篇1：3.1 百合花 课件（共25张PPT）3.1 百合花 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)白色：象征纯洁、庄严、百年好合黄色：華2任)鲤象征财富、高贵、感激、快乐粉色：象征请纯、可爱、高雅、梦幻；你对战争小说的印象是什么？百合花茹志娟【走近作者】茹志鹃（1925一一1998)，当代女作家，杭州：人，曾用笔名阿如、初旭，1942年在浙江初中毕业，1943年冬参加新四军，当过苏中军区前线话剧团演员、组长，任过华东军区工团组长，分队长，创作组副组长，等职。1955年南京军区转业到上海作家协会，任《文艺月报》编辑，小说、散文组组长，上海作家协会理事。1979年被选为中国作家协会理事。本文是她的代表作和成名作。有自选短篇小说集《百合...
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    篇2：部编版必修上册3.1《百合花》试讲逐字稿部编版必修上册3.1《百合花》试讲逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》试讲逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好，我今天试讲的题目是高中语文《百合花》，下面开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。师：非常高兴能与同学们一起来学习《百合花》这篇文章，让我们先来了解本课的学习目标：1、理清小说思路，标题的象征意义及小说的主旨。2、培养速读小说、概述小说的能力。3、分析人物形象，掌握人物运用细节刻画人物的方法。4、鉴赏小说精巧的构思，品味重点语句。在你读文章之前，只读题目《百合花》时，你觉得这篇文章是写什么的？生1：是描述一朵花。师：如果你知道这是一篇小说呢？生1：可能是写一个人。师：什么样的人？生1：像百合花一样的人。师：百合花是什么样的？...
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   篇3：第03-1课 百合花 同步考点梳理第03-1课 百合花 同步考点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第03-1课 百合花【课内知识点总结】一、重点词语撂（liào） 讷（nè） 憨（hān） 讪（shàn）磕（kē） 瞅（chǒu） 拗（niù） 虔（qián）忸怩（ni ní）二、文学文化常识1、作者简介生平：茹志鹃（1925年9月13日——1998年10月7日），曾用笔名阿如、初旭。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，...
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   篇4：3.1 百合花 课件（21张PPT）3.1 百合花 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)啊-啊-啊-啊--，百合花，百合花，绿丛中洁白无瑕。静静山谷里，深深把根扎。啊-啊-啊-啊--，静静山谷里，深深把根扎。百合花，百合花，盛开在原野山涯。默默迎曙光，甘把幽香洒。啊---啊---，默默迎曙光，甘把幽香洒。啊---啊----，甘把幽香洒。啊------，啊------，啊---啊---。百合花茹 志 鹃茹志鹃，当代女作家。杭州人，王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。（一）读准下列词语zā nè hān niǔ ní dū nong niù包扎 木...
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    篇5：第3课 百合花 哦，香雪 同步练习（含解析）第3课 百合花 哦，香雪 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课 百合花 哦，香雪(时间：45分钟 分值：45分)一、语言运用(16分)(一)阅读下面的文字，完成1～3题。(10分)外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。①屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在那块屋檐下的门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……②我们全体担架队员给你挂匾。……③”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳...
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   篇6：3.1 《百合花》教案-高中语文人教统编版必修上册3.1 《百合花》教案-高中语文人教统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 3.1 百合花 教案
教学目标
了解作者生平、经历，及创作背景。
分析人物形象，理解百合花的象征意义。
感受革命战争年代，军民之间的鱼水深情。
核心素养
语言建构与运用：理清小说思路，明确小说构思精巧的特点。
思维发展与提升：把握人物形象的特点，体味细节描写和对比手法对塑造人物形象和安排情节的作用。
审美鉴赏与创造：明确“百合花”的象征意义，理解小说人性美和人情美的主旨。
文化传承与理解：感悟小说所表达的军民之间的深厚情谊。
?
教学重难点
重点：理解百合花的象征意义。
难点：探究小说的深刻意蕴。?
课前准备
指导学生完成预习
制作课件
一、...
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   篇7：高中语文统编版必修上 3.1百合花 同步练习（含答案）高中语文统编版必修上 3.1百合花 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 百合花一、基础知识积累1.下列各组词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )A.点缀(zhuì) 竹梢(shào)撤离(chè) 忸怩羞涩(niǔ)B.半晌(shǎng) 挪步(nuó)执拗(niù) 珠烁晶莹(shuò)C.发髻(jì) 尽管(jìn)裸露(luǒ) 月亮嬷嬷(mó)D.泥泞(nìng) 匾额(biǎn)劈手(pī) 磕磕绊绊(pàn)2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.间歇 盲目 篷松松 自告奋勇B.撂下 张皇 气汹汹 拘促不安C.踌躇 惦量 傻乎乎 慌慌张张D.抿嘴 皎洁 赤裸裸 脚不点地3.下列对本文艺术特...
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   篇8：3.1 百合花 课件（共35张PPT）3.1 百合花 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)一、教学目标1.明白本小说题目的含义和主题 2.体味细节描写在小说中的作用。 3.品析重难点语句。 4.培养学生速读小说，概述小说的能力。二、核心素养语言建构与运用：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。思维发展与提升：咀嚼本小说清新俊逸的语言。培养学生速读小说概述小说的能力。审美鉴赏与创造：明白本小说题目的含义和主题，体味细节描写在小说中的作用。文化传承与理解：理解小说中纯洁深厚的军民之情和战友之情，高尚的人物美和人性美。茹志鹃茹志鹃，当代著名女作家。曾四次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。她的创作以短篇小说见长．...
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    篇9：部编高中语文必修上1单元3课《百合花》部编高中语文必修上1单元3课《百合花》资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇10：3.1 百合花 课件（共30张PPT）3.1 百合花 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)百合花茹志鹃古往今来文人墨客借花喻人，以此来表现自己的高贵品格。周敦颐借莲展现自己的洁身自好，不与世俗同流合污。陶渊明爱菊则展示自己淡泊名利，不趋炎附势。百合花具有什么特点？色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽、纯洁、高雅。今天我们来学习小说《百合花》，看看作者笔下的百合花寄寓着作者怎样的情感？茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌...
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    篇11：百合花 教案百合花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《百合花》教案【教学目标】知识与能力：1、阅读课文，整体感知课文内容。2、学习以小见大的表现手法。3、学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式学习，并在这一过程中培养学生的理解能力、分析能力和语言表达能力。情感态度与价值观：感受军民的深情厚谊，感受战争中的人性美和人情美。【教学重点】赏析作者的巧妙构思。【教学难点】赏析情节结构之巧。教学方法：任务驱动法、点拨法。学法：自主学习、合作交流相结合。课前准备：布置学生查找作者茹志鹃的资料， 了解细节描写的作用。...
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   篇12：高中语文统编版 必修上册《百合花》教案+课件高中语文统编版 必修上册《百合花》教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)百合花茹志娟01学习任务02032.分析作品主要人物的性格特征和具体表现，感受战火中别样的青春。1.梳理故事情节，整体感知课文内容。理解百合花的象征意义，把握小说主旨。一、印象百合花二、解语百合花年轻媳妇和通讯员的“纯洁与感情”是如何体现的？请结合小说中的细节进行品析。茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。《百合花》是她的代表作。提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。开端--...
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  篇13：部编版必修上册3.1《百合花》阅读提升训练（含解析）部编版必修上册3.1《百合花》阅读提升训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》阅读提升训练现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。百合花（节选）茹志鹃一九四六年的中秋。我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长最最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下午两点钟了，那里已有几个卫生员在弄着纱布棉花。满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。我们刚到不久，来了一个乡干部，一边放东西，一边喘息地喝水，同时还掏出一包饭团来嚼着。他说的什么我没大听清。好像是说被子的事，要我们自己向老百姓去借，因为部队上的被子还没发下来。我和通讯员到附近一个村子，进村后分头去动员。不一会，我借到两条棉絮，一条被...
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   篇14：3.1《百合花》同步练习（含答案）高中语文统编版必修上册3.1《百合花》同步练习（含答案）高中语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》同步练习一、基础检测1.下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ）A.讷（nà）讷 踌躇（chú） 虔（qián）诚 抿（mǐn）嘴B.包扎（zhā） 尴尬（gà） 磕（kē）绊 裸（luǒ）露C.氛（fèn）围 要挟（xié） 发掘（jué） 讪（shàn）讪D.执拗（niù） 稀疏（shū） 忸怩（ní） 发髻（jì）2.下列词语的书写完全正确的一项是（ ）A.劈首 闪烁 抱歉 撂下B.伪装 点辍 张皇 羞涩C.颤动 屋檐 发髻 篝火D.憎恶...
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  Tags：百合花,教案,精选,14篇
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