篇1：5搭石 说课稿5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟... 图片详情：  篇2：浙教版（2023）五上第3课 流程图描述算法 课件11页+简案浙教版（2023）五上第3课 流程图描述算法 课件11页+简案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共11张PPT)忆一忆同学A和同学B换座位，用自然语言怎么描述步骤？步骤1：把A桌子移到空地。步骤2：把B桌子移到原来A桌子的位置。步骤3：把A桌子移到原来B桌子的位置。步骤4：两张桌子前后对齐，完成交换。自然语言描述流程图描述算法浙摄版2023流程图以图示的方法来描述算法，具有形象直观、结构清晰、逻辑性强等特点概念符号 名称 含义开始/结束框 流程的开始或结束流程线 流程的走向处理框 对数据的处理输入/输出框 数据的输入或输出判断框 根据条件判断流程图符号通用规范小试牛刀计算长方形的周长，已知长8米，宽4米步骤一：计算8+4的值为12步骤二... 图片详情：   篇3：8《匆匆》说课稿8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文... 图片详情：  篇4：1.白鹭 说课稿1.白鹭 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《白鹭》说课稿 《白鹭》是这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。 因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外，更重要的是引导学生凭借具体的语言材料，体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。 为了达成这样的目标，我将在课前制作好课件，用形象直观的动画演示以及优美的音乐熏染，帮助学生感受白... 图片详情：   篇5：9《浣溪沙》说课稿9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政... 图片详情：   篇6：5 琥珀 说课稿5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并... 图片详情：   篇7：高考语文复习-- 高考语文文学类文本小说阅读（文本特征）文本简版高考语文复习-- 高考语文文学类文本小说阅读（文本特征）文本简版资料可供全国地区适用。 大致详情：高考语文文学类文本小说阅读（文本特征）一、微型小说：现实性与文学性1.短小精悍，以小见大。微型小说篇幅短小，常常精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话，从而反映大千世界、时代风云。2.人物典型，情节紧凑。典型的人物形象是微型小说凸显主题的主要载体。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等是其塑造人物形象的常用方法。受篇幅限制，微型小说大多浓墨重彩地描写人物在某特定时间的某一侧面，很少铺叙人物性格的发展变化。微型小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑，整... 图片详情：   篇8：13《湖心亭看雪》教学简案设计13《湖心亭看雪》教学简案设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《湖心亭看雪》教学简案设计(部编版九年级上册)教学目标：1、 知识、能力：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。积累常识，学习概括课文的基本内容，理清文章思路、感受作者的情怀。2、 过程、方法：在“疏通文字——熟读文章——理解内容——想象风景——体味情味”的学习过程中，进一步归纳提炼本文“不叙常事、不绘常景、不抒常情”的写作特点，并尝试以它为标准来评价作文，或进行写作实践。3、 情感、态度：能体会作者遗世独立的高洁情怀及不随流俗的生活方式，能感受作者古人“天人合一、浑然忘我”的赏景境界、并能深切领会古士子的故国情怀。教学方法：读出悟，议中思教学过程：一、忆诗词，导入学习忆一忆... 图片详情：   篇9：高考语文复习——高考语病句辨析简流程 （分类讲解）高考语文复习——高考语病句辨析简流程 （分类讲解）资料可供全国地区适用。 大致详情：病句分类讲解搭配不当主谓不搭（规律：出现并列结构，看对应词语是否搭配）（1）…有超过100万人次参与了…（2）她的歌声焕发着泥土的芳香。2、动宾不搭（3）提高和充实自己的业务能力和思想修养。（4）经历着各种目光的考量。（5）提高他们自救自护的法律意识与能力。3、主宾不搭（规律：在判断句中看“是”前后是否为同类事物）（6）黄山景区旅游是首批国家重点风景名胜区。（7）儿童、青少年是一个人人格奠定和发展的关键期。（8）重庆工业美术的真正兴盛是明末清初。4、定语和中心词不搭（规律：数量词不能修饰集体名词）（9）越来越激烈的升学竞争和课业负担。（10）造成了1人死亡、3人受... 图片详情：   篇10：16表里的生物 教学简案+学习任务单16表里的生物 教学简案+学习任务单资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16.表里的生物 学习任务单16.《表里的生物》教学简案【教学目标】1.会写“脆、拦”等8个字，会写“机器、钟楼”等17个词语。2.正确、流利地朗读课文。3.默读课文，概括课文的主要内容。4.能结合文中的相关语句，体会人物当时的内心情感，说出“我”是一个怎样的孩子。【教学重难点】能结合文中的相关语句，体会人物当时的内心情感，说出“我”是一个怎样的孩子。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会写“脆、拦”等8个字，会写“机器、钟楼”等17个词语。2.正确、流利地朗读课文。3.默读课文，概括课文的主要内容，初步感知“我”是一个怎样的... 图片详情：   篇11：1采薇（节选）说课稿1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借... 图片详情：  篇12：高考语文复习--诗歌鉴赏最简流程（两则例析）高考语文复习--诗歌鉴赏最简流程（两则例析）资料可供全国地区适用。 大致详情：诗歌赏析一例静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。概括定性：这是一首（ ）诗。二、形象分析：1、意象意境：诗中作者借用（ ）这一意象，渲染了一幅（ ）游子望月生活图景；2、人物形象：通过（ ）这一典型的动作描写，塑造了一位（ ）的羁旅形象。三、语言鉴赏：谈谈该诗的语言风格。手法技巧：1、请从描写角度谈谈该诗的写法？2、请总结一下该诗是怎样表现作者情感的。（抒情方式）床前明月光——床前明月光，疑是地上霜。举头望明月——低头思故乡——... 图片详情：  篇13：8望庐山瀑布说课稿8望庐山瀑布说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：08《望庐山瀑布》说课稿部编版小学语文二年级上册第三单元第8课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的1号考生，今天我说课的题目是《望庐山瀑布》。接下来，我会按照说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面来展开我的说课。下面开始我的说课。一、说教材《望庐山瀑布》是部编版小学语文二年级上册第三单元的一首古诗。本单元一共包含四篇文章，都是以赞美祖国大好河山为主题展开描写的。其目的就是让学生感受语言美和祖国大好河山的壮丽，增强语文学习兴趣。这首诗是李白游历庐山时写下的风景诗，这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐... 图片详情：   篇14：4曹冲称象说课稿4曹冲称象说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：04《曹冲称象》说课稿部编版小学语文二年级上册第三单元第4课开场白：尊敬的各位评委老师，我是小学语文组第8号考生。今天我要说课的题目是《曹冲称象》。下面开始我的说课。一、说教材《曹冲称象》出自部编版小学语文二年级上册第三单元第4课。本课是一个民间流传的历史故事。课文语言通俗易懂，引人入胜。文中通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于思考的优秀品质。通过本课的学习，学生能通过展开联想，联系生活实际，感悟到曹冲称象方法的巧妙，以及他爱动脑筋的优秀品质。二、说学情低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。教学中，教师充分引导学生在掌握字词，熟... 图片详情：   篇15：2《回延安》第二课时（简案+课件）2《回延安》第二课时（简案+课件）资料可供全国地区适用。 大致详情：《回延安》第二课时教学设计【教学设想】《回延安》是八年级下册语文第一单元的第二课，也是当代一首著名的抒情诗，教学时要在进行革命传统教育的同时，引导学生感受诗人饱满的热情，感知诗作的明亮、瑰丽而带有乡土气息的意象，并体会诗作模仿陕北民歌旧形式以表现新时代内容的特点。虽然第一单元的四篇课文文体不同，但是这四篇课文均具有“民俗文化”的元素。与此同时，本单元的课文主题也并不局限于民俗文化，还有着多方面的意义和价值，如《回延安》还表现了延安精神和社会主义建设热情。因此在学习本课时，除了理解课文中所表现的民俗的意义和价值，增强对民俗文化的热爱外，学生还应该理解作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的... 图片详情：  篇16：2023届高考作文模拟写作：“繁和简”导写及范文2023届高考作文模拟写作：“繁和简”导写及范文资料可供全国地区适用。 大致详情：高考作文模拟写作：“繁和简”导写及范文原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，日子如莲，无言即大美，过于繁杂则未免缭乱；有人说，生活如酒，醇厚即有味，过于简淡则未免无韵。老北京的四合院简单，却饱合四九城的百年沧桑；咸阳城的阿房宫繁复，是秦时匠人的智慧结晶。牛顿曾说：“把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。”“繁”与“简”的道理普遍存在于我们的日常生活、艺术创作、科技创新等过程中，给人以启示，引人深思。请结合材料和自己的学习、生活经验写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得... 图片详情：   篇17：沪教版小学数学一年级上3.3《讲算算（三）》简案（表格式）沪教版小学数学一年级上3.3《讲算算（三）》简案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：讲讲算算（三）一、教学内容分析1．教学内容：九年义务教育课本《数学》一年级第一学期（试用本）P45。2．教材分析：本课教学内容是沪教版小学数学一年级第一学期第三单元“20以内数及其加减法”中的“讲讲算算（三）”。第三单元“20以内数及其加减法”隶属于小学数学“数与运算”模块，是建立在“10以内数的认识以及加减法”内容学习的基础上，将数的运算扩展到20以内进行教学。这一单元还是整个小学阶段所有自然数、分数、小数，一步、两步的四则运算的知识基础。讲讲算算（三）一课主要是将20以内数的加减法计算，通过具体情境，让学生合作探究解决问题，激发学生的学习兴趣，通过直观感知获得对加减法算理的再理解... 图片详情：    篇18：2022高考化学专题练——分子式、电子式、结构式、结构简式、最简式（word版含解析）2022高考化学专题练——分子式、电子式、结构式、结构简式、最简式（word版含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：2022高考化学专题练——分子式、电子式、结构式、结构简式、最简式一．选择题（共15小题）1．（2022 海南模拟）据古代文献记载：“慈石治肾家诸病，而通耳明目。”“慈石，色轻紫，石上皲涩，可吸连针铁。”“慈石”的主要成分是（ ）A．CaCO3 B．SiO2 C．Fe3O4 D．Fe2O32．（2022 浙江模拟）下列表示不正确的是（ ）A．过氧化钠的电子式： B．P原子的结构示意图：C．新戊烷的键线式： D．甲烷的球棍模型：3．（2022 宁波模拟）下列物质对应的化学式不正确的是（ ）A．工业盐：NaNO2 B．冰晶石：Na3AlF6C．乙酸酐：C4H6O2 D．黄铁... 图片详情：    篇19：高考语文复习--小说阅读最简流程（课件）(共90张PPT)高考语文复习--小说阅读最简流程（课件）(共90张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共90张PPT)1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、侧面描写、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。*（1）“赏标题”：①分析标题含义。②标题作用。（2）“理情节”：①概括情节。②分析情节作用。（3）“析人物”：①分析人物描写方法，说明作用；②概括人物形象；③对人物评价... 图片详情：     篇20：初中语文中学生阅读指导目录《简·爱》课件(共49张PPT)+教案初中语文中学生阅读指导目录《简·爱》课件(共49张PPT)+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《简·爱》导读教学设计【核心素养】文化自信：走近作者和作品，通过对作品主题的理解，丰富自己的人生感受和体验，开阔文化视野增强文化底蕴。语言运用：积累生字词,丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。思维能力：通过阅读、分析本书的书名、作者、文前插图、目录、译后记等主要内容，初步了解现实主义小说的一般特点。审美创造：通过对作品的初读，感知课文中语言的魅力，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。【教学目标】1、梳理小说情节，把握整本书主要内容。2、 分析简爱人物形象并延伸到小说的主题。3、 感悟简爱... 图片详情：   Tags：课稿,精选,20篇  |
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