篇1：二年级上册4.16家乡新变化 教学设计二年级上册4.16家乡新变化 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版小学道德与法治二年级上册第四单元第 16课《家乡新变化》第二课时教学设计一、教学目标：A.知识与技能目标：（1）培养学生主动接触、学习家乡传统特色。（2）让学生树立做小小传承人的愿望。B.过程与方法目标：（1）在调查、体验交流的过程中，学会整理信息。（2）培养学生在交流与分享资料时，学会倾听别人发言，愿意主动表达自己的观点。C.情感态度与价值观目标：（1）初步感受家乡传统特色的丰富多彩。（2）知道家乡特色对我们生活的影响。二、教学重难点：（1）重点：知道家乡特色的丰富多彩。（2）难点：让学生树立做家乡特色的小小传承人的愿望。三、教学准备（1）教师准备：学...
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 篇2：16.家乡新变化（2课时）教学设计16.家乡新变化（2课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16.家乡新变化(第2课时）教学目标:1、了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。?教材分析：本课是统编版教材小学《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第四课《家乡新变化》的第二课时。共有三个话题，本节课学习的是第二、三个话题“家乡特色代代传”“我的家乡会更好”，学生通过插图故事，指导学生开展不同形式的调查活动，培养学生收集处理信息的能力。通过不同途径、不同角度充分了解家乡的变化，在潜移默化中接受乡风熏陶。教学重难点:教学重点：让学生通过社会调查，了解家...
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 篇3：改革开放家乡的变化作文（素材）改革开放家乡的变化作文（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：改革开放家乡的变化作文日光倾城而下,时光摆上的印记在身后层层腐朽。记忆里的家乡的样子在这十几年间悄然改变,给人们带来对未来的无限遐想。旧样那年我五岁。随着父母回乡的我,在看到-路上那坑坑洼洼的泥泞小路,心里陡然升起了一万个不愿意。那时的我喜欢晕车,在三个小时的路上，感受着车身的起起伏伏,我的脑袋也晕晕乎乎,浑身无力。在终于抵达了乡里的小镇上时,我总算松了一口气,以为可以休息了。然而父亲却指着面前那座大山说,我们的家在山顶。我只能硬着头皮，继续在车上晕晕乎乎。在爬上坡时,我不经意的往窗边一望,却发现车身 上到处都是褐色的泥土,而我们车身的边缘,正贴着小路的边缘!倘若司机稍有不慎,便会落得个...
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  篇4：部编版道德与法治二年级上册4.16《家乡新变化》第二课时 教学设计部编版道德与法治二年级上册4.16《家乡新变化》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡新变化》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第四单元第十六课课时安排：2课时学情背景分析：学生已经初步了解了家乡的特色和传统文化，对家乡有一定的感情基础。此次教学旨在通过本文的学习，让学生进一步了解家乡的传统文化和新变化，激发学生对家乡的爱和责任感，引导学生珍惜家乡的传统文化，为家乡的未来发展贡献力量。教学目标：知识与能力：（1）了解家乡的传统文化和新变化。（2）感受家乡的经典与魅力，产生传承家乡特色文化的兴趣与信心。（3）表达对家乡未来的期盼，产生一定的责任感与使命感。情感态度与价值观：（1）理解和尊重家乡的传统文化，珍惜和传承家乡...
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 篇5：家乡变了作文400字：写《家乡的变化》作文范文家乡变了作文400字：写《家乡的变化》作文范文资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡变了作文400字（一）这几天，我跟着爸爸妈妈在家乡游玩了一些地方，发现了我们家乡的变化可真大。书上说，到了秋天，树木的叶子和草都应该黄了，可我们浙西地区山野的树木叶子和草到了这时候还没变黄，大部分的草还是碧绿碧绿的，甚至还有一些嫩绿嫩绿的叶子。家乡的秋天真美丽。家乡环境的变化很大。原来工厂排出的废气布满了整个天空，灰蒙蒙的。现在的天空发生了巨大的变化——天空湛蓝，白云丝丝。天空好像是大海，白云犹如大海中的几个小岛。还有是房子的变化，由矮小的小瓦房变成了高大的高楼大厦。道路的变化非常大，原本是坑坑洼洼的小泥路，走进去就会把鞋子陷到烂泥里，把鞋子弄脏。现在是平坦而宽阔的柏油马路，踩上去不...
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 篇6：部编版道德与法治二年级上册4.16《家乡新变化》第一课时 教学设计部编版道德与法治二年级上册4.16《家乡新变化》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡新变化》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第四单元第十六课课时安排：2课时教学目标知识目标：了解家乡的新变化；掌握调查和采集信息的方法和技巧；掌握表达的方式，提高表达能力。能力目标：提高学生的观察和探究能力；培养学生的创造力和公民意识。情感目标：增强学生对家乡的认识和责任感；培养学生的团队合作精神和自信心。教学重点：1.掌握调查和采集信息的方法和技巧；2.通过表达的方式，展现自己对家乡新变化的感受和看法；3.培养学生的创造力和公民意识。教学难点：1.如何引导学生进行有效的调查和采集信息；2.如何培养学生的表达能力，...
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 篇7：第7课 隋唐制度的变化与创新【教学设计】第7课 隋唐制度的变化与创新【教学设计】资料可供全国地区适用。
大致详情：《变中求“公”---隋唐制度的变化与创新》教 学 设 计【选题缘由】钱穆先生主张，对本国历史持一种“温情与敬意”的态度。他认为，“我们应该正视我们传统文化的价值，增加文化认同，树立文化自信。”【教学立意】本课立意：有别于过分强调专制主义中央集权，本课以挖掘制度创新与国家发展的关系入手，引导学生关注隋唐三大制度凝练的“公开公平公正”理念，是历史给后人留下的最宝贵的精神财富。本课明线：隋唐制度的整合、创新与辐射。本课暗线：制度创新与国家发展的互动关系，以及在制度创新过程中体现出的“公平公正”的理念。【设计思路】【教材分析】1.课程标准要求：《普通高中课程标准》（2017版20...
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    篇8：16 家乡新变化 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册16 家乡新变化 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 16 家乡新变化 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 教材内容分为两大部分:一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解;另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。通过这节课的学习， 使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。学习目标 政治认同：了解家乡的变化，关心家乡的发展变化道德修养: 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力法治观念: 为家乡发生巨大的变化而自豪健全人格：为家乡发生巨大的变化而自豪责任意识：激发学生产生为家乡做贡献的愿...
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   篇9：第7课 战国时期的社会变化 教学设计第7课 战国时期的社会变化 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第7课战国时期的社会变化》教学设计教学指导思想与理论依据随着新课程标准的编定和核心素养理念的提出，越来越多的历史教育工作者聚焦新历史教育的问题。王雄老师曾说历史教育就是让“让每个生命成为更好的自己”，朱永新老师认为“学校通过各种方法，把人类最美好的东西在学校里呈现出来，让每个学生在和伟大事物相遇的过程中不断发现自己、找到自己，最终成就自己”。随着教育观念的改变 在教学过程中学生“核心素养”的培养显得更为重要。笔者在平时的教学中注重核心素养与课程标准的联系，用历史学科核心素养点燃课堂，立足于素养育人，养育学生的人格，培养学生的历史思维和史料实证的能力，为学生成长服务。教学背景分析（一）...
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  篇10：家乡的艺术 教学设计（表格式）人美版 美术六年级上册家乡的艺术 教学设计（表格式）人美版 美术六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《家乡的艺术》教学目标 1. 初步认识民间艺术的门类：剪纸、脸谱、风筝、面塑、皮影、泥塑等。 2. 在走访民间艺人的基础上，对某一种民间工艺有更深入的了解。 3. 通过对家乡民间艺术，民间艺人的了解和学习，提高学生自主学习，走向社会与人交往和在生活中学习的能力，激发学生热爱民间艺术、对家乡艺术的热爱，增强民族自豪感和进一步了解家乡艺术的愿望。教学重点 1.了解民间艺术品色彩、造型和材料的特点，以及美好的象征和寓意； 2.师生共同选择一项传统民间艺术，并对民间艺人进行采访。教学难点 1. 采访民间艺人与相关民间艺术门类学习的实效性。 2. 跟着民间艺人学做民间艺术品。教学准备 教师...
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  篇11：【教学设计】第四单元“家乡风物志”写作指导课教学设计【教学设计】第四单元“家乡风物志”写作指导课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例“家乡风物志”写作指导课教学设计“当代文化参与”学习任务群意在引导学生通过调查、访谈等方式了解当代文化并参与到当代文化建设中。对所在村镇、社区的人物、风物进行访谈、调查，并且撰写访谈录、风物志、调查报告，是进行当代文化参与的重要方式，也是培养学生对村镇、社区乃至家乡、国家良好情感的重要途径。我们生活的家乡有各种风光景物、风俗物产，这些风物往往承载家乡的历史、文化，寄托了人们对家乡的情思。为这些风物写一个风物志，是学生了解家乡文化、积极参与家乡文化建设的重要方式；引导学生充分挖掘这些风物的文化内涵，可以使学生更深入地理解当代文化，也有利于学生在真实情境中提升语文素养。本课...
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  篇12：第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计(表格式)第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《第7课 隋唐制度的变化与创新》教学设计课程定位与资源课标分析 课标要求：通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 课标分析：对比隋唐之前的选官制度、政权组织形式以及赋税制度，分析其变化与创新的背景、过程及趋势、影响，认识到隋唐时期封建社会的高度繁荣。 教材分析 从整体上看，依据课标对本单元的叙述，是要通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。这里我们可以看出...
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  篇13：第7课 战国时期的社会变化 教学设计（表格式）第7课 战国时期的社会变化 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：战国时期的社会变化课题 第7课 战国时期的社会变化 课型 新 授核心 素养 1.结合《战国形势图》，了解战国七雄的大致分布、著名的兼并战争及结果。(时空观念、历史解释) 2.通过掌握商鞅变法的主要内容及意义，认识改革是社会发展、国家强大的需要和动力。体会商鞅推动变法的决心和胆略，学习他不畏强权、勇于改革的精神。(史料实证、唯物史观、家国情怀) 3.知道都江堰的修建情况、构成系统、功能和意义，感受我国古代劳动人民的智慧。(家国情怀)重点 商鞅变法的内容及历史作用难点 都江堰的结构和运作教法 启发式、探究式、问答式教学 资源 课件思维导图（板书设计）教学方法...
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  篇14：第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计（表格式）第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案课 题 隋唐制度的变化与创新 课型 新授课教学目标 全面客观地认识和评价隋唐制度，学会用辩证思维分析问题。（唯物史观、历史解释）2、分析隋唐制度的变化和特点，认识隋唐制度变化和创新所处的特定的时空环境及背后规律。（史料实证、时空观念）学科德育 明白隋唐制度的创新性，增强民族创新意识，提高民族认同感和自豪感。教学重点 认识科举制度和三省六部制的创立，理解租庸调的积极作用和两税法的特点。教学难点 汉唐间赋税制度的变化及其根本原因。教学过程教学流程 教学活动 设计意图新课导入新课讲授任务一：理解选官制度的变化背后是统一多民族封建国家的发展。 【教师活动】出示阎步克...
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  篇15：1.1悄悄变化的我 教学设计1.1悄悄变化的我 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版《道德与法治》七年级下册教学设计第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第一课时 悄悄变化的我教学目标知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 能力目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。情感态度和价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。 教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保...
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   篇16：统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第16课家乡新变化（2课时）统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第16课家乡新变化（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治二年级上册教学设计第16课 家乡新变化核心素养目标1.政治认同：发现家乡的变化，感受家乡变化给生活带来的方便、舒适与美好，为家乡的发展变化感到高兴和自豪。2.道德修养：观察、发现家乡尚需要改进的地方，提出自己对家乡未来的美好希望，初步树立让家乡更美好的责任意识。3.责任意识：知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习和传承。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.初步了解门前新事给生活带来的变化，体会家乡的发展，为家乡的发展变化而自豪。（重点）2.能够从自己的视角发现家乡在发展过程中存在的问题，积极为家乡出谋划策，为家乡的建设...
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    篇17：第8课 邮票中的家乡——灵活调用图片 教学设计（表格式）第8课 邮票中的家乡——灵活调用图片 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 我是小画家——画图应用《 第8课 邮票中的家乡——灵活调用图片》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容共4页（P39-42）。本课内容是本册教材的第二单元画图应用的第四课，通过制作邮票的活动，掌握灵活调用图片的技能。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息信息加工与表达”模块 ，部分体现了第2点要求：2.能使用常用绘图工具进行创意绘图，体验计算机绘图的乐趣。3、学生分析：本课的教学对象为小学五年级的学生。通过前期的学习，学生对信息技术工具有初步了解与体验，对信息技术也充满了兴趣。对于一些操作类软...
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  Tags：家乡,变化,教学设计,精选,17篇
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