2022学年高教版语文拓展模块《登高》教案(中职专用)2021-2022学年高教版语文拓展模块《登高》教案(中职专用)资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计【教学目标】1. 知识与能力:整体感知诗歌,领会诗歌主旨, 熟读背诵之。 2. 情感态度与价值观:理解作品中所蕴含的深沉情感:抑郁孤独之感和忧国忧民之情, 树立正确的人生观。3. 过程与方法:反复吟咏,交流讨论,品味文本同时体会杜甫诗歌音律的抑扬顿挫之美。【重点难点】1.深入诗歌意境,领会诗歌主旨2.掌握诗歌鉴赏的一般方法 3.感知抑扬顿挫的律诗中所沉淀的深沉情感【教学过程】一、新课导入??以王维的诗歌《九月九日忆山东兄弟》引出杜甫登高的背景——重阳节登高的习俗。登高,阴历九月九日重阳节,民间有登高避邪的习俗。关于登高,王维是在异乡想像着故乡的兄弟们在登高...
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  篇5：2021-2022学年高教版语文拓展模块《登高》教案(中职专用)32021-2022学年高教版语文拓展模块《登高》教案(中职专用)3资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计【三维目标】知识与能力赏析诗文意象，分析诗文写景手法，体味诗文意境过程与方法学生诵读、名师诵读、学生朗读、小组合作讨论3.情感态度与价值观学生体味家国情怀【教学重难点】分析诗文意象和写景手法，进而体会文章抒发的情感【教学过程】一、导入孔子说：君子登高必赋，登高则可望远，望远而致深思。在重阳节这一天，王维登高写了《九月九日忆山东兄弟》，在重阳节，伟大的现实主义诗人杜甫，看到了什么，抒发了怎样的情感呢？今天我们来学习他的诗文《登高》。二、内容探究前两联的赏析听名人音频朗诵，学习朗诵技巧学生朗诵，思考前两联写了哪些意象？秋风、天空、猿啼、小岛、白沙、...
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 篇6：人教版中职语文基础模块上册第16课《登高》word教案人教版中职语文基础模块上册第16课《登高》word教案资料可供全国地区适用。
大致详情：海珠电大中职部教案课程名称： 语文 授课班级： 13旅管、13中餐烹饪授课时间： 第一周第1次 授课教师： 课题： 《登高》 教学目标1．了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。2．赏析情景交融的艺术特点，理解“一切景语皆情语”，感受诗人深沉的苦痛与忧思。教学内容----基础知识介绍1．播放录音朗读，找出本诗的主体情绪是什么？（诗眼：悲）凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁、顿挫2．听老师示读，注意诗歌的字音、节奏及停顿。3. 大家自由朗读，注意结合课文注释，翻译不懂的字句。4. 这首诗写了什么 又是怎么写的 诗的前四句写景，后四句抒情，是借景抒...
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   篇7：语文版中职语文（基础模块）上册第19课《登高》教案（表格式）语文版中职语文（基础模块）上册第19课《登高》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 课时教案 月 日 第 周 星期课题 《登 高》 课型 讲评课 教时 2教学目标 知识与能力 ⒈了解杜甫的生平及本诗的写作背景；⒉感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思；过程与方法 ⒈掌握诗歌吟诵的基本方法；⒉掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧；情感态度与价值观 走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。重点 在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。 课前准备 预习与朗读难点 在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美情趣。教学环节 教学过程 教师活动 学生活动导入整体感知课文诵读课文分析 （一...
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  篇8：【核心素养目标】二上第1课 假期有收获 第二课时 最新教案【核心素养目标】二上第1课 假期有收获 第二课时 最新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课 假期有收获核心素养目标政治认同：略道德修养：1.通过回顾自己的假期生活，与同学分享自己的假期收获；法治观念：略健全人格：1.品位暑假生活带来的收获与快乐；2.对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。责任意识：通过辨析反思自己假期生活，明白有计划地合理安排长假生活。重点难点【重点】在反思暑假的过程中学会如何过快乐、充实的暑（长）假。【难点】感受暑假生活带来的成长意义，能够对新学期的学习生活更加充满信心。第二课时 有打算，不忙乱教学设计教学准备教师准备：1.制作PPT教学课件；2.设计《一年级学生暑假计划表》。学生准备：...
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  篇9：【核心素养目标】二上第1课 假期有收获 第一课时 最新教案【核心素养目标】二上第1课 假期有收获 第一课时 最新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课 假期有收获核心素养目标政治认同：略道德修养：1.通过回顾自己的假期生活，与同学分享自己的假期收获；法治观念：略健全人格：1.品位暑假生活带来的收获与快乐；2.对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。责任意识：通过辨析反思自己假期生活，明白有计划地合理安排长假生活。重点难点【重点】在反思暑假的过程中学会如何过快乐、充实的暑（长）假。【难点】感受暑假生活带来的成长意义，能够对新学期的学习生活更加充满信心。第一课时 用心过，有收获教学设计教学准备教师准备：1.搜集学生过暑假生活的照片；2.引导学生课前分类分组。学生准备：手...
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  篇10：2021-2022学年人教版中职语文基础模块上册第五单元12.1《登高》教案2021-2022学年人教版中职语文基础模块上册第五单元12.1《登高》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登 高教学目标：1、引导学生在反复诵读中感受诗歌的音韵美、画面美，揣摩诗中的关键字词，并通过对诗歌意境的鉴赏来把握作者的思想感情。2、赏析诗歌情景交融的艺术特点，感受诗中画面的悲凉气氛和诗人深沉的苦痛与忧思，感悟杜甫诗歌的沉郁风格。教学重点：揣摩诗中的关键字词，赏析诗歌情景交融的艺术特点，感受诗中画面的悲凉气氛和诗人深沉的苦痛与忧思，感悟杜甫诗歌的沉郁风格。教学难点：感悟杜甫诗歌的沉郁风格。教学方法：诵读法赏析法教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、作者介绍：字子美，自称少陵野老，曾担任过检校工部员外郎，世称杜工部，有《杜工部集》。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人...
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 篇11：部编版七年级语文上册1《春》最新教研教案教学设计部编版七年级语文上册1《春》最新教研教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文《春》教学设计（一）教学目标1掌握朗读散文的基本方法。2.敏锐的抓住文中的关键字词。3.提高学生的审美能力。4培养学的生的联想、搜集和整理能力。（二）教学重点１．学习本文抓住特征描写景物及寓情于景的方法。２．体会文中准确、生动的词语及运用比喻、拟人手法的表达效果。３．通过反复诵读，仔细品味，培养欣赏文学作品的能力。（三）教学难点１．学习本文细致观察景物，抓住特征描写的方法。２．品味本文的语言之美。（四）过程设计创设情景，导入新课同学们，三国时期著名诗人曹丕有一句名诗：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，请问：“这是写的哪个季节的景物呢？”（学生一定会回答...
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  篇12：8.2《登高》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教案一、教学目标1.知识与能力目标：了解杜甫的生平及本诗的写作背景；2.过程与方法目标：在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美情趣；3.情感态度与价值观目标：在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。二、教学重点品味鉴赏诗歌语言，感受诗人内心悲凉世界。三、教学难点品味鉴赏诗歌语言。四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入请同学们看下面一副对联：诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群殴野老心提问：同学们知道这幅对联是写谁的吗？请大家回忆一下我们学过他的那些作品？能背诵一首我们共同欣赏吗？（学生背诵...
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  篇13：1《春》最新教研教案教学设计（部编版七年级上册）1《春》最新教研教案教学设计（部编版七年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教学设计教学目标1.通过反复、有感情的朗读，从而感知文章内容。2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。3.品味语言，体会语言的准确性、生动性。教学难点理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。教学过程一、导入今天我们先来学习朱自清先生的散文《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现出阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，很多文人都写过很多诗文来吟咏、歌颂春天。同学们回忆一下，形容春天的成语也有很多，谁来说一下，或者是写在黑板上。（可以写在黑板右侧）看到这么多形容春天的成语，下面同学们再看这样一道题目。展示PP...
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   篇14：1《春》最新教研教案教学设计（部编版七年级上册）1《春》最新教研教案教学设计（部编版七年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教学设计 教学目的1、掌握本文能够抓住景物特点，而且运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的方法。2.经过反复朗读，体会作者的思想感情。教学重、难点抓住景物的主要特点。通过对课文的学习，体会作者热爱自然赞美自然的思想感情。第一课时一、导语设计春是一年的开始，春是人们的希望，春是大自然的使者。这些诗句都是古人对春的描写和赞美，今天我们一起来欣赏《春》。二、检查预习给下列加点字注音。酝 酿 嘹亮 安巢 撑 伞 蓑 笠 稀 疏 抖 擞 安巢三、品味课文1.理清课文思路。烘托：本是画画的一种方法，从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色，使画的主要部...
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 篇15：2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学目标1.知识与技能:①让学生通过知人论世，想象还原，再现诗歌画面，达到缘景明情，感受诗人的精神世界。②解析意象，引导学生体悟景中之情，体会中国古典诗歌之美。2.过程与发展:①引导学生挖掘和把握诗歌的主要意象，培养学生的联想、想象能力以及逻辑思维能力。②让学生领悟“悲”的内涵，鉴赏诗中“三悲”（悲自然之秋、人生之秋、国家之秋）的巧妙结合。3.情感态度与价值观:①在鉴赏诗歌中逐步感受诗人深沉的苦痛与忧思。②学习诗人忧国忧民的博大胸襟和勇于担当的责任意识。③培养学生的爱国情怀，继承和发扬中华优秀传统文化的优良传统。教学重点解析意象，引导学生体悟景中之情，体会中国...
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  篇16：2021-2022学年部编版高中语文必修上册第三单元8.2《登高》教案2021-2022学年部编版高中语文必修上册第三单元8.2《登高》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计一、教材分析：《登高》是部编版高中语文必修上册第三单元第八课。本课选取李白、杜甫、白居易三位唐诗大家的3 篇作品，按时间顺序展现了唐诗的艺术盛况与独特魅力。《登高》被誉为“古今七言律诗之冠”，该诗是诗人坎坷身世的真实写照，也是时代苦难的结果。诗人通过登高所见的秋江图景，抒发常年漂泊、老病孤愁的复杂情感以及感时伤世中深沉的爱国之情。二、学情分析：学生在初中已经学过杜甫各个时期的代表作品，如《望岳》《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等，对于诗人已有初步了解，且通过对《杜甫诗三首》中前两首诗的学习已掌握了七言律诗的文体常识和基本的鉴赏方法，大体感知了诗人沉郁顿挫的诗风和晚年虽...
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  篇17：2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文统编版必修上册《登高》教学设计【教材分析】《登高》位于高中统编教材必修上第三单元，本单元属于“文学阅读与写作”学习任务群，人文主题是“生命的诗意”，精选了魏晋至唐宋时期的经典诗词作品。学习本单元，要求学生通过诵读涵泳，发挥联想和想象，感受诗歌的意境之美，独立欣赏诗歌的艺术魅力；借助知人论世，以意逆志等方法把握诗歌内涵，体察诗人对社会与人生的思考，理解诗人的精神境界。《登高》是唐代伟大的现实主义诗人杜甫于大历二年秋天在夔州登高台而作的一首七言律诗。前四句写景，述登高所见，后四句抒情，写登高所感。此诗语言精练，通篇对偶，诗人的忧国之情与个人的人生感慨融为一体，杜甫沉郁顿挫的语言风格在...
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    篇18：2021-2022学年高教版语文拓展模块第一单元 课文古代诗词诵读《 登高》教案2021-2022学年高教版语文拓展模块第一单元 课文古代诗词诵读《 登高》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登 高教学目标知识与能力 1、了解杜甫的生平及本诗的写作背景；2、感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思；过程与方法 1、掌握诗歌吟诵的基本方法；2、掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧； 情感态度与价值观 走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。教学重点:在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。教学难点:在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美情趣 一、新课导入陈子昂登上幽州台曾泪流满面的喊出：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”而一代诗圣杜甫登临高处又有怎样的情怀呢？今天就让我们走近杜...
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