篇1：3.1 百合花 教案（表格式）3.1 百合花 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题学习 目标 提高学生鉴赏小说的能力。 分析人物形象，掌握分析人物形象的基本方法。 品析细节描写，体会细节描写对表现人物尤其是刻人物心理活动方面的作用 深刻理解小说主题，体会深厚的军民鱼水情深学质 学习小通讯员忠于人民、忠于革命、舍己救人的思想，使学生受到崇高人性美和人情 美的感染与熏陶。学习 重点 1、理解小说主题 2、解作者塑造人物形象的创作倾向...
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    篇2：部编版高中语文必修上册第一单元3.1《《百合花》《哦，香雪》》学习任务单（公开课导学案）及作业设计部编版高中语文必修上册第一单元3.1《《百合花》《哦，香雪》》学习任务单（公开课导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修上册第一单元《百合花》《哦，香雪》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.在教师的帮助下，学生自主为《百合花》做小说梗概的活动，掌握与小说主题紧密相关的主要情节；2.通过小说梗概与原文的比较，领会《百合花》作为一篇诗化小说的独特魅力和价值不在于情节的曲折、冲突与丰富，而在于其中的环境描写、场景描写、心理描写和细节描写所营造出来的充满诗情画意的情绪氛围以及感人心魄的情感力量；3.通过分析“百合花”这一意象的象征意义以及作者寄托其中的情感， 进一步探讨小说意象与主题之间的关系，并尝试将对这种关系的思考迁移其他诗化小说的阅读中去。【课前学习任务】自读《百合花》和...
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 篇3：统编版 语文 必修上册 3-1 《百合花》教案统编版 语文 必修上册 3-1 《百合花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3-1 《百合花》一．教学目标1.分析人物形象并探究其意义；2.体会作者对美好人性和人情的讴歌，培养学生爱国主义情怀；3.品味文章的三美：物美、人美、情美,提升学生审美能力。4.把先进的信息技术手段融合于语文课堂教学，培养学生对现代科技的浓厚兴趣。二．教学重难点1.探究小通讯员和新媳妇人物形象及其意义；2.深入领悟茹志鹃小说之美，提升学生的审美能力；3. 把先进的信息技术手段融合于语文课堂教学，培养学生对现代科技的浓厚兴趣。三．教学设计（一）导入师：2019年 10月 1日，国庆 70周年大阅兵，100面荣誉旗帜组成的战旗方队，庄严通过天安门广场。让我们一起重温这一激动...
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 篇4：第3课 百合花 哦，香雪 教案第3课 百合花 哦，香雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课 百合花 哦，香雪一、作者档案档案(一)【简历】 茹志鹃(1925－1998)，祖籍浙江杭州。1925年9月出生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作。1947年加入中国共产党。1955年从原南京军区转业到中国作协上海分会，任《文艺月报》编辑。她是著名导演王啸平的夫人，作家王安忆的母亲 【作品】 《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等【评价】 当代著名女作家档案(二)【简历】 铁凝，1957年生于北京，祖籍河北赵县。1984年开始从事专业文学创作，...
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    篇5：第3课 百合花 哦，香雪（教案）统编版高中语文必修上册第3课 百合花 哦，香雪（教案）统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 百合花 哦，香雪课时1 讲述“没有故事的故事”，点赞我们喜欢的青年课时2 赏析动人细节，分析微妙的心理课时3 赏析环境之美，分析象征物意义课时4 分析小说主旨和艺术，感悟打动人心的力量1．作者知识(1)茹志鹃(1925—1998)，生于上海。3岁时丧母，幼年随祖母以做手工活为生。11岁进上海私立普志小学读书，一年后辍学。1938年祖母逝世，曾被送入上海基督会所办的孤儿院。后经补习插班进入浙江武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，曾任苏中军区前线话剧团演员、组长、分队长、创作组组长等职。此时在《申报》副刊发表作品《生活》。1955年转...
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  篇6：第3课 百合花-高一语文教案（统编版必修上册）第3课 百合花-高一语文教案（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：百合花【教学目标】1 ．明白本小说题目的含义和主题。2 ．体味细节描写在小说中的作用。3 ．咀嚼本小说清新俊逸的语言。4 ．培养学生速读小说，概述小说的能力。5．引导学生学习通讯员为人民英勇牺牲的革命精神和新媳妇热爱解放军的可贵品质， 体会军民之间的鱼水深情。【教学重点】1. 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。2. 品味作品中富于表现力的语言。【教学过程】一、作者介绍茹志鹃是一个有独特风格的著名女作家。1925 年参加新四军，1955 年转业到作家协会上海分会，任 《文艺月报》编辑。1958 年 3 月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》...
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  篇7：中职体育《跳长绳》公开课教案中职体育《跳长绳》公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《跳长绳》一指导思想本课坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩长绳，利用跳长绳锻炼身体，磨练品质为主教材。根据幼师专业学生身心特点，在教学中全程加入音乐元素创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以小组自主探究的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神，以小组对比的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会，体验运动所带来的快乐。 二教材分析本课教材跳长绳是体育锻炼的有效运动之一，是学生容易掌握和喜爱的项目。通过教学，可以增强学生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性。通过本课时的教学能使学生学习的兴趣更...
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 篇8：【统编版】高中语文必修（上）3.1《百合花》教案【统编版】高中语文必修（上）3.1《百合花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》学案学习目标知识与能力：1.明白本小说题目的含义和主题2.体味细节描写在小说中的作用。3.咀嚼本小说清新俊逸的语言。4.培养学生速读小说，概述小说的能力。过程与方法：通过朗读理解人物形象，体味小说“清新俊逸”的风格。情感、态度与价值观：体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。学习重点、难点：重点：细节描写中使用细腻而有层次的心理活动来刻画人物。难点：层层深入地展开了对英雄人物小通讯员的刻划。教学课时： 两课时教学过程：第一课时一、导学1.速读读全文。（10分钟）2.划出字词。给加点的字正音撂 （ ) 讷讷( ) 忸怩( ) 憨憨(...
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    篇9：2少年闰土 公开课教案2少年闰土 公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年闰土》教学设计【教学目标】1.掌握生字词的正确发音并理解词义。例：允许、正月、颈上、畜生、仿佛、神佛、空地、银项圈、五行缺土、捏、猹、胯下、祭祀、值年、弶、竹匾、秕谷、缚在、毡帽、明晃晃、伶俐、潮汛、鹁鸪、獾猪、希奇、便是、如许、单知道、无端地、先前、素等。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路、把握文章主旨。3.掌握语言描写、动作描写和外貌描写等手法。4.通过理解文章中的重点词句，感受“我”对闰土的喜欢和钦佩以及“我”对现处生活环境的不满。【教学重难点】重点：掌握语言描写、动作描写和外貌描写等手法。难点：感受“我”对闰土的喜欢和钦佩以及“我”对现处生活环境的不满...
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 篇10：15 故乡公开课 课件+教案15 故乡公开课 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《故乡》公开课教案教学目标：1.描绘环境，分析人物形象2.探究“轮回”的意义一、导入 画·故乡故乡，是每个游子魂牵梦萦的地方；故乡，在每个人的心中都应该有着一幅幅的画面。文中的我”脑海中过去的家乡环境是什么样的？请大家快速跳读找到原文，并说说你的感受。回忆中的故乡→深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。你觉得这是什么样的故乡？而当我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡，看到的现在的故乡又是什么样的呢？预设：现实中的故乡→“时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从...
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  篇11：高中语文统编版必修上册3.1《百合花》课时教案高中语文统编版必修上册3.1《百合花》课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：百合花【学习目标】1．知识与技能目标：学习从小处着眼，以小见大的取材方式。2．过程与方法目标：反复诵读文本，分析作品中三个主要人物的性格特征和具体表现。3.情感态度与价值观目标：感受革命战争年代，军民之间的鱼水深情。【素养目标】语言建构与应用：梳理情节，整体感知课文内容。思维发展与提升：了解分析意象的特点，把握云雀的象征意义。审美鉴赏与创造： 探索这篇战争题材的短篇小说的美学技巧。文化传承与理解： 激励学生，走向有担当、有价值的理想人生。【教学重难点】重点：理解本文人物形象。难点：理解“百合花”的象征意义。【课程标准】1．阅读与鉴赏反复诵读文本， 梳理情节，整...
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  篇12：13，《桥》公开课教案,13，《桥》公开课教案,资料可供全国地区适用。
大致详情：《桥》公开课教案一、教学目标1、知识能力目标：认识词语，有感情的朗读课文。2、过程方法目标：以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并创设情境，在场景的对比中理解人物精神品质。3、情感态度目标：让学生逐步深刻感受到老汉不徇私情、舍己为人的高尚品格二、教学重点抓住文章中令人感动的句子，体会村支书的性格特点和高贵品质。有效地烘托了环境的紧张，把洪水飞速上涨时，老汉每一次举动的内涵作为教学重点.三、教学难点理解题目“桥”所蕴涵的深刻含义。四、教学准备1、多媒体课件 2．背景音乐五、教学过程： （一）谈话导入师：同学们，桥对于大家并不陌生，之前我们学习过很多关于桥的课...
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    篇13：13《丝网绽放百合花》第二课时（教案）13《丝网绽放百合花》第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动教育课程教学设计《丝网绽放百合花》（第二课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：丝网百合制作过程讲解与示范，拓展思考与作业布置。（二） 学情分析：六年级学生动手能力较强，也有了一定的审美及美术技能积累，因此在教学中以审美引导与步骤示范讲解为主。二、教学设计思路以问题为主，引发学生自主思考，通过答疑的形式渗透知识点，边讲解边示范。三、 教学目标（一） 树立正确的劳动观念，锻炼动手能力具有必备的劳动能力，掌握丝网百合的制作方法（三） 培养积极的劳动精神，用双手创造美（四） 养成良好的劳动习惯和品质，爱上手工制作四、 教学重难点（一） 教学重点：掌握丝网百合的制作...
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  篇14：13《丝网绽放百合花》第一课时（教案）13《丝网绽放百合花》第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动教育课程教学设计《丝网绽放百合花》（第一课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：介绍丝网花艺，丝网花艺作品欣赏，了解百合花，讲解制作丝网百合花工具。（二） 学情分析：六年级学生认知能力较强，也有了一定的审美及美术技能积累，因此在教学中以审美引导与知识点普及拓展为主。二、教学设计思路创设情境，以“春去花还在”引出丝网花艺的特点，并进行介绍。接着循序渐进的了解丝网花艺的种类，并进行欣赏。分析百合花的形态颜色等特点，了解相关知识。最后介绍制作丝网百合花所需要的工具，布置好准备工作，为第二课时打下基础。三、 教学目标（一） 树立正确的劳动观念，了解丝网花艺具有必备的劳...
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  篇15：审美鉴赏与创造——《百合花》公开课教学设计及课后反思审美鉴赏与创造——《百合花》公开课教学设计及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：审美鉴赏与创造——《百合花》公开课教学设计及课后反思教学目标：1.把握人物形象；2.体悟人物形象的时代意义。一、导入恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当然万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。老师：《沁园春长沙》和《百合花》这两篇文章都和青春有关。有人说，时代虽然不同，青春的情怀总是动人。如果说《沁园春长沙》中的青春是伟人的豪迈，那么《百合花》中的青春是怎样的呢？这节课，我们以小说主人公通讯员为支点，来进行探究。二、感受与体验1.假如你是“通讯员”的战友——“通讯员”是一个怎样的人呢？《建国七十周年人物》栏目邀请你给大家说一说他。生1：我的那...
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  Tags：百合花,开课,教案,精选,15篇
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