篇1：部编版七年级下册 13《卖油翁》优质课教学设计部编版七年级下册 13《卖油翁》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖油翁》优质课教学设计(部编版七年级下册)知识与技能 流利、有感情地朗读课文，积累文学常识与文言词汇过程与方法 理解文言句意，揣摩人物心理及人物形象。情感态度与价值观 理解“熟能生巧”的道理，培养生虚心学习，谦虚做人的好品质。活动重点 流利、有感情地朗读课文，积累文言词汇活动难点 理解文言句意，揣摩人物心理及人物形象活动准备 多媒体课件活动方法 自主探究、合作交流，讲授法活动内容一、引入展导1.民间手工艺图片导入 ：出示木雕，糖人图片，引导生思考如此精美的手工艺品如何得来？由此引出“熟能生巧”进入课题。 （学生：认真看，畅所欲言）导入新课二、主题展导（一）预习检测...
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   篇2：部编版必修上册10.2《师说》教学设计课后反思部编版必修上册10.2《师说》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《师说》教学设计课后反思
《师说》第二课时教学设计
【课标解读】
《语文课程标准》关于文言文教学提出了这样的要求：阅读浅易文言文，诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。
教学中要重视文言文的诵读。通过诵读名篇感受作品中的形象、意境、风格和节奏，让其对学生产生潜移默化的影响。学生面对的是一篇完整的作品，是一个充满艺术魅力的生命体，因此在赏析时要筛选并提取文中重要信息，分析作者在文中的观点态度。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容。
《语文课程标...
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   篇3：3 《雨的四季》优质课 教学设计3 《雨的四季》优质课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册优质公开课教学设计 七年级语文上册《雨的四季》教学设计【文本解读】《雨的四季》是部编教材初中七年级语文第一单元第三篇课文，本单元的主题是拥抱自然，热爱生活，这篇写景抒情散文十分契合主题，文质兼美，无论从思想内容上还是语言文字上都堪称典范。写景散文的鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。本文又是一篇自读课文，需要学生根据已有的知识，在教师的点拨下去阅读，以培养学生的阅读能力，独立分析问题和解决问题的能力，自主学习与合作交流探究的能力。【学情分析】经过前两篇课文《春》和《济南的冬天》的学习，学生对写景散文有了初步的认识...
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  篇4：统编版必修上册 《师说》《劝学》对比阅读 教学设计统编版必修上册 《师说》《劝学》对比阅读 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》《师说》比较阅读——闻先师之言，悟学习之道教学设计
课程基本信息
课题
《劝学》《师说》比较阅读——闻先师之言，悟学习之道
教科书
书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月第1版
教学目标
教学目标：
1.指导学生了解“说”的文体知识、时代背景等信息，掌握重点字词和文言句式，背诵第1段。
2.通过带领学生学习文章正反对比的论证结构，学会有破有立的论述方式，提升写作的逻辑性和说服力。
3.引导学生正确认识师者的职能、作用以及择师标准等方面的观点，树立尊师重教的思想，培养学习的自觉性和积极性。
教学重点：
1.带...
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   篇5：八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计教学目标 理解“信”对于个人成长，对于社会和国家发展的重要意义。重点分析：把“诚信”的内涵，通过古今的典故，从个人层面上升为社会、国家的层面，具有一定的难度。难点分析：对于学生而言，其生活积累仅停留在诚信待人、做事等日常生活方面，而诚信对于社会的发展和国家的兴衰的意义高出其认知水平和生活经验。教学方法1.通过名言诵读、成语竞猜、讲故事，直观感受诚信的内涵及对于个人修养、社会国家发展的重要性。2.通过讨论及问题探究，将初步的感受进行总结归纳，深入理解诚信对于个人和国家的重要意义。教学过程导入 国学经典《弟子规》教导我们：凡出言、...
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  篇6：统编版高中语文必修上册第六单元10.2《师说》教学设计（1课时）统编版高中语文必修上册第六单元10.2《师说》教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：导入：课题《师说》疏通文意以诵读为抓手，精析课文学习活动一：知人论世知人论世由魏、晋氏以下，人益（更加）不事师（从师）。今之世（唐代），不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学（学生），作《师说》，因抗颜（态度严正不屈）而为师。世（当时人）果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈（急切地）而东，如是者数矣。魏晋实行九品中正制，社会上“门第观念”很深；唐代以官爵的高下区分门第，有“高门”“寒门”之分，韩愈此文在当时确实引起了强烈的反响，遭到了许多人的指责和谩骂其所以如此，是因为作者旗帜鲜明，敢于坚持真理，敢于对抗流俗，这就不...
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 篇7：九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级上册第五单元《论证要合理》优质课教学设计教学目标：1.指导学生学写议论文，观点要统一，论证要严密。2.引导学生明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。3.鼓励学生使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。教学重点：使用多种论证方法。教学难点：合理安排议论文结构，使文章条理清晰。教学方法：讲授法、举例分析法、讨论法、总结法。教学过程：一、引用名言导入新课著名的语文教育家张志公先生说过：“无论写什么文章，要写得好，先决条件是具有正确的思想认识、丰富的生活经验、知识见闻、相当的思维能力。”对于初学议论文写作的学生而言，要做到论证合理，更需要自身良好的思维品质及思维能力。...
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  篇8：《短歌行》必上优质课教学设计《短歌行》必上优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》优质课教学设计
教学目标设计
1.体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴，建立功业矛盾复杂情感。
2.引导学生研读文本，对诗歌进行个性化的阐释。
3.了解“建安文学”的写作特色。
过程和方法
1.通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究诗歌的情感。
2.通过品味语言学习诗歌中运用的表达技巧，感受诗歌的艺术魅力。
情感态度与价值观
树立有担当，时不我待，及时建功立业的积极昂扬人生观。
一 .课堂导入
导入语：酒和中国的古代诗人都有着不解之缘，高兴的时候喝酒可以助兴，忧愁的时候喝酒可以遣怀，那么大家知道哪些有关酒的诗句呢？表达了诗人怎样一种情感？（讨论，提...
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   篇9：部编版八年级下册 8《时间的脚印》优质课教学设计部编版八年级下册 8《时间的脚印》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间的脚印》优质课教学设计(部编版八年级下册)教学目标1、了解岩石记录时间的奇异功能及意义。2、学习运用独立句段使文章思路清晰的方法。（重点）3.品味文章生动有趣的语言，学习本文的写法。（难点）4.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的科学精神。（素养）教学过程一、导入新课时间是什么？时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。日常生活中，我们记录时间用什么呢？（钟表、日历），还有什么可以记录时间的更替？（树的年轮、树叶的四季变化），这些记录的都是生活时间。还有一种时间——地质时间，用什么来记录呢？今天，我们一起来学习陶世龙的《时间的脚印...
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  篇10：部编版八年级上册 15《白杨礼赞》优质课教学设计部编版八年级上册 15《白杨礼赞》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《白杨礼赞》优质课教学设计(部编版八年级上册)教材分析《白杨礼赞》是八年级上册第四单元中的一篇优秀的抒情散文。它选自《茅盾全集》第十二卷，是茅盾的散文代表作之一。本文是茅盾先生在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后再重庆写的。作者运用象征的手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志。学情分析八年级学生，此时思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲。在情感方面他们能进行自我教育。这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，教学侧重于让学生在阅读中体会作者对白杨及有白杨一样精神品...
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  篇11：人教版语文必修3第11课《师说》教学设计人教版语文必修3第11课《师说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11 师 说
教学目标
1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。
2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。
3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。
4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
教学重点
了解文章的整体思路，培养谦虚好学的风气。
教学难点
学习本文正反对比论证的方法。
教学过程
第一课时
教学要点：简介作者，熟读课文。
一、导语
孟子《得道多助失道寡助》中“天时不如地利，地利不如人和”“得道多助，失道寡助”成为后世广泛引用的名言警句，今天我们来学习孟子的又一篇表明他仁政思...
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  篇12：人教部编版一年级下册(2016部编） 识字5：动物儿歌 【省一等奖】优质课教学设计人教部编版一年级下册(2016部编） 识字5：动物儿歌 【省一等奖】优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本一年级语文下册识字5《动物儿歌》教学设计 一、教学目标 1.知识目标： 会读“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷.造.运”等7个生字； 能正确.流利地朗读儿歌；2.能力目标： 借助拼音及多种形式地读读准字词；初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。3.德育渗透： 了解文中小动物的生活习性，热爱小动物。 重点：会读“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷.造.运”等7个生字； 能正确.流利地朗读儿歌；难点：借助拼音及多种形式地读读准字词；初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。二、预习目标：儿歌读熟。 三、教学方法：朗读感悟，观察发现法 四、教学准备：课件...
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  篇13：统编版（部编版）必修 上册第六单元10（劝学 *师说）教学设计统编版（部编版）必修 上册第六单元10（劝学 *师说）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修上册第六单元
《劝学》教学设计
教学目标
语言建构与运用??了解《荀子》及相关文学知识，掌握并积累文中重要的实词和虚词，通假字、词类活用和特殊文言句式，背诵全文。
思维发展与提升??理解并学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
审美鉴赏与创造??体味文中蕴涵的“学习之道”，通过研读文本，树立正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。
文化传承与理解体会??明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
教学重点??掌握本课有关君子学习的智慧,明确君子学习的态度以及具体的做法。
教学难点??了解荀子思想;深入浅出,明确...
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     篇14：【市新课标优质课】8.2《坚持国家利益至上》（课件+单元备课+课时教学设计+视频）【市新课标优质课】8.2《坚持国家利益至上》（课件+单元备课+课时教学设计+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中道德与法治新课标教学达标暨教师素养展评活动-—单元教学设计第四单元《维护国家利益》单元教学设计授课人：初级中学二〇二二年十一月一日八年级上册第四单元《维护国家利益》单元教学设计一、课标分析五四制八年级为《义务教育道德与法治课程标准》（2022版）中的第四学段（7-9年级）。依据本学段学生特点，设置了生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题。本单元旨在引导学生认识“我与国家”的关系，增强社会责任感和担当精神，立志做社会主义建设者和接班人。本单元主要涉及三个方面的主题教育内容。1.法治教育认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，...
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  篇15：5、【搭石】优质课 教学设计（2课时）5、【搭石】优质课 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级语文上册优质公开课教学设计部编版五年级语文上册《搭石》教学设计【教材分析】《搭石》是部编版五年级语文上册写的是乡亲们摆搭石、修搭石、走搭石等一幕幕情景，文章语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。本文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。整个教学过程，在学生充分感知的情况下，注重学生听、说、读、写的训练。采用“边读边想象，从作者生动的描写中想象画面”，即“变话为画”的阅读方法，引导学生多读、多想、多体会，让学生抓住重点字词深入理解课文内容。从乡亲们“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幅幅画面中，体会到其...
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  篇16：部编版九年级下册 21《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计部编版九年级下册 21《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》优质课教学设计(部编版九年级下册)【教学目标】知识与技能（1）了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。（2）掌握翻译的要领和方法，能准确翻译全文。（3）学习课文的结构艺术，体会邹忌的讽谏艺术。过程与方法（1）通过安排学习课前预习，借助课文注释的方式让学生自行疏通文意，老师只讲解较难的字词和句式。（2）以改编、表演的创造性学习活动方式，拉动学生对原文的认识、理解、运用。情感、态度与价值观（1）理解课文的思想意义，包括课文本身体现的思想及现实意义。（2）培养学生正确观察、善于思考的习惯。【教学重点】掌握文言字词，翻译全文。理清文章逻辑脉络。...
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   篇17：部编版七年级上册《走一步，再走一步》优质课教学设计部编版七年级上册《走一步，再走一步》优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》优质课教学设计(部编版七年级上册)教材简解：《走一步，再走一步》是部编教材七年级上册第14课，是第四单元的自读课文。单元课文在人文素养方面旨在诠释人生意义价值，彰显理想人格力量。语文要素主要有两点：1.勾画关键语句，标注共鸣点和疑难点；2.在整体感知文意的基础上通过划分段落层次抓关键语句等方法理清作者思路。具体到本篇课文，这篇课文以第一人称讲述了一个瘦弱的，不自信的少年被困悬崖，最终在父亲的鼓励下脱险的故事。文章故事性很强，内容也很贴近七年级学生的生活经验，所蕴含的哲理——将困难化整为零，战而胜之又颇具启发意义，因而是非常好的教学资源。课文为原文节选，仍有2129字，对...
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  篇18：12.《玩偶之家》优质课教学设计(部编版高二选择性必修中)12.《玩偶之家》优质课教学设计(部编版高二选择性必修中)资料可供全国地区适用。
大致详情：《玩偶之家》优质课教学设计(部编版高二选择性必修中)教学目标：一、教学目标：1、掌握作品思想内容、主人公形象和艺术特色。2、通过分析人物形象，提高学生理解把握作品的能力，并以此提高学生的语言表达能力、思维能力与审美能力。3、通过娜拉的遭遇对学生进行人生观、家庭观的教育，培养独立平等、自尊自信的意识。教学重点：学生对全剧情节的了解及对主要冲突的认识教学难点：人物形象分析及社会根源的理解二、确立依据：1、课标：《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出，语文课程要指导学生学习鉴赏文学作品。学生能通过语文学习感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不...
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