篇1：初中语文七年级下册第一单元4《孙权劝学》（第一课时）教案初中语文七年级下册第一单元4《孙权劝学》（第一课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：孙权劝学学习目标：1.熟读课文，能正确翻译原文和理解文章内容，明确文章主旨。2.学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。3.品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。重点难点：重点：学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。难点：揣摩体会人物的语言特点，并能理解吕蒙与鲁肃对话的含义。教学课时：2第一课时教学流程：一、开篇激趣，导入课题。1.教师概述。在学习中产生厌倦情绪时，爸妈总是以武力施压来劝学，这往往会引起我们强烈的不满，甚至对他们的劝学产生反感。那么，“劝学”有没有让人乐意接受的良方呢？请看《孙权劝学》吧，孙权会教我们怎样“劝学”的。2.板书课题：...
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  篇2：初中语文七年级下册第一单元4《孙权劝学》（第二课时）教案初中语文七年级下册第一单元4《孙权劝学》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：孙权劝学第二课时教学流程：一、复习旧知，导入新课。1.指名朗读课文，检查朗读的准确性、流利性和朗读的感情等。2.分别指名翻译相关文言语句，比较翻译的准确率（所翻译的句子临时指定，翻译时看古今异义、通假字和词性活用的准确性等。）3.指名口头概括本课的主旨。4.教师小结后导入新课。师述：大家对课文中的字词和相关句子掌握得比较好，翻译既准确又流利，那么，对课文内容你又是怎样理解的呢？孙权是怎样劝学的？效果如何呢？下面就让我们来共同探讨下吧。二、讲授新课，理解内容。（一）初读课文，研讨问题。1.孙权是怎样劝学的？他的语气、神态和心理又是怎样的？结合相关语句简要分析。明确：⑴...
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 篇3：2024届高考语文复习专题文言文《劝学》《师说》教材梳理 (共30张PPT)2024届高考语文复习专题文言文《劝学》《师说》教材梳理 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)《劝学》《师说》第一板块 教材梳理2024届高考语文复习专题★★ 文言文教材梳理活动一教考结合系列之一·《劝学》梦飨青衿· 微信lncyms共享同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲同“又”，复、再同“智”，见识同“性”，天性把……做成金属制的刀斧等广泛地学习特指长江与黄河地下的泉水爪子和牙齿寄身蟹腿动词，横渡动词，断绝形容词，隔绝的动词，断绝外交关系动词，消失形容词，强健的，强大的副词，勉强形容词，坚硬的，有力的形容词作名词，有余动词，借助动词，假装动词，借形容词，临时的名词，假期代词，……的人略表停顿，引出...
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   篇4：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学【教学目标】1．了解课文的思想内容，懂得学习的重要性及学习的方法与态度。2．积累一定数量的实词，了解文言实词在演变过程中词义引申、扩大、转移、缩小四种现象，提高学生阅读、理解文言文的能力。3．注重本文以喻代议、寓议于喻及从正反两方反复论证的特点，注意提高学生围绕中心论点合理论证的能力。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、导语培根说过，知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么，获取知识的途径是什么？答案只有一个，就是学习。可以说，人的一生都处于不断的学习中，学习是人的一种本能。我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度地...
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  篇5：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学教学目标知识目标：1. 了解《荀子》及相关知识。2. 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3. 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。能力目标：学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。德育目标：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。教学重点：掌握并积累重要的文言文实词和虚词。教学难点：掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。教学过程第一课时一、导入新课“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢？和学习有什么关系呢？我们一起来学习《荀子·劝学》一文，...
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  篇6：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝 学教学目标 一、知识教育目标： 1．掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词；学习“于、者、而”３个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。 2．掌握课文出现的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类活用和文言特殊句式。 3．掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 二、能力训练目标： 1．在理解基础上熟读成诵的能力，培养阅读文言文的语感。 2．理解文言词语和句式的能力。 3．理清文章思路，把握中心的能力。 三、德育教育目标： 借...
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  篇7：第4课《孙权劝学》教案第4课《孙权劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教案
一、教学目标：
知识目标：自主翻译文章内容，积累重点文言词汇。
能力目标：读出语气，揣摩人物心理，体会人物性格特征 。
情感目标：结合吕蒙前后的变化，联系生活，谈出自己的启示。
二、教学重点：
积累文言词汇，理解课文内容。
三、教学难点：
联系生活经验，谈出自己的启示。
四、教学方法：
诵读法，自读与点拔法，合作探究法
五、教学过程：
（一）作者简介
司马光：字 君实，北宋政治家，史学家。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治...
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  篇8：4《孙权劝学》 教案设计4《孙权劝学》 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教案设计教学目标：1、了解有关《资治通鉴》及司马光的文学常识。?2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。?3、理解刻苦治学、提高自己的学识修养的重要意义。二.教学重难点：1、重点：学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中人物形象特点。2、难点：联系生活，领悟读数有益于人的道理，理解刻苦学习的重要意义。三.教学过程新课导入：引入：用“士别三日当刮目相看”常用句子引入课文《孙权劝学》介绍司马光与《资治通鉴》?这篇文章选自《资治通鉴》，作者司马光，我们对他少年时《司马光砸缸》的故事非常熟悉，我们一起来认识司...
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  篇9：中考语文一轮复习：文言文复习一《诫子书》《孙权劝学》《送东阳马生序》（共50张PPT）中考语文一轮复习：文言文复习一《诫子书》《孙权劝学》《送东阳马生序》（共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)2024届初三语文一轮复习之文言文专题文言文复习（1）各位同学，今天开始，正式进入文言文专题的复习，在复习之前，要明确以下内容：一、课标要求：《语文课程标准》对第四学段（7-9年级）文言文的要求：“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累，感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”各位同学，今天开始，正式进入文言文专题的复习，在复习之前，要明确以下内容：二、常见问题：1.重点实词在具体语言环境中的含义把握不准。例如：“顾野有麦场”一句中的“顾”解释为“往旁边看”而不只是“看”。针对这一现象，复习时应认真理解常见实词在课文具体语句中的用法，特别要注意一词...
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  篇10：第4课《孙权劝学》教案第4课《孙权劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 孙权劝学教学目标1．借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句。2．分析人物对话，揣摩体会人物的语言特点，把握人物的性格特征。3．明白开卷有益的道理，重视读书，养成读书的好习惯。教学过程一、导入新课三国时期，英雄辈出，刘备、曹操、孙权可谓水火不容，但是，曹操曾经说过“生子当如孙仲谋”。能让对手如此赞叹，可见孙权非同一般。孙权手下有一名大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯学习。现在孙权又来劝说了，今天的结果如何呢？我们一起来看看吧。二、教学新课目标导学一：读译课文，理解文义1．作者作品简介。司马光(1...
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   篇11：2024届高考语文复习专题文言文教材梳理《劝学》《师说》课件(共30张PPT)2024届高考语文复习专题文言文教材梳理《劝学》《师说》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)2024届高考语文复习专题★★《劝学》《师说》活动一《劝学》同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲同“又”，复、再同“智”，见识同“性”，天性把……做成金属制的刀斧等广泛地学习特指长江与黄河地下的泉水爪子和牙齿寄身蟹腿动词，横渡动词，断绝形容词，隔绝的动词，断绝外交关系动词，消失形容词，强健的，强大的副词，勉强形容词，坚硬的，有力的形容词作名词，有余动词，借助动词，假装动词，借形容词，临时的名词，假期代词，……的人略表停顿，引出判断语气助词，不译名词作动词，游泳名词作状语，每天名词作状语，向上/向下形容词作名词...
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     篇12：部编版七下-4.孙权劝学 【优质教案】部编版七下-4.孙权劝学 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）4.孙权劝学 教案【教学目的】1．学习一些文言实词和虚词的用法。2．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。3．理解本文开卷有益的主旨。【教学重难点】重点：1．通过多种方式朗读课文，理解文章的内容和主旨。2．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。难点：1．学习一些文言实词和虚词的用法。2．联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。【教学时间】 一课时【教学过程】一、导入1、语文学习重在积累和运用，庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是生命有限，学海无涯。...
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  Tags：劝学,复习,教案,精选,12篇
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