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念奴娇赤壁怀古教学反思(16篇) | 序号 | 资料标题 | 下载地址 | | 1 | 必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》素养教学设计 | 下载 | | 2 | 9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上) | 下载 | | 3 | 12亡羊补牢 教学设计及教学反思 | 下载 | | 4 | 6比尾巴 教学反思 | 下载 | | 5 | 人教版基础模块上册第五单元13 《念奴娇赤壁怀古》教学设计（第2课时） | 下载 | | 6 | 6 一封信 教学反思 | 下载 | | 7 | 16太阳 教学设计及反思 | 下载 | | 8 | 20《肥皂泡》教案教学设计和教学反思 | 下载 | | 9 | 8《池子与河流》教案教学设计和教学反思 | 下载 | | 10 | 【新课标】六年级下册1.3《学会反思》教学反思 | 下载 | | 11 | 8《池子与河流》教案教学设计和教学反思 | 下载 | | 12 | 4 邓小平爷爷植树 教学反思 | 下载 | | 13 | 25.《王戎不取道旁李》教学课件+教学设计+说课+教学反思 | 下载 | | 14 | 4 猜字谜 教学反思 素材 | 下载 | | 15 | 26《方帽子店》教案教学设计和教学反思 | 下载 | | 16 | 26《方帽子店》教案教学设计和教学反思 | 下载 | 必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》素养教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：高中 语文必修上册《念奴娇赤壁怀古》素养教学设计 一、素养目标： 语言建构与运用：课前熟读词作，借助工具书正音。查阅作者苏轼的生平经历，了解本词的创作背景。 思维发展与提升：学习词作运用“以古人之事浇自己块垒”的抒情方法，在此基础上掌握“借古咏怀诗”的鉴赏方法。 审美鉴赏与创造：在理解词作大意的基础上，反复吟咏词作，领悟词作的意境，体察作者情思。 文化传承与理解：领悟词作优美意境，提升文学审美情操。 二、教学重点、难点： 教学重点： 把握词作意境特点，体味词作蕴含的思想情感。 教学难点： 理解作者乐观、旷达的思想情感。 三、过程与方法： 本节教学设...
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