篇1：2.1男生女生 课时作业（含解析）2.1男生女生 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：2.1男生女生 课时作业一、单选题1．周末野营活动开始了，出发前，班主任张老师安排班长小奎组织男生，携带草席、全班的背包和野炊工具，安排宣传委员小兰等几名女生构思野营方案。他们很快到达了地点，男生在女生的指挥下，迅速“安营扎寨”。张老师的这种安排（ ）①尊重了男女同生不同的生理特点②发挥了男女同学各自的性格优势③让男女同学各自发现对方的优势④弥补了女生不能参加劳动的缺点A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．下面漫画告诉我们（ ）①男生女生差别大，很难找到共同点②男生女生性格不一样，相互交往矛盾多③男生女生应相互帮助，相互学习，共同进步④男生女生要欣赏... 图片详情：     篇2：七下道法课时作业设计：2.1男生女生（含答案解析）七下道法课时作业设计：2.1男生女生（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七下道法课时作业设计：2.1男生女生基础达标1．公众号桃子笔记girls say@一笑：羡慕男生的体能和力量，最羡慕异性的大块腹肌，感觉荷尔蒙爆棚很有美感！boys say@猴子：女生可以留一头长发，但是男生留长发就很奇怪。如果变成女生，最想撒娇，各种撒娇。此描述的主题是（ ）A．女生在生活中比男生更美 B．男生在学习中更有优势C．男生女生思想观念不一样 D．男生女生拥有各自的性别特点2．观察如图漫画，女孩正确的做法是（ ）①主动交往，学会沟通②慎重交友，远离异性③坚定自信，保持独立④打开心扉，克服胆怯A．①④ B．①③ C．②④ D．②③... 图片详情：    篇3：2.1男生女生 教学设计2.1男生女生 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级道德与法治下册教案学习目标1、知识与能力：认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补。2、过程与方法：①、利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，②、倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。3、情感态度与价值观：通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。重点：正确认识男生女生各自的的性别优势难点：如何做... 图片详情：   篇4：2.1《男生女生》教学设计2.1《男生女生》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七下第一单元2.1《男生女生》课题 《男生女生》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习 目标 【走进课标】 了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有各自的性别优势；掌握性别角色认识的相关知识。 【核心素养】 理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象的影响；能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步；提高自我观察、自我认识的能力，善于发现自己的优势；培养与异性合作的能力，学会取长补短，不断进步。重点 了解男生女生的差异难点 正确认识男生女生各自的性别优势，学会优势互补。教学过程教学环节 教师活动... 图片详情：  篇5：【核心素养目标】2.1男生女生 教学设计【核心素养目标】2.1男生女生 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七 年级( 道德与法治 学科)课题名称 《男生女生》 授课时间主研备人 授课教师 课时 第 课时新课程标准描述 课程依据标准是"我与他人和集体"中的"交往与沟通"。具体对应的内容标准是："学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”学科核心素养体现 政治认同：认识男生和女生不同的性别特征，认同男女生拥有各自的优势和不足；道德修养：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往；法治观念：养成自我观察、自我认识的能力，善于发... 图片详情：   篇6：2.1男生女生 教学设计2.1男生女生 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第二课第一节男生女生【教材分析】本课是继第一课后继续讲述青春期的生理和心理变化，为下一节如何处理男生女生之间的关系奠定基础。第一目“他和她”引导学生了解男生女生性别特征的不同，认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异；第二目“优势互补”引导学生发现男生女生各自的性别优势，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。【学情分析】进入青春期，初中生开启生命成长的又一段旅程。他们对青春期的男生女生不同的生理变化感到困惑，他们对男生女生之间的差异有一定的理解但是并不深刻，他们不知道怎样面对这种变化和不同。引导学生了解男生女生性别特征的不同，并欣然接受青春期的生理变化，以客观的态度正确对待... 图片详情：    篇7：2.1男生女生 表格式教学设计2.1男生女生 表格式教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级道德与法治下册教案课题 2.1男生女生 主备人 备课地点 时间学习目标 情感态度和价值观目标 以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。能力目标 正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。知识目标 了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。重点 正确认识男生女生的性别优势难点 如何做到男生女生之间的优势互补学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法课前准备 1、课前完成自主预习，学会唱《让我们荡起双桨》。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。... 图片详情：  篇8：男生女生如何正常交往—初中主题班会设计方案男生女生如何正常交往—初中主题班会设计方案资料可供全国地区适用。 大致详情：男生女生如何正常交往—初中主题班会设计方案活动目的： 通过主题班会活动，让学生了解男女生的正确交往是合理的、美好的，但一定要把握分寸和尺度，不能因过早地陷入早恋而影响自己的情绪和学习。通过交流和讨论，让学生能分辨怎样的交往是合适的，怎样是有害的。 教师准备：1、活动前布置任务，合理分组。 2、准备与“青春”话题相关的材料。 3、指导学生组织活动 活动准备：游戏设计、PPT制作、朗诵及视频 活动方式：诗朗诵、视频播放一、活动过程： 1、诗歌引入：配乐诗朗诵《男生女生》 感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男生女生》，伴随着美妙的音乐，优美的诗歌。八年级(2)班主题... 图片详情：  篇9：2.1男生女生 作业（含答案）2.1男生女生 作业（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：2.1 男生女生【基础知识】1.青春期男生和女生有哪些差异 (1)在 的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、 等方面,越来越多地表现出各自的特点。2.如何正确看待男生女生的生理性别特征 男生女生的生理性别特征是 的。对于青春期特有的生理变化,我们应 地接受。3.认识性别角色有什么作用 (1)(积极影响)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造 ,如何与异性相处。(2)(消极影响)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身 的发挥。4.如何正确对待性别角色 我们在接受自己生... 图片详情：    篇10：2.1男生女生课时作业（含答案）2.1男生女生课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级下册道德与法治2.1男生女生课时作业选择题1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ）①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处①③④ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①②2.在生活中，我们常常会看到如图漫画中的情境，该情境告诉我们( )A．男生和女生的心理性别特征存在较大差异B．男生和女生只是在性格上有所不同C．男生女生拥有各自的性别优势D．要欣然接受青春期的生理变化3. 在生活中,... 图片详情：   篇11：【核心素养目标】2.1 男生女生 教学设计（表格式）【核心素养目标】2.1 男生女生 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版 道德与法治 七年级下册《 2.1 男生女生 》教学设计授课教师 班级 日期本框所属单元 第一单元·青春时光本框所属课程 第二课·青春的心弦课程标准依据 本课所依据的课程标准的相应部分一是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。” 本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼。”核心素养目标 道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特... 图片详情：    篇12：（核心素养目标）2.1《男生女生 》教学设计（表格式）（核心素养目标）2.1《男生女生 》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级7.2.1《男生女生 》教学设计课题 7.2.1《男生女生 》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习目标 道德修养：（1）接纳并认同自己的性别，形成积极健康科学合理的性别角色意识。（2）理解性别差异，尊重异性。健全人格：（1）正确认识性别刻板印象，把握与异性交往的尺度。（2）能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。责任意识：与异性相互学习、相互帮组、共同进步。重点 正确认识男生女生的性别优势；难点 男生女生的优势互补。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 青春是一本书，有悲伤... 图片详情：     篇13：【核心素养目标】2.1 男生女生 教学设计（表格式）【核心素养目标】2.1 男生女生 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 2.1 男生女生 单元 一 学科 道德与法治 年级 七下教材分析 《男生女生》是人教版思想品德八年级.上册的第二单元第三课的内容。本课计划安排的教学时数为四个课时。在第一课时的教学里，要使学生明白“男女有别，两性各有其优势”，对“男生女生会产生不可避免的交往”形成共识，为第二课时让学生掌握“恰当的交往方式”的学习作好铺垫,为学好本课打下了基础。学习 目标 政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异 道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性 法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会... 图片详情：   篇14：2.1 男生女生 教学设计2.1 男生女生 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：第二课 青春的心弦第二框题 男生女生 教学设计【地位作用】本课内容虽然不多，却是第一课青春邀约续接和后面第二课学习的开端，简而言之，起到了承上启下的作用。【学习目标】通过男生和女生之间差异的学习，让学生懂得在男女生交往中，学会优势互补。【知识重点】1、男生女生的性别差异表现在哪些方面？2、如何正确对待男生女生的性别特征？3.认识性别角色对我们的成长有什么影响？4、如何做到男生女生优势互补？【知识难点】什么是性别刻板印象？【教学说明】要想上好本节课，必须抓住性别刻板印象这个中心点，可以这么说，性别刻板印象是本课的难点，也是本课的核心，其理由是，所有的知识点都需要它... 图片详情：    篇15：2.1 男生女生教学设计2.1 男生女生教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《男生女生》教学设计【教学目标】情感态度和价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。能力目标：正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。【教学重点难点】重点：正确认识男生女生的性别优势难点：如何做到男生女生之间的优势互补【教学过程】一、导入新课运用你的经验忆一忆：小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。男生女生喜欢的一样吗？现在呢，你喜欢玩什么？与你有共同爱好的同学的性别和你一样吗？二、学习新课（一）他和她1、通... 图片详情：  篇16：2.1男生女生教学设计2.1男生女生教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：2.1《男生女生》教学设计教学目标情感、态度与价值观：正确认识并接受男女性别差异；尊重异性，明白男生女生各有自己的优势，善于向对方学习，不断完善自己。能力目标：养成自我观察、自我认识的能力，善于发现自己的优势；培养与异性合作的能力，学会取长补短，不断进步。知识目标：了解男生女生的性别差异和性别优势； 理解男生女生优势互补的意义。教材分析本框题主要介绍了男生女生的性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响。要懂得男生女生间优势互补，完善自己。教学重难点分析教学重点：正确认识男生女生的性别优势教学难点：男女生如何相互学习，优势互补学情分析进入青春期，男生、女生在生理上，心理上有了... 图片详情：   篇17：2.1男生女生课时作业（含答案）2.1男生女生课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版七年级下册2.1男生女生课时作业选择题1.处于青春期的男生女生除了在生理方面有明显差异，在心理和社会行为上也有自己的性别特点。其具体表现在( )①性格特征②兴趣爱好③思维方式④第二性征的出现A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等放面，越来越多地表现出自己的特点。下列对此认识正确的是()①女生力气虽然小，可是做事有耐心②男生比较豪爽，只适合与男生交朋友③男生女生各有所长，要相互合作④男生虽然粗心，但是勇敢果断①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.王琳的爸爸妈妈重男轻女的心理很严... 图片详情：   篇18：三年级心理健康教育 第二课《男生女生都美好》教学设计三年级心理健康教育 第二课《男生女生都美好》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：一、教学目标：认知目标:通过情境故事和游戏活动,了解到男生和女生是不同的,并能在对比中说出男生和女生有哪些不同之处。过程方法目标:通过讨论等活动,发现异性同学的优势,学会扬长避短、取长补短,共同健康成长。情感态度目标:通过体验活动,认可男生、女生在外形打扮、兴趣爱好、体能特长等方面的不同,接受这些差异没有优劣好坏之分,都是非常美好的。二、教学方法：活动法 三、教学准备：男女生大头贴、A4纸若干、卡片十张。四、教学过程： 1.热身导入(5分钟)。(1)同学们,我们的心理活动课开始啦,先让我们来做一个特好玩儿的游戏:大风吹。活动要求:今天的活动规则有一些变化，有意引导学生在... 图片详情：  Tags：男生女生,作业,设计,精选,18篇  |
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