篇1：苏科版八年级下册物理《物质的物理属性》单元作业设计（含答案）苏科版八年级下册物理《物质的物理属性》单元作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：苏科版八年级下册物理《物质的物理属性》单元作业设计（含答案）一、单选题1．我国研制的“全碳气凝胶”是目前世界上密度最小的固体材料，其密度仅为0.16千克/米3，下列说法正确的是（ ）A．该材料体积越大，密度越大 B．该材料适合做打桩用的重锤C．该材料制成的物品带到太空，质量减小 D．体积1米3的该材料质量为0.16千克2．2021年春节晚会上，《国宝回家》节目中展示了海外回归的甘肃礼县文物秦公鸷鸟形金饰片，其正面打磨的十分细致。下列有关说法正确的是（ ）A．该文物从海外回归国内后，其质量增加 B．在打磨该文物时，其质量不变C．可以用计算该... 图片详情：    篇2：北师大版小学数学一上 第三单元 加与减（一）《做个加法表》课后作业设计北师大版小学数学一上 第三单元 加与减（一）《做个加法表》课后作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课后作业设计课题名称 《做个加法表》练习题 计划学生 平均用时 20分钟科目 数学 学段 （初中/小学 ） 小学 适用年级（1-9年级） 1年级教材版本 北师大 单元 第三单元 课（节） 10作业类型 作业内容 设计意图基础性作业 选择题 下列能组成9的算式是（ ） A、4+5 B、2+6 C、3+5 D、7+1 从学生已有知识和本节课内容出发，考查10以内的加法，能正确计算10以内的加法。帮助学生整理和巩固相关知识点。填空题 6=□+□=□+□=□+□=□+□=□+□=□+□=□+□ 考查学生10以内加法表中的规律。通过有效训练，实现数学知识的巩固与应用，检查学生上课掌握... 图片详情：  篇3：【新课标】统编版一上 第1单元 单元导读课 课件+教学设计+生字预习表【新课标】统编版一上 第1单元 单元导读课 课件+教学设计+生字预习表资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)部编版一年级上册第一单元第1课导读课了解目标观看课件，了解本课的学习目标。1．了解单元整体架构，理清单元学习思路。2．通过观察图片，体会课文标题，图文结合，整体感知课文内容。3．通过体验、分享与交流，小结归纳，在丰富的课文内容中感知多种识字方法。4．初步感受汉字的文化内涵，激发识字兴趣。观察反馈同学们，接下来，让我们一起来观察图片，了解第一单元的内容结构。观察图片，大胆地说出自己的发现。观察反馈观察图片，大胆地说出自己的发现。五篇课文其他内容课文题目课文页码识字单元观察反馈观察图片，大胆地说出自己的发现。第一单元识字单元五篇... 图片详情：  篇4：【课时培优作业】第六单元 第8课时 乘法口诀表（pdf版+答案）【课时培优作业】第六单元 第8课时 乘法口诀表（pdf版+答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：数学二年级上册-------------我爱口莫第8课时乘法口决表8×3+16=基础随堂练4×7+52=1.填一填。()×9=368×()=329×()=815×9+5=4×()=205×()=457×()=429×()=27)×9=72()×9=547×2+56=2.填表。8×5+32=234568966×7-9=9×8-9=99×4-24=总应用梦工厂8×5-23=3.1×9+31=1元4元 元2元(1)买9支钢笔的钱正好可以买一个书包，一个书包多少7×8+8=钱？8×3-15=(2... 图片详情：  篇5：“途中跑组合技术学练与应用”大单元计划及教学设计（含学业评价表）“途中跑组合技术学练与应用”大单元计划及教学设计（含学业评价表）资料可供全国地区适用。 大致详情：体育与健康“途中跑组合技术学练与运用”教学设计大单元教学计划类别：田径 水平：四 年级：七年级下期 课时数：18课时单元学习目标 1.运动能力：90%的学生能说出4-5条跑的内涵与价值；能描述短跑和耐久跑技术的基本原理和动作要领；能正确将起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑、接力跑、耐久跑等技术在各种比赛中合理运用；能够按照径赛类项目的基本规则参与展示和比赛；一般体能和专项体能水平在原有基础上得到提高，10%的同学在老师及同伴的提示与帮助下完成。 2.健康行为：学生能运用4-5种跑的相关练习方法科学锻炼身体；能说出跑的安全防护知识，并能预防和简... 图片详情：    篇6：语文六下第二单元大单元教学设计案例 作业设计案例语文六下第二单元大单元教学设计案例 作业设计案例资料可供全国地区适用。 大致详情：语文六下第二单元大单元教学设计案例+作业设计案例01大单元 大主题统编六年级下册第二单元以“外国文学名著”为主题，本单元的阅读教学训练要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”；“就印象深刻的人物和情节交流感受”。本单元创意表达就是在阅读教学中学习如何针对人物和情节表达自己的感受和体会，立体、多元地评价人物，能写作品梗概。本单元要达成的教的效果（口语交际和习作的表达与交流要求）：“口语交际”安排的是“同读一本书”，目的是通过开展班级读书会，围绕大家感兴趣的话题，交流读书心得，分享读书收获，激发学生的读书兴趣，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己观点的意识。“习作”内容... 图片详情：     篇7：部编六上语文第一单元作业设计部编六上语文第一单元作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：六上第一单元 我的情 油然而生【打开一扇窗】山水有情，草木知意，它们可曾触动你的心弦？走进草原，和牧民们把酒欢歌吧；踏上旅程，感受此情此景的心跳吧；驻足观赏，聆听花鸟虫鱼的心声吧……面对此景，我的情油然而生任务 要求面对此景，情不自禁 1.回忆假期中印象深刻的景物，能借助图片、视频等形式，用简单的语言介绍景物及自己的感受。 2.能正确、美观书写“毯、陈”等11个生字和“柔美、惊叹”等18个词语。 3.能正确、流利、有感情地朗读《草原》、《古诗词三首》等，会背诵《草原》第一自然段和四首诗词，正确默写《西江月·夜行黄沙道中》。 4.能根据课文和古诗词的内容展开想象、联系生活想开... 图片详情：     篇8：六下第四单元作业设计六下第四单元作业设计资料可供滨州市地区适用。 大致详情：六年级下册第四单元大单元作业设计同学们，在我们中国的发展历程中，有许许多多革命烈士奉献出了自己的生命。他们用自己的青春、热血，创造了如今熠熠生辉的中国。这不，国家烈士纪念馆在招募小小讲解员啦，快来“讲解培训学院”学习吧，层层考研之后，你就可以成为一名优秀的讲解员啦，把革命烈士的故事讲给更多的人听。作业一：讲解员口才训练营。根据拼音填空，填好后，请大声朗读两边。在jú shì（ ）特别yán jùn（ ）的时候，李大钊也绝不qīng yì（ ）立刻北京，像mó guǐ（ ）一样的敌人对他施以kù xíng（ ），他也只是lěng... 图片详情：   篇9：四年级下册语文第五单元大单元学习活动设计表 素材四年级下册语文第五单元大单元学习活动设计表 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：学习 活动 学习 提示 具体内容说说我眼中的美景 看看我的旅游照片 本任务主要为单元前置性任务，教师布置学生收集曾经旅游的照片，并选取一张最为喜欢或印象最为深刻上交。通过让学生筛选照片，即是对美景的一次回忆，也为接下来说美景、写美景奠定的选材基础。说说我的旅游经历 学生分享交流自己曾经到过的祖国各地不同风景的游览照片、视频等，充分调动学生的生活经验，进一步丰富习作素材。通览单元 开启情境 单元内容梳理，明晰单元学习任务，进入本单元的主题任务“神游天地间，雁娃记美景”，开启“雁娃游记”专栏征稿主题情境。 （雁娃们，你们一定去过很多地方，看过很多美景，想不想把自己的美景分享给大家？想不想用... 图片详情：  篇10：第六单元七年级语文上册单元作业设计第六单元七年级语文上册单元作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文七年级上册第六单元作业设计单元简析想象是人类与生俱来的一种能力。乘着想象的翅膀， 我们可以超越自身局限， 体验 更广大的世界。本单元的课文有童话、诗歌、神话和寓言等， 体裁多样， 但它们有共同 的特点，都是通过虚构的故事和景象曲折的反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶， 或表达对美好生活的向往， 或赞美呼唤人间真情。文章想象丰富奇特， 引人遐思。目的 是通过这些富于想象力的故事， 激发我们的阅读兴趣， 培养联想、想象的能力， 引导我们僧恶假恶丑，向往真善美。设计目的1.了解童话这种体藏、感受童话的魅力。2.掌握本单元的生字词和文学常识。3.发展学生想象力，明白童话中所蕴... 图片详情：    篇11：部编版语文八上第一单元“新闻主题”单元作业设计部编版语文八上第一单元“新闻主题”单元作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文八上第一单元新闻主题单元作业设计如何让作业“减量”不“减质”，必须加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统联系，将作业作为学习活动的一部分。一、让过程“立”起来1.作业设计服务于单元整体规划构建语文学习任务群，应注重课程的阶段性与发展性，学习任务群的安排应注重整体规划。以单元作为作业设计的基本单位，符合教师对日常教育教学的理解与操作，有助于发展学生的学科核心素养。进行单元作业设计前，要有合理的单元整体规划，要先有单元教学目标，后有单元作业目标。范例：活动·探究 单元教学规划（见表1所列）任务安排 活动项目 活动任务 课时安排 活动目的新闻阅读 课内阅读：比较... 图片详情：   篇12：八年级上册四单元作业设计八年级上册四单元作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级上册四单元作业设计【作业设计内容】部编版八年级上册四单元作业设计【作业设计类型】1、拓展作业；2、课本作业；3、课外作业；4、专题作业；【作业设计理念】课程标准相关要求：1.阅读目标要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。“品味作品中富于表现力的语言”，“在阅读中了解叙述描写说明议论抒情等表达方式”。2. 写作目标要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”。【作业设计思路】1.注重学... 图片详情：  篇13：七年级语文上册第四单元单元作业设计（教案）七年级语文上册第四单元单元作业设计（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文七年级上册第四单元作业设计单元简析本设计人文主题为“人生之舟”，共有三篇课文:《纪念白求恩》 《植树的牧羊人》 《走一步， 再走一步》。三篇课文从不同角度诠释了人生的意义和价值， 能.够引导学生初步思考和规划自己的人生。设计目的1.根据人物形象的特点， 设计恰当的写作思路， 运用对比、侧面描写、细节描写以及多种人物描写方法刻画鲜明的人物形象 2.深入认识文中人物形象，获得对人生意义和价值的感悟理解意义 3.文木的主要内容和作者的主要情感... 图片详情：   篇14：抛体运动单元作业设计与评价（5套打包 有解析）抛体运动单元作业设计与评价（5套打包 有解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：目 录作业设计 1【学科】 1【单元(或章) 课题】 1【课标要求】 1【设计思路】 1【作业内容】 3基础知识（必做题） 3选择题 3能力提升Ⅰ（思考题） 5能力提升Ⅱ 6一、实验题（小组合作讨论 必做题） 6能力提升Ⅲ 7二、综合题（分层训练题） 7创新实践 8【答案解析】 9【作业评价】 11作业设计【学科】物理【单元(或章) 课题】人教版（2019）必修 第二册第五章 抛体运动【课标要求】《普通高中物理课程标准( 2017 年版 2020 年修订)》指出：高中物理课程应力求使学生体验物理在解决实际问题中的作用、物理与日常生活及其他学科的联... 图片详情：   篇15：生物作业设计（1-3单元）（无答案）人教版生物作业设计（1-3单元）（无答案）人教版资料可供邵阳市地区适用。 大致详情：2023年上学期第12周作业设计初中生物（第一、二、三单元）姓名:__________考室号:________座位号_______班级:____________单选题。（本大题包括1～25小题，每小题2分，共50分。）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，自然界中的生物种类繁多，无不蕴含着生命的神奇和美丽。下列各组中都属于生物的一组是（ ）A．向日葵、灵芝、湖底的淤泥 B．蟑螂、雪花、蜂鸟C．水仙、机器人、珊瑚虫... 图片详情：     篇16：教科版六年级下册《宇宙》单元作业设计教科版六年级下册《宇宙》单元作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学科学单元作业设计《宇宙》一、单元信息基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称信息科学 六年级 第二学期 教科版 宇宙单元 自然单元 重组单元组织方式序 号 课时名称 对应教材内容1 第一单元第一课 地球的卫星——月球2 第一单元第二课 月相变化3 第一单元第三课 我们来造“环形山”课时 4 第一单元第四课 日食和月食信息5 第一单元第五课 太阳系6 第一单元第六课 在星空中(一)7 第一单元第七课 在星空中(二)8 第一单元第八课 探索宇宙二、单元分析（一）课标要求领域 1-2年级 3-4年级 5... 图片详情：      篇17：人教版数学四年级下册第三单元结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表，表3）人教版数学四年级下册第三单元结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表，表3）资料可供全国地区适用。 大致详情：3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 数学 年级 四年级 备课教师 课时安排 1课时课题：加法交换律和结合律学习目标1.结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义。2.能用字母式子表示加法交换律和结合律，初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。3.体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。培养学生观察，比较，抽象，概括的初步思维能力。 达成评价 1.能结合具体的情境，认识和理解加法交换律和结合律的含义。2.能用字母式子表示加法交换律和结合律，学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。3.感受成功的... 图片详情：    篇18：人教版数学四年级下册第四单元 结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表，表3）人教版数学四年级下册第四单元 结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表，表3）资料可供全国地区适用。 大致详情：3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 数学 年级 四年级 备课教师 课时安排 1 课时课题：小数的意义学习目标：1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。 2、通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义。 3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步渗透对应思想和分类思想。 达成评价 1.在学生初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数范围扩展到三位小数。2.使学生明确小数表示的是分母是10，100，1000， 的分数，并了解小数的计数单位及单位间的进率。先行组织：新... 图片详情：    篇19：第三单元七年级语文上册单元作业设计(含答案)第三单元七年级语文上册单元作业设计(含答案)资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文七年级上册第三单元作业设计单元简析本单元围绕“童年学习生活”这一主题精选了三篇文章，既有校内生活，也.有校 外生活；既有国内的，也有国外的;既有经典散文力作，也有古文教育语录。阅读这些 课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱给我们以学习和生活的启迪。设计目的1.学习默读，保证阅读速度和阅读感知的完整性。2.学会抓住文章标题、开头、结尾和关键语句， 迅速了解文意， 在阅读中整体把握 文章的基本内容及作者的思想感情。3.了解不同的时代及不同的生活状态下的儿童的学习和生活， 让学生感受和珍惜永 恒的童真、童趣、友谊和爱。... 图片详情：     Tags：单元,作业,设计,属性,精选  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
