整本书阅读的理论基础（精选13篇）

日期:2023-10-7 11:29 阅读:

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整本书阅读的理论基础(13篇)
序号	资料标题	下载地址
1	统编版语文一上《第一次发现——濒临危机的动物》（整本书阅读）交流课教学设计	下载
2	统编版语文四下第八单元第3课时整本书阅读课——《宝葫芦的秘密》教案	下载
3	统编版语文一上《第一次发现——濒临危机的动物》（整本书阅读）推进课教学设计	下载
4	统编版语文必修下册第七单元读书的三重境界——《红楼梦》整本书阅读教案	下载
5	部编版四年级下册语文整本书阅读《看看我们的地球》教学设计	下载
6	走进沙漠，走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计	下载
7	四年级下册语文《灰尘的旅行》整本书阅读导读课教学设计	下载
8	整本书阅读的四种切入视角探析课件（21张PPT）	下载
9	部编版语文四年级下册《灰尘的旅行》整本书阅读导读课教案	下载
10	中考专题《钢铁是怎样炼成的》（导读）-初中整本书阅读系列之《钢铁是怎样炼成的》课件(共30张PPT)	下载
11	备战2022中考——《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读素材+练习（含答案）	下载
12	《红楼梦》整本书阅读7：专题研讨：欣赏小说人物创作的诗词课件(共22张PPT）+教案	下载
13	部编版语文五年级上册《列那狐的故事》整本书阅读推进课教案	下载

统编版语文一上《第一次发现——濒临危机的动物》（整本书阅读）交流课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《第一次发现——濒临危机的动物》阅读交流课教学目标：1.通过阅读交流，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。2.引导孩子掌握课外阅读的方法。3.通过交流，引导孩子思考为什么这些动物濒临危机？我们应该怎样做？教学重点：掌握课外阅读的方法，利用科普书获取知识教学过程：一、导入师：同学们，之前我们共同读过了《第一次发现——濒临危机的动物》这本书。题目有个词语我们比较陌生，你能找找它吗？生：濒临师：老师来帮助大家解释一下这个词，濒临的意思就是临近，接近。濒临危机也就是说这些动物面临着危机。是什么危机呢？生：灭绝，死亡…师：那它们为什么会成为濒临危机的动物...

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