念奴娇赤壁怀古试讲教案（精选8篇）

第1课《春》试讲稿 试讲教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《春》试讲稿逐字稿部编版初中语文七年级上册第一单元第2课开场白:尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试中学语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《济南的冬天》，下面开始我的试讲。一、导入师：同学们，古往今来，春天是许多文人喜欢描绘的对象，杜甫留下了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的自得，王安石发出了“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的感叹。那么在作家朱自清的笔下，春天又是什么样的呢？今天我们一起走近朱自清的散文<春>，来领略他笔下的春日美景。（板书：春）初读师：学习有了目标，就像航海有了方向，现在请同学们和老师一起来明确本节课的学习任务。初读课文，理清文章思路。精读课文，品味...

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6《散步》试讲稿和教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教案和试讲稿逐字稿部编版初中语文七年级上册第二单元第6课一、教学目标知识与能力:朗读课文，初步把握感情基调，掌握课文主要内容。过程与方法:通过朗读与体会，感受人物形象，学习运用细节描写、以小见大、大词小用的写作手法。情感态度与价值观:感受课文中浓浓的亲情，培养尊老爱幼，勇担责任，珍爱亲情的思想感情。二、教学重难点教学重点:通过具体语句的分析体会作者用词的精妙。教学难点:感受亲情的伟大，体会生命的意义。三、视频导入播放《妈妈洗脚》的视频，创设氛围。四、初读1.思考本文写了什么内容 (课文描写了祖孙三代田野散步的场景，体现了家人互敬互爱、和睦相处、尊老爱幼的家庭氛围)...

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3.《雨的四季》试讲稿和教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《雨的四季》试讲稿（附配套教案）试讲稿部编版初中语文七年级上册第一单元第3课开场白:尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试中学语文教师的……号考生，今天我试讲的题目是《雨的四季》，下面开始我的试讲导入师:上课，同学们好。请坐师:同学们，雨是文人的宠儿，自古以来有很多写雨的诗句，你们能想到哪些呢 师:第一排的男生，请你。师：你想到了“好雨知时节,当春乃发生”。师：杜甫的《春夜喜雨》可是一篇名作啊!描绘了春夜雨表现喜悦的心情，请坐。再请后排的这位同学。师:你想起了“水光激滟晴方好.山色空蒙雨亦奇”师:苏轼的《饮湖上初晴后雨》描述了雨幕笼罩下，西湖周围群山迷迷茫茫的景象，也是很...

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《烛之武退秦师》试讲教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》试讲教案 第一部分：说课 ( 主要包括说教材、说教法和说教学过程三部分 ) 一、 说教材 （ 周老师好，同学们好，今天我说课的题目是《烛之武退秦师》。首先我们来进行教材分析。 ） 1、 教材分析 《烛之武退秦师》选自《左传》，本篇记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。郑国被秦晋两个国家的军队包围，烛之武奉命前去说退秦军。烛之武巧妙地利用秦晋之间的矛盾，采取分化瓦解的办法，说服了秦穆公。秦穆公撤走了围攻郑国的军队，最后晋军也被迫撤退，从而解除了郑国的危机。充分表现了烛之武机制善变的外交才能。 2、 该课的地位和作用 《烛之武退秦师》是出自新课改人教版高中语文...

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Unit 1 My day 听力教学试讲 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1.题目：听力教学试讲2.内容Do you want to know about my morning Well, I usually get up at around 6:15. I do my homework at 6:30 and then, I eat breakfast at around 7:30. At around 8 o’clock. I go to school. School starts at 9 o’clock. Please write and tell me about your morning.3.基本要求：（1）朗读所给段落；（2）配合教学内容适...

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Unit 1 Greetings 单元考试讲评课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级英语第一单元考试讲评课教案教学目标一单元知识重难点----学会使用简单英语介绍朋友，介绍自己，介绍朋友，问对方名字等简单的情景交际的运用和理解。教学重难点: 在恰当的环境下使用基本介绍用语学会使用：this is... 来介绍他人，学习以what开头的特殊特殊问句的用法。Mr.先生Miss小姐后面接姓，咨询对方的姓名的句型和答语What’s your name I am GuoYang. My name’s Guo Yang.教学准备：听力材料，试卷教学过程：考试情况分析：我校三年级有四个班，共150多名学生参与检测， 总体评价在A的站80%，B的占15%，C、D的占有...

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部编版必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教学设计学习目标：1.通过多形式的朗读，把握全词主旨。2.通过分析人物形象，把握作者情感。3.通过拓展比较阅读，了解豪放词风。教学重难点：朗读技巧，作者情感教学方法：朗读法，自主学习法，讨论交流法教学设想：1.在初读中，熟悉全词，把握诗词主要内容。2在精读中，赏析精美词句，分析周瑜形象。3在品读中，感受作者豁达超脱的情感态度。教学步骤及设计： 一、导入环节人的一生起起伏伏，坎坎坷坷，是非成败转头空。无论是生活亦或是政治仕途，都可能遭遇困顿。当人生不尽如人意时应当怎样面对？今天我们学习一首一代文豪苏轼的词，看看他是如何面对政治上的失意。二、展示学...

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高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元8.2《登高》试讲教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《登高》试讲教案教学目标及重难点：1.反复朗读，结合注释了解诗歌的内容。2、感悟诗中描绘的长江秋景图和苍凉、雄浑、沉郁、悲壮的意境，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的美学风格。（重点、难点）3、体会诗人常年漂泊、孤独愁苦、忧国忧民之情。（重点）4、背诵诗歌。开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！今天我试讲的题目是《登高》，下面开始我的试讲。一、诗歌导入，激发兴趣师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，我们已经学习积累了不少诗歌，谁能来说说，你所知道哪些描写我们传统节日的诗歌呢？师：左边第三排的男生，请你说一说。师：嗯，中秋节，“但愿人长久，千里共婵娟”。师：这是大文豪苏轼的词《水调歌头...

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