篇1：【核心素养目标】4.2.1 概率的概念 教学设计【核心素养目标】4.2.1 概率的概念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台湘教版版九年级下册数学4.2.1概率的概念教学设计课题 4.2.1 概率的概念 单元 第四单元 学科 数学 年级 九教材分析 本节课在学习了随机事件和可能性的基础上，本节研究用大于等于0不大于1的数来表示可能性的大小，表示概率的表示方法，掌握求概率的方法。核心素养分析 本节学习了随机事件的概率和定义，知道概率能用不大于1的数来刻画，掌握概率的求法，培养了学生的统计观念，发展学生应用概率知识的科学素养。学习目标 1.熟悉概率的概念，概率的表示方法，掌握求概率的方法；2.知道概率与必然事件、不可能事件、随机事件的关系；3.根据概率公式求简单事件的概率重点...
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   篇2：【核心素养目标】24.2.1点与圆的位置关系以及圆的有关概念 教学设计【核心素养目标】24.2.1点与圆的位置关系以及圆的有关概念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台沪科版九年级下册数学24.2.1点与圆的位置关系以及圆的有关概念教学设计课题 24.2.1点与圆的位置关系以及圆的有关概念 单元 第24单元 学科 数学 年级 九教材分析 本节在旋转和中心对称的基础上，学习圆、弧、弦等与圆有关的概念；利用点到圆心的距离（d）与半径(r)的关系判断点和圆的3种位置关系。核心素养分析 本节学习了圆、弧、弦等与圆有关的概念；利用点到圆心的距离（d）与半径(r)的关系判断点和圆的3种位置关系，学生通过这些圆的基础内容的认识，培养了学生几何直观的核心素养。学习目标 1.理解圆的两种定义；2.理解弧、弦等与圆有关的概念3.掌握和运用...
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    篇3：人教版部编（2019）高中语文必修上册《阅读专题2：概念与观点：理解〈乡土中国〉核心概念，把握作者观点》教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册《阅读专题2：概念与观点：理解〈乡土中国〉核心概念，把握作者观点》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：概念与观点：理解《乡土中国》核心概念，把握作者观点【专题解释】用一组从具体社会生活里提炼出的概念来表明自己的观点，是《乡土中国》的特色，也是我们解读这本社会学著作的钥匙。本专题通过理解《乡土中国》的核心概念来把握作者的思想观点。【预习任务】1.你能否从每章中圈出1—3个核心概念？可重点关注目录和每章的开头、结尾。2.这些核心概念分别从不同角度对“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”进行了分析与解剖，你能用所提取的核心概念来表述每一章的观点吗？3.重点研读《差序格局》和《系维着私人的道德》，理解“差序格局”的内涵。找出文中的相关比喻，比较“差序格局”与“团体格局”，概括“...
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  篇4：1.1集合的概念 教学设计1.1集合的概念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1.1 集合的含义与表示1．通过实例，了解集合的含义，理解元素与集合的“属于”关系．2．了解集合元素的确定性、互异性、无序性，掌握常用数集及其专用符号．3．能用集合语言：描述法、列举法表示有关数学对象，并在描述法学习和应用过程中，提升学生的数学抽象素养．教学重点：元素与集合之间的关系及其表示，以及用符号语言表示集合．教学难点：选择恰当的方法表示一些简单的集合；描述法中元素所满足的条件利用符号表述及识别．PPT．一、学习章引言，整体概览我们知道，方程x2＝2在有理数范围内无解，但在实数范围内有解．在平面内，到定点的距离等于定长的点的集合是圆，而在空间中，到定点的距离等于定长的...
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    篇5：初中生物不得不记的50个核心概念（文字素材）初中生物不得不记的50个核心概念（文字素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中生物不得不记的50个核心概念主题一 科学探究1．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；2．提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设；3．科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径；4．科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断；5．科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。主题二 生物体的结构层次6．细胞是生物体结构和功能的基本单位。7．动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核...
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  篇6：2022届高考语文二轮复习之写作指导：议论文核心概念的阐释教学设计2022届高考语文二轮复习之写作指导：议论文核心概念的阐释教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：名正则言顺——议论文核心概念的阐释【教学目标】让学生认识到议论文写作中诠释核心概念的重要性让学生学会从材料中提取核心概念的方法让学生了解并掌握诠释核心概念的方法【教学重点、难点】让学生了解并掌握诠释核心概念的方法【教学方法】讨论法、读写结合法等【教学课时】一课时【教学过程】提三个问题，导入新课。1.议论文写作中“正名”是指什么？2.论证为什么要从“正名”开始？3.如何“正名”？二、请学生回答第一问：什么是“正名”？明确：所谓正名，就是对自己观点中的核心概念进行定义，进行厘清或阐释。阐释核心概念解决的是“是什么”的问题。请学生回答第二问：为什么要“正名”？明...
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 篇7：1.1 集合的概念 课时教学设计1.1 集合的概念 课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：集合的概念课时教学设计教学内容：集合的含义，集合中元素的三大特性：确定性、互异性、无序性；元素与集合的属于或者不属于关系；常用数集及其专用记号；集合的表示方法：自然语言法，列举法，描述法，Venn图。二、教学目标（1）让学生经历从具体的实例中抽象概括出集合的含义，体会集合中元素的三大特性，元素与集合的关系，发展学生的数学抽象素养；（2）识记常用数集的专用记号。（3）能用自然语言，列举法，描述法，Venn图法表示一些简单的具体的集合。（4）能进行自然语言、图形语言（Venn图）、符号语言间的转换，会选择恰当的方法表示具体的集合，提升数学抽象素养.三、教学重点与难点教学重点:集合...
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    篇8：4.3.1 对数的概念 教学设计4.3.1 对数的概念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3.1 对数的概念 教学设计高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册引言：对数概念是高中数学中非常难理解的概念，本文从方程的角度，沿着数的发展需要解读对数概念，旨在帮助学生更好的理解和接受对数概念。教学目标：了解对数、常用对数、自然对数的概念.会进行对数式与指数式的互化.会求简单的对数值．教学重难点：难点：对数的概念的理解重点：对数的概念的理解，对数式与指数式互化。教学过程问题1 我们知道若2x＝4，则x＝2；若3x＝81，则x＝4；若x＝128，则x＝－7等等这些方程，我们可以轻松求出x的值，但对于2x＝3，1.11x＝2，10x＝5等这样的指数方程，你能求出方...
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  篇9：第六章 专题四 实数的相关概念与求值 核心考点训练（含答案）第六章 专题四 实数的相关概念与求值 核心考点训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六章实数专题四实数的相关概念与求值01.已知为有理数,且,求的平方根.02.已知的平方根是的立方根是,求的值.03.已知一个正数的两个平方根分别为和,且.(1)求和的值;(2)求的平方根.04.如图,直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周,圆上的一点由原点到达点.(1)那么点对应的数是________(2)从上述的事实不难看出:当数的范围从有理数扩充到实数后,实数与数轴上的点是一一对应的.有理数中的相关概念,运算法则,运算律同样适合于实数.解决下列问题:(1)(用“>”、“<”或“=”填空);(2)计算:;(3)若,则的值为____...
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 篇10：（核心素养目标）1.6 不同的季节 教案设计（核心素养目标）1.6 不同的季节 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.6《不同的季节》教案设计课题 不同的季节 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级核心 素养 目标 科学观念：通过交流四季的典型现象，能简单描述一年四季的主要特点，初步了解季节变化对植物、动物和人类的影响。 科学思维：通过比较的方法，能分析描述四季的主要特点。 探究实践：能描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响，会拼贴四季变化图，尝试制作“季节礼盒”。 态度责任：通过观察、交流、制作等活动，产生进一步探究季节变化对动植物影响的兴趣，意识到保护环境的重要性。重点 能够描述一年四季变化的典型现象。难点 了解四季变化对地球生命带来...
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  篇11：4.3.1对数的概念 教学设计4.3.1对数的概念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3.1对数的概念教学设计(新人教A版普通高中教科书数学必修第一册第四章第一节第一课时)一、教学目标1. 初步理解对数的概念，能进行指数式与对数式的互化；2. 了解指数与对数的内在联系，在概念指导下完成对数计算；3. 通过转化与划归思想方法的运用，培养数学运算和逻辑推理的核心素养.二、教学重难点1. 对数的概念、指数式与对数式的互化.2. 由于对数符号是直接引入的，带有“规定”的性质，且这种符号比较抽象，不易为学生接受，因此，对数符号的认识会形成教学中的难点.三、教学过程计算下列式子，看谁又对又快【设计意图】先让学生动手计算，培养学生的数学运算的核心素养。引导学生发现较...
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 篇12：1.1集合的概念 教学设计（表格式）1.1集合的概念 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1集合的概念教学设计一、教材分析本节的主要内容是集合的概念;元素与集合的关系；集合中元素的基本性质;集合的两种表示方法(列举法与描述法)。集合作为简洁、准确地表达数学内容的基本语言，是整个高中数学内容学习的基础。本节的内容比较基础，在考试中经常作为题目的一部分与其他知识一起考查其中元素与集合的关系、用列举法和描述法表示集合等内容是考查的热点。二、学情分析学生在小学、初中阶段的学习中已经接触过一些集合,只是没有系统有效地使用集合语言，有了这些基础，结合学生已具备一定的诸如逻辑推理及数学运算等数学素养，学生学习起来还是比较轻松的。三、教学目标1.知识与技能（1）通过实例了解集合的...
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  篇13：3.1.1函数的概念 教学设计（表格式）3.1.1函数的概念 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 函数的概念与性质3.1.1 函数的概念【教材分析】本节课选自《2019新人教A版高中数学必修一》第三章《函数的概念与性质》，函数是贯穿高中数学的一条主线，是解决问题的基本工具，其反映的数学思想已渗透到数学的各个领域。相比于初中函数，高中函数的概念更具有一般性、推广性，更能精确地引入函数的定义域、值域、单调性等性质，为后面更广泛的应用奠定了基础。【学情分析】在此之前，学生已经在初中了解了一次函数、反比例函数以及二次函数，知道可以用函数描述变量之间的依赖关系，同时，也已经可以运用集合及逻辑语言来说明、表示函数，但对更一般的函数缺乏概念，探究能力以及归纳总结能力还需有待加强和提高。...
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  篇14：课时分层作业27 对数的概念课时分层作业27 对数的概念资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时分层作业(二十七) 对数的概念(建议用时：60分钟)[合格基础练]一、选择题1．已知f(ex)＝x，则f(3)＝( )A．log3 e B．ln 3C．e3 D．3e2．方程2log3x＝的解是( )A．9 B.C. D.3．log3 ＝( )A．4 B．－4C. D．－4．log5(log3(log2x))＝0，则x等于( )A. B.C. D.5．下列各式：①lg(lg 10)＝0；②lg(ln e)＝0；③若10＝lg x，则x＝10；④若log25x＝，则x＝±5.21世纪...
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   篇15：（核心素养目标）1.4 这是谁的叶 教案设计（核心素养目标）1.4 这是谁的叶 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.4《这是谁的叶》教案设计课题 这是谁的叶 单元 第一单元 学科 科学 年级 一年级核心 素养 目标 科学观念：通过实地观察校园里的植物，知道常见植物的主要外部特征，认识到植物生长在自然环境中，它们是有生命的。 科学思维：用比较的方法，能区别常见植物的不同外部特征。 探究实践：在实地观察中，能用图画来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。 态度责任：在观察植物的过程中，能持续关注周围植物的形态，增进喜爱植物的感情。重点 叶是多种多样的，而同一种植物的叶具有共同的特征。难点 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。教学过程一、科学聚焦猜一猜...
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  篇16：6.1平面向量的概念 教学设计6.1平面向量的概念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平面向量的概念》【学情分析】学生情况分析：本班为理科班，学生整体思维能力较强，勤于动脑，喜欢想问题，思维活跃、态度认真、喜欢交流，经验向理性、直觉向抽象转型，有一定的类比、发现、归纳能力. 已经理解.但不愿动手实践，特别是进行相关做图，在探究问题的能力,合作交流的意识及反思总结等方面有待加强。【教材说明】本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第六章《平面向量及其应用》，本节课是第1课时，本节课内容包括向量的实际背景与概念、向量的几何表示、相等向量与共线向量。本节从物理学中的位移、力这些既有大小又有方向的量出发，抽象出向量的概念，并重点说明了向量与数量的区别...
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  篇17：【大单元教学】湘教版地理八上第四章《中国的主要产业》章末大作业 单元整体核心素养教学设计【大单元教学】湘教版地理八上第四章《中国的主要产业》章末大作业 单元整体核心素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年地理上册大单元教学设计（湘教版）第四章 中国的主要产业一、本章内容分析本章涉及课标“认识中国”中的“认知中国全貌”内容，教材共安排了“农业”、“工业”、“交通运输业”3节课文。【来源：21cnj*y.co*m】课标为本章设计的目标是“借助地图和相关资 ( " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用和运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。”我国经济发展...
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  篇18：6.1平面向量的概念 教学设计6.1平面向量的概念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：平面向量的概念教学设计一．教学内容分析：向量是近代数学中重要和基本的概念之一，向量理论具有丰富的物理背景，深刻的数学内涵。向量既是代数的研究对象，也是几何的研究对象，是沟通几何和代数的一个桥梁，也是进一步学习和研究其他数学领域问题的一个基础，在解决实际问题中发挥着非常重要的作用，本章内容通过实际背景引入向量的概念，类比数的运算学习向量的运算及其性质，建立向量的运算体系，在此基础上，用向量的语言方法表述和解决现实中数学和物理中的一些问题。二．学情分析：向量是本册书新引入的概念，学生对新概念的接受是比较困难的。但是在生活中和物理学的学习过程中是经常用到的，所以对本节课应该从实际生活方面引入...
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  篇19：（核心素养目标）2.1 地球的表面 教案设计（核心素养目标）2.1 地球的表面 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.1《地球的表面》教案设计课题 地球的表面 单元 第二单元 学科 科学 年级 五年级核心 素养 目标 科学观念：通过观察地形图，知道常见的陆地地形有高原、平原、山地、丘陵和盆地等，了解地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。 科学思维：用比较的方法，能区别不同地形的特征，并预测不同地形地貌形成的原因。 探究实践：观察地形特征，尝试用超轻黏土制作各种地形的模型。 态度责任：通过对地形的逐步了解，意识到各种各样的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。重点 认识常见的陆地地形及其特征。难点 观察各种地形地貌的图片，预测形成不同地形地貌的原因。教...
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  Tags：作业,设计,核心,概念,精选
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