短歌行教学课件（精选8篇）

《短歌行》名师教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。

大致详情：《短歌行》名师教学设计(统编版高一必修上) 教学目标： 1．知识与技能：了解作家曹操基本情况；掌握《短歌行》的思想内容；背诵本诗。 2．过程与方法：在诵读过程中培养学生合作探究的能力，品味诗歌的艺术特色。 3．情感态度与价值观：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会作者的忧患意识。 教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学难点： 1．通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)。 2．运用典故及引用诗句表达感情的技巧。 教学方法: 1．诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解。 2．点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨。 教学用具：多媒...

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7 短歌行 归园田居 课件（共54张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共54张PPT)出世与入世，江湖与魏阙，历来都是一个相互矛盾却又相辅相成的问题。说到底，出世与入世只不过是两种不同的生活方式而已。在东汉末年乱世中，曹操和陶渊明作为身份地位截然不同的两个人，他们都借助诗歌传达出了自己的心声。通过解读这两首诗，可以更深刻地理解这两种不同的人生态度。宦海浮沉 乱世抉择——《短歌行》《归园田居（其一）》对比阅读贬：治世之能臣，乱世之奸雄阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣褒：礼贤下士求贤若渴爱才如命政治措施：屯田；兴修水利；用人唯才一代枭雄——政治家、军事家、文学家军事功绩：讨董卓；灭袁绍；统一北方文学成就：“建安风骨”的领袖，三曹之一曹...

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7.1 短歌行 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)说说曹操罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸(白脸代表坏人），这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。建安元年迎汉献帝迁都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗人才，统一北方。作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北方。（指挥“官渡之战”；著有《孙子略解》、《兵书接要...

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统编版高中语文必修下册第三单元7.1《短歌行》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《短歌行》教学设计1、 导语曹操京剧脸谱导入这是一张三国人物的传统京剧脸谱——白脸曹操。戏文中的曹操阴险狡诈；小说中的曹操宣扬“宁教我负天下人，休教天下人负我”；历史上的曹操一代枭雄，文韬武略。曹操到底是一个什么样的人？文如其人，言为心声，这节课我们一起学习古典诗词《短歌行》，走近一个真实的诗者曹操。2、 诵读涵泳 感受诗情1、同学们我们课前预习了课文，首先来检查一下同学们的预习情况，请一位同学来诵读一下这首诗歌，注意读准字音，读出四言诗的节奏。2、齐读3、教师范背3、 研读文本 探析“忧”情（一）整体感知1、请同学们找出直接表达诗人情感的句子，并概括出诗歌的感情基调。明...

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7.1《短歌行》课件(共52张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共52张PPT)部编版高中语文必修上册-第三单元第07课 短歌行说到“枭雄”你第一个想到的是谁？相信有不少同学会想到—曹操。是的，在礼乐崩坏的周代末期，挟天子以令诸侯，征讨四方，建立大魏，曹操的确是历史上不可被忽视的一代枭雄。那么，曹操是靠什么来建立这宏图霸业的呢？今天就让我们一齐走近《短歌行》，窥探一二。导入目 录知人论世01初读课文02文本研读03技巧点拨04第一部分知人论世魏武帝曹操（155~220年），本名吉利，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。东汉末年权臣、太尉曹嵩的儿子，曹魏政权的...

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7《短歌行》《归园田居（其一）》教学课件(共32张PPT)2023-2024学年高一语文上学期统编版必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)第七课短歌行 归园田居（一）生命的诗意我校第三届校园文化节系列文化活动之“诗词大会”共有三场，第一场为“魏晋绝响：忧与游”，具体包括“入世与出世的品评”“悲凉与恬淡的品鉴”“志士与隐士的对话”等活动。任务一入世与出世的品评任务二悲凉与恬淡的品鉴任务三志士与隐士的对话任务四课后活动目录其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。第一课时学习任务一入世与出世的品评入世任务一OF THIS SCHEME,任务二OF THIS SCHE...

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统编高一语文必修上册《短歌行》《归园田居》群文教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编高一语文必修上册第三单元群文阅读——《短歌行》 《归园田居（其一）》【学习目标】1.理解、感悟《短歌行》与《归园田居（其一）》的基本内容。2.结合诗歌的具体内容及创作的时代背景、个人的人生经历，体察诗人的生命追求、思考诗歌背后的人生思考与人生选择。3.了解《短歌行》与《归园田居（其一）》的艺术特点。【学习重点】透过诗歌分别感悟曹操和陶渊明在乱世之中的人生志趣和生命追求。【学习难点】理解诗歌中的白描、远近结合、动静结合等手法，细读诗歌，感受诗歌的意境之美，理解诗歌的艺术魅力。【学习方法】小组探究法，读写互促法，对比阅读法。【学习课时】2课时第一课时 诵读诗歌，理...

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7.1《短歌行》课件（共32张ppt）语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)短歌行曹操学习目标壹贰叁通过朗诵诗歌、品味语言把握诗歌的意境、情感。通过鉴赏语言，学习用典、比兴等表达情感的技巧。知人论世，体会诗人渴望招纳贤才、建功立业的豪情。曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。作者介绍诗歌风格①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈...

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