篇1：七年级下册《孙权劝学》第二课时教学设计七年级下册《孙权劝学》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册《孙权劝学》第二课时教学设计教学目标：1、精炼地概括文章内容。2、读出讲话者的语气，体会讲话者的心情、态度。（重点）3、认识后天学习的重要性，树立学无止境，开卷有益的终身学习观点。4、拓展：口语交际——说话要看对象。（难点）教学重点：读出讲话者的语气，体会讲话者的心情、态度。教学难点：拓展：口语交际——说话要看对象。教学资源及方法：PTT课件；朗读法 讲授法 质疑法 合作探究法学情分析：《孙权劝学》作为一篇精练的文言文，是让学生积累文言知识，培养阅读文言文能力的好文章。其简练生动的笔墨，个性鲜明的对话，极富特色。从教材的编排体系来看，把它放在七年级下册的第...
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 篇2：初中语文七年级下册第一单元4《孙权劝学》教学设计初中语文七年级下册第一单元4《孙权劝学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学设计教学目标1．能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2．通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。3．通过本文的学习，能够懂得学无止境，读书可以让人更优秀道理。一、导入新课：在三国时期，有这样一个人，他武艺高强，英勇善战，曾随周瑜大破曹军于赤壁，后又占领荆州，在麦城生擒关羽父子，立下了赫赫战功，深受吴王孙权赏识。他就是吕蒙，可是吕蒙年轻时却不爱读书，这让孙权觉得太可惜，于是，孙权决定劝他学习。孙权是怎么劝的，劝的结果如何呢？今天我们一起来学习《孙权劝学》二、作者及相关知识。三、以读促学：（一）、初读课...
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 篇3：《劝学》第一课时教学设计《劝学》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》第一课时教学设计教学目标 1.积累掌握文言实词“已、輮、绝、假”和文言虚词“于、而、焉”的意义和用法，积累本文的通假字和词类活用现象，掌握状语后置和省略句两种特殊的文言句式。2.把握文章前两段的论证思路，认识并体会学习的意义，激发产生努力学习的动机。教学事件（环节）的任务及目标 活动 学生的活动方式及内容 教师的支持及帮助一、新课导入1．学生畅所欲言，说出自己对学习的想法。2．激发学生兴趣，初步了解荀子。导入：同学们，“学习”对于我们来说是一个再熟悉不过的词语了，我们每天都坐在教室里捧着书本学习。可是大家想过没有，我们每天为什么要学习呢？是不是有的同学还会时不时地产生一...
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  篇4：第4课 《孙权劝学》第一课时课件（共30张PPT）+素材+教学设计第4课 《孙权劝学》第一课时课件（共30张PPT）+素材+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级下册4.《孙权劝学》教学设计【教学目标】1、了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。2、分析人物对话，把握人物的性格特点；理解文中语气词和称谓语的含义。3、体会对话中的不同语气，揣摩想象人物神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。4、学习规劝的艺术——善劝，明白后天学习的重要性，勉励自己重视学习，养成读书的好习惯。【教学重点】1、了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。2、分析人物对话，把握人物的性格特点；理解文中语气词和称谓语的含义。3、体会对话中的不同语气，揣摩想象人物神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。...
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  篇5：【教学方案】部编版必修上册10.1《劝学》第一课时【教学方案】部编版必修上册10.1《劝学》第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教学方案第一课时教学目标1.学生了解本文的荀子、《荀子》以及文章的写作背景。2.学生能准备流利地朗读课文，直至熟读成诵。3.学生能掌握文章的重点字词和文言现象。教学重点学生能准备流利地朗读课文，直至熟读成诵。教学难点学生能掌握文章的重点字词和文言现象。课时安排1课时教学过程情境导入战国时期，诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》一文。那么，荀子是怎样一个人？他的《...
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 篇6：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《劝学》优质教学设计（第1课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《劝学》优质教学设计（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》优质教学设计教学目标1.了解课文中心思想，掌握并积累重要的文言文实词和虚词。2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。3.认识学习的重要性，懂得学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。重点难点重点掌握并积累重要的文言实词和虚词。难点1.学习本文比喻论证、对比论证的方法。2.理解课文内容。课时安排2课时第1课时课时目标1.朗读课文，掌握重点文言知识，积累文言词汇。2.了解学习的意义、态度和方法，培养学生谦虚好学的风气和良好的品德。重点难点熟读课文，掌握重点词语和理解重点句式。教学过程一、创设情境，导入新课“青出于蓝...
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  篇7：【教学方案】微专题教案：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性（第二课时）【教学方案】微专题教案：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题一：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法第二课时：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性教学目标1.能够抓住写作背景及议论的现实针对性，分析自己的习作。2.学会制作评价量表。3.能够结合评价量表，对自己或同学的习作进行针对性评改。4.在分析、评改习作的过程中，积累学习经验，提升写作素养。教学重难点制作习作评价量表，对能够对习作进行评改，提升写作素养。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、熟悉本课“教学参考资源”，在智课端准备资源并向学生推送助读资源。【教学课件】微专题课件：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性（第二课时）三、划分小...
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  篇8：初中语文七年级下册第一单元4《孙权劝学》（第一课时）教案初中语文七年级下册第一单元4《孙权劝学》（第一课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：孙权劝学学习目标：1.熟读课文，能正确翻译原文和理解文章内容，明确文章主旨。2.学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。3.品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。重点难点：重点：学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。难点：揣摩体会人物的语言特点，并能理解吕蒙与鲁肃对话的含义。教学课时：2第一课时教学流程：一、开篇激趣，导入课题。1.教师概述。在学习中产生厌倦情绪时，爸妈总是以武力施压来劝学，这往往会引起我们强烈的不满，甚至对他们的劝学产生反感。那么，“劝学”有没有让人乐意接受的良方呢？请看《孙权劝学》吧，孙权会教我们怎样“劝学”的。2.板书课题：...
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  篇9：【教学方案】微专题任务单：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性（第一课时）【教学方案】微专题任务单：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性（第一课时）（高中语文必修上第六单元大单元微专题学习）情境任务古往今来，关于“学习”二字的讨论层出不穷，不同时代，不同的人，对于“学习”的见地都有所不同。某同学学完本单元的六篇文章之后，发出这样的感慨：学习之道，道道不同，理在心中，关键在行动。请结合自身学习经历，试着评价一下这位同学的说法，并提出你的学习见解。专题目标1.理解议论的现实针对性。2.能针对现实问题进行议论与思辨。3.能够结合所学及阅读经历，有理有据评价作品。学习目标1.梳理重点篇目的写作背景，明确其与观点之间的联系，学习作者针砭时弊、缘事而发的写作方法。2.结合内...
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 篇10：【大单元教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第一课时 《我们生活的世界》单元教学设计+课时教案【大单元教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第一课时 《我们生活的世界》单元教学设计+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一课时《我们生活的世界》教学设计一、教学目标1.科学观念：（1）我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。（2）物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。2.科学思维：用比较的方法,区别不同材料具有各自的特点,能将物品按材料分类。3.探究实践：（1）在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。（2）在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。4.态度责任：在观察周围常见物品过程中,意识到材料对于制造人工世界的重要性,并倡导节能环保。二、教学重难点重点：学会观察...
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   篇11：【大单元教学设计】第一单元第5课时 认识自己 单元规划+课时教案+课件+同步练习【大单元教学设计】第一单元第5课时 认识自己 单元规划+课时教案+课件+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)3.1 认识自己部编版七年级上册大单元主题设计单元知识结构图课时内容安排表解码新变化“DNA”：使中学生活丰富多彩——成长的节拍 课时安排 课时名称 课堂主题 学生活动 拓展 核心素养课时一 破解：中学序曲 单元简介，“运用你的经验”探究中学生活的“新”，合作探究：昨天与今天，塑造新自我 小组合作，体验初中生活“新起点”；合作探究，知识重塑新自我 以小组为单位，结合自己的学习方法，整理每位同学的学习经验，形成学习方法宣传 政治认同道徳修养健全人格责任意识课时二 核心：少年有梦 活动：说说你的梦想，体味梦想内涵及重要性；观点辨析：知道梦想与现实的关系 学生...
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    篇12：【大单元教学设计】教科版六年级上第一单元《微小世界》单元教学规划+课时教案（含7课时）【大单元教学设计】教科版六年级上第一单元《微小世界》单元教学规划+课时教案（含7课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元《微小世界》大单元整体教学设计教材版本 教科版（2017） 单元（或主题）名称 微小世界单元主题 在我们的感觉器官中，眼睛能收集到比其他感官更丰富的信息，尽管如此，人的最高视力也只能看清楚约0.1毫米大小的微小物体。我们用肉眼看不到的微小世界是什么样的呢？它们能告诉我们哪些自然界的奥秘？它们与我们的生活有着怎样的关系？课标要求 1.核心概念： 生命系统的构成层次；技术、工程与社会 2.学习内容： （1）5.2.地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物：列举生活中常见的微生物(如酵母菌、霉菌、病毒),举例说出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。...
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   篇13：【大单元教学设计】4.2以礼待人 课件+单元整体教学设计+课时教案+素材【大单元教学设计】4.2以礼待人 课件+单元整体教学设计+课时教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《以礼待人》教学设计单元教学设计单元名称 统编道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》一、单元教学设计说明： （一）课程标准 核心素养目标： 道德修养：践行文明礼貌，相互尊重，助人为乐。爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 法治观念：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯 健全人格：真诚、友善、开放包容，能够换位思考，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神 责任意识：具有法治意识，守规矩，重程序，根据规则参与实践 总目标： 能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信，团结...
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    篇14：【大单元教学设计】教科版六年级上第一单元《微小世界》第一课时 放大镜 单元教学规划+课时教案【大单元教学设计】教科版六年级上第一单元《微小世界》第一课时 放大镜 单元教学规划+课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元《微小世界》大单元整体教学设计教材版本 教科版（2017） 单元（或主题）名称 微小世界单元主题 在我们的感觉器官中，眼睛能收集到比其他感官更丰富的信息，尽管如此，人的最高视力也只能看清楚约0.1毫米大小的微小物体。我们用肉眼看不到的微小世界是什么样的呢？它们能告诉我们哪些自然界的奥秘？它们与我们的生活有着怎样的关系？课标要求 1.核心概念： 生命系统的构成层次；技术、工程与社会 2.学习内容： （1）5.2.地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物：列举生活中常见的微生物(如酵母菌、霉菌、病毒),举例说出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。...
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    篇15：【大单元教学设计】第一单元第6课时 做更好的自己 单元规划+课时教案+课件+同步练习【大单元教学设计】第一单元第6课时 做更好的自己 单元规划+课时教案+课件+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台七年级道德与法治上册 第一单元3.2 做更好的自己 同步练习题一、单选题1．初中生小明总认为自己长得不好看，还有点胖，胆子又小。虽然老师总是表扬他读书多，心地善良，但他总觉得自己什么都不好。小明的表现说明他（ ）A．不能正确认识和悦纳自己 B．善于发现其他同学的优点C．能用发展的眼光看待自己 D．能够正视自己身体的变化2．下图是小云同学写给知心姐姐的一封信知心姐姐 我眼睛不大，身材不高，胆子小，还有一点胖。文艺汇报表演和举办运动会时因为缺乏才艺，我总是躲在一边，好羡慕多才多艺的同学。虽然老师夸我读书多、心眼好，但我觉...
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篇16：【大单元教学设计】第一单元第2课时 少年有梦 单元规划+课时教案+课件+同步练习【大单元教学设计】第一单元第2课时 少年有梦 单元规划+课时教案+课件+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台七年级道德与法治上册 第一单元1.2 少年有梦 同步练习题一、单选题1．习近平总书记在2023年新年贺词中指出：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。”下列人物事迹能够体现这句话思想的是（ ）①钟扬：长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质资源库收集数千万颗植物种子②杜富国：面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出“你退下，让我来”③张亮：刻苦钻研，掌握了数十种焊接技巧，成长为行业技能专家④小...
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    篇17：《劝学》教学设计统编版必修上册教案《劝学》教学设计统编版必修上册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教学设计课后反思必修上册教案
教学目标：
v1、知识目标：学习本文比喻论证、对比论证的方法。
v2、德育目标：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
教学重点：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
教学难点：比喻论证和对比论证的方法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课，引发思考
学生观看现场表演小品剧《考试之后》，引发学生共鸣：自己明明很努力，考试却考不好，该怎么办？
二、板书课题，走进《劝学》。
三、作者简介，插入相关链接：荀子“性恶论”与本文的关系。
四、学习目标展示，学生齐读一遍学习目标。
五、诵读课...
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   Tags：劝学,第一,课时,教案,教学设计
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