插秧教案（精选11篇）

第6课　芣苢　插秧歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课　芣苢　插秧歌一、作者档案【简历】 杨万里(1127—1206)，南宋诗人。字廷秀，号诚斋，学者称诚斋先生。吉州吉水(今江西省吉水县)人。绍兴(宋高宗年号)年间进士，曾任秘书监。主张抗金。初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西、晚唐窠臼，以构思精巧、语言通俗明畅而自成一家，形成了独具一格的诗风，号为“诚斋体”。杨万里学问渊博，才思健举。能文，对理学亦有较深造诣 【作品】 现存诗四千二百余首，有诗集《诚斋集》传世【评价】 与陆游、范成大、尤袤齐名，并称“中兴四大家”二、背景链接1．《芣苢》《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌...

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6.2《插秧歌》课件(共36张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)部编版高中语文必修上册-第二单元第06课 插秧歌“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我们怀抱着对荷塘之上美景的憧憬，从童真走来。今天，让我们一齐走近杨万里描绘的另一幅生活图景，一起来学习《插秧歌》。导入目 录知人论世01初读课文02文本研读03技巧点拨04第一部分知人论世杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。了解诗人绍兴二十四年（1154年），杨...

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部编版高中语文必修上册教案第二单元6.2《插秧歌》资料可供全国地区适用。

大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《插秧歌》 杨万里学习 目标 1、诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点 2、理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧。 3、领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。 4、学习杨万里及“诚斋体”相关知识，理解诗歌中蕴含的劳动之美。学习 重点 梳理诗歌主要内容，把握作者的表达技巧，体会作者情感。学习 难...

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高中语文统编版必修上册6.2《插秧歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：插 秧 歌【学习目标】1．知识与技能目标：了解诗人生平经历等，把握与诗歌相关的文学常识。2．过程与方法目标：学会结合具体诗句进行赏析。3.情感态度与价值观目标：品味杨万里诗歌语言的朴素自然。【素养目标】语言建构与应用： 诵读诗歌，理解诗歌内容。思维发展与提升：理解诗歌内容，读准字音，学习作者的表达技巧。审美鉴赏与创造： 领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。文化传承与理解：学习杨万里“诚斋体”的相关知识，理解诗歌中蕴含的劳动之美。【教学重难点】重点：理解诗歌主要内容。难点：领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。【课程标准】1．阅读与鉴赏...

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第二单元6.2 插秧歌高中语文统编版（部编版）必修 上册（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《文氏外孙入村收麦》 苏辙学习 目标 1．诵读这两首诗，把握它们的朗读节奏，体会其形式特点。 2．理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。学习 重点 1.理解诗歌的主旨、寓意，了解苏辙的生平及创作风格。 2. 培养和提高鉴赏古典诗歌作品的能力和方法。学习 难点 1、诗歌的内容和思路，诗歌运用的表现手法以及动词的含...

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6.2 插秧歌（教案）—高中语文人教统编版必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元 6.2 插秧歌 教案教学目标1.了解杨万里的生平及作品。2.理解诗歌的内容，体会艺术特色，学习诗歌的表达技巧。3.体会诗歌思想情感，领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。核心素养语言建构与运用：诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点。思维发展与提升：理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧。审美鉴赏与创造：领会劳动人民淳朴、勤芳的品质，感受劳动精神的内涵。文化传承与理解：学习杨万里及“诚斋体”相关知识，理解诗歌中蕴含的劳动之美。教学重难点重点：梳理诗歌主要内容，把握作者的表达技巧，体会作者情感。 难点：感受蕴含在诗歌中的劳动精神，学习...

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第6课 插秧歌 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT 插秧歌INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\预习任务.TIF" \* MER...

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6《芣苢》《插秧歌》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《芣苢》《插秧歌》教学教案【设计意图】学习细节描写、白描的手法，掌握比喻修辞的作用；找出细节描写与白描的地方，并分析其作用。进而通过深入研究分析这两首诗形成对此手法的正确认识，并通过对比这两首诗歌的表现内容、表达感情、表现技巧初步掌握对比类诗歌题目的答题思路。【学习目标】了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点，理解杨万里的主要文学成就；诵读诗歌，把握朗读节奏，体会其形式特点。理解两首诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣，深入体会劳动精神的内涵。理解诗歌传承下来的劳动之美。 【学习重点难点】1.2.3【过程与方法】1.以诵读带动体...

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6.2 《插秧歌》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)【南宋】杨万里大声朗读，整体感知插秧歌杨万里田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。笠是兜鍪（móu）/蓑（suō）是甲，雨从头上/湿到胛（jiǎ）。唤渠/朝（zhāo）餐/歇半霎（shà），低头/折腰/只不答。秧根/未牢/莳（shì）/未匝（zā），照管/鹅儿/与/雏鸭。请概括出诗歌描绘了一幅什么画面？ 1、自由朗读：明确字音，划分节奏，标注重音。2、竞赛朗读，小组点评。3、全班齐读，感知内容。小组合作，品读诗歌1.请展开想象与联想，用生动形象...

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6《芣苢》《插秧歌》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《诗经 芣苢》《插秧歌》教学目标：1、了解诗经相关知识。2、培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。3、把握诗歌表现手法，理解诗歌内容，学会鉴赏诗歌。教学重点：1、了解诗经相关知识。2、培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。教学难点：通过分析诗歌，赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。复习导入，出示课题。提问：新闻评论的特点。我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基劳动是一切知识的源泉。——陶铸中华人民共和国宪法中规定，劳动既是每个公民的权利，又是每个公民的义务。劳动之美，劳动之于人类的特殊意义，已经散见于世界各民族的不同表达...

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【教学方案】《芣苢》《插秧歌》预习学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《芣苢》《插秧歌》预习学案一、文学常识（一）《芣苢》1.《诗经》简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共305篇。《诗经》的作者，绝大部分已经无法考证，相传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称为《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，称为《诗经》，并沿用至今。孔子曾概括《诗经》宗旨为“思无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》中的句子以增强说服力。至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，成为“五经”之一。《诗经》...

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