篇1：10.心田上的百合花开教案10.心田上的百合花开教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10.心田上的百合花开课型：新授课课时：一课时教学目标：1、知识与能力：掌握生字、生词，正确把握百合花的形象, 学习模仿本文的写作手法。2、过程与方法：听读、品读，有感情的朗读，读中感悟体会，理解文意，挖掘寓意；培养自主、合作、探究的学习习惯；提高圈点欣赏能力。3、情感态度与价值观：通过学习，坚定信念，树立自信心，克服学习、生活中的困难，用自己的实力证明自己存在的价值。教学重难点：重点：理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。难点：领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。教学方法：朗读、圈点、自主、合作、探究法教具准备：课件教学过程：...
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 篇2：部编版必修上《 百合花》 课件 （28张）部编版必修上《 百合花》 课件 （28张）资料可供全国地区适用。
大致详情：茹志鹃
百合花
1.学习《百合花》以小见大以及用心理活动、典型细节来刻画人物形象的表现手法。
1.分析形象是小说的重要考点，或分析人物形象的特征、作用，或分析小说物象的含义、作用。[审美鉴赏与创造]
2．小说中对“语言”的考查，主要有三个方面的题型：解释句子含意、赏析语段(句子)和分析语言特色。[审美鉴赏与创造]
《百合花》犹如春日阳光下的一枝野百合含笑春风，茹志鹃以独特的生活经历和个性十足的人文关怀设置了一个个情趣迭生的镜头与画面，让人们在尽情地“看”中获得美的享受。在短短六千字的叙述中，我们不仅“看”到了虚实相生的情节、性格鲜明的人物，更能“看”出战争年代那种特殊的人情美、人...
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  篇3：语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：___________小学导学案____四年级_年级___语文___学科导学案 执笔： 审核：授课人： 授课时间： 班级：四年级 姓名：小组：课题：心田上的百合花开课型：新授：【学习目标】1、初读课文，整体感知。了解百合花，学习( )并掌握本课的生字新词，积累词语。2、读文说感受，然后找具体的语句，在小组内交流。3、有感情地朗读课文。【重点难点预测】学习并掌握本课的生字新词，能通过读文说一定深度的感受。 【知识链接】1、播放课件，欣赏百合。其间，教师介绍百合( http: / / www...
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  篇4：语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《心田上的百合花开》导学案学习目标：1、初读课文，识记词语，整体( )感知课文内容。2、精读课文，领悟百合形象，培养联想、想象的能力。3、启迪智慧，感悟深刻哲理，定位人生价值。二、预习检测：1、你能识记下列词语吗？（小组展示1分钟）偏僻鄙夷闻嗅不屑谨记千里迢迢2、作者知多少？（2分钟）林清玄，1953年出生，笔名：秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。台湾高雄( "\o"欢迎登陆21世纪教育网"\t"http: / / baike. / _...
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 篇5：六年级【专项训练】课外阅读：百合花开（上）课件（20张PPT）六年级【专项训练】课外阅读：百合花开（上）课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)六年级 语文【课外阅读】百合花开（上）免费获取课内外朗读资源前 言教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、...
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   篇6：部编高中语文必修上1单元3课《百合花》《哦，香雪》群文阅读课件(共24张PPT)部编高中语文必修上1单元3课《百合花》《哦，香雪》群文阅读课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)对比阅读《百合花》《哦，香雪》导入青春，是一首诗，无论是在战争年代，还是在和平年代；青春，是一首诗，无论是在现代大都市，还是在闭塞小乡村。今天，我们对比阅读《百合花》和《哦，香雪》，体会永恒的青春美。学习目标1.比较茹志鹃和铁凝的经历的不同与文学风格的相似；2.鉴赏人物刻画手法的异同；3.鉴赏小说诗化语言的异同；4.感受小说人物形象的异同；5.感受人物身上永恒的青春美。茹志鹃茹志鹃（1925年9月13日-1998年10月7日），女小说家。笔名阿如、初旭。浙江杭州人。1943年参加新四军。1947年加入中国共产党。战争年代曾在部队文工团工作。1953...
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   篇7：部编版必修上3《百合花》《哦，香雪》联读青春中国的时代印记教学设计部编版必修上3《百合花》《哦，香雪》联读青春中国的时代印记教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》《哦，香雪》联读青春中国的时代印记教学设计
1.通过引领学生为《百合花》做小说梗概的活动，帮助他们掌握该小说与主题紧密相关的主要情节；
2.通过小说梗概与原文的比较，帮助学生领会《百合花》作为一篇诗化小说的独特魅力和价值不在于情节的曲折、冲突与丰富，而在于其中的环境描写、场景描写、心理描写和细节描写所营造出来的充满诗情画意的情绪氛围以及感人心魄的情感力量；
3.通过分析“百合花”这一意象的象征意义以及作者寄托其中的情感，帮助学生探讨小说意象与主题之间的关系，并尝试将对这种关系的思考迁移其他诗化小说的阅读中去。
教学重点：
1.通过引领学生为《百合花》做小说梗概的活动，帮助他...
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   篇8：五年级上语文同步练习-心田上的百合花-西师大版（有答案）五年级上语文同步练习-心田上的百合花-西师大版（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2014年西师大版小学语文五年级上册 28. 心田上的百合花 同步试题1．给加线的字注音，根据拼音写出汉字。不屑( ) jǐn ( )记 鄙夷( )shì( )放晶 yíng ( ) 千里迢迢（ ）偏僻( ) wéi ( ) 一2．在括号里填上合适的词语。( )的山谷（ ）的百合（ ）的花朵( )的念头（ ）地扎根（ ）地挺着( )的杂草（ ）地开花（ ）的风姿( )的风景（ ）地释放（ ）的鄙夷3．在下面...
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 篇9：鲁教版语文（五四制）八年级上第10课 《心田上的百合花开》教学设计 (1)鲁教版语文（五四制）八年级上第10课 《心田上的百合花开》教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：心田上的百合花开简析教材《心田上的百合花开》是鲁教版八年级上册第二单元中的第四篇课文.本单元所选的课文都是作者由寻常事物激起的心灵之声.一株小小的百合,演绎出一段美丽而又令人感动的故事,这就是台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花开》。一个小小的“心灵”,为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执着和坚韧。学情分析学生乐于学习此类寓言体散文，引导学生学习本文，应注意品味语言，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。教学目标:知识和技能目标：领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。反复朗读课文，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。提高学生的欣赏能力。过程和方法目标：自主、合作...
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  篇10：2016-2017学年[鲁教版]（五四学制）八年级语文（上）《心田上的百合花开》教学设计2016-2017学年[鲁教版]（五四学制）八年级语文（上）《心田上的百合花开》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《心田上的百合花开》教学设计【教学目标】知识与能力：1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，( http: / / )感受作者情怀。2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。过程与方法：21cnjy.com提高学生的圈点欣赏能力。情感态度与价值观：读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对( http: / / )于人生的价值。【教学重点】理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质...
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 篇11：鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教学设计鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《心田上的百合花开》教学设计教学目标： 1.反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者的情怀。 2.领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 3.品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。 4.总结百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。教学重难点： 理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。教学过程 一、导入1、今天让我们来学习课文《心田上的百合花开》。2、师：在进入课文之前，老师要先考考你们，对上节课字词的掌握情况，我们开火车来认读这些生字。偏僻 断崖 纯洁 纵然 使命...
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  篇12：四年级下语文教案-心田上的百合花开-语文A版四年级下语文教案-心田上的百合花开-语文A版资料可供全国地区适用。
大致详情：心田上的百合花开教材分析： 《心田上的百合花开》是语文A版教材四年级下册的一篇精读课文，该文由台湾作家林清玄创作，选作教材时编者做了较大改动。就我个人而言，更喜欢改动后的文章。因为线索更清晰，语言更精炼，而传达的内容、承载的信息、蕴涵的感情却能在篇幅缩水的情况下更淋漓尽致地展现出来。文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个执着坚韧、充满智慧的野百合的形象。作者意在通过野百合的遭遇说明：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。 教学目标： 1、读准6个会认字及谨记、鄙夷、誓愿、偏僻、断崖、不懈、秀挺7个词语。 2、流利、有感情...
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  篇13：2015-2016学年度[鲁教版]八年级语文（上 ）《心田上的百合花》课件（共48张PPT）2015-2016学年度[鲁教版]八年级语文（上 ）《心田上的百合花》课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件48张PPT。心田上的百合花开林清玄学习目标知识与能力：1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。 过程与方法：提高学生的圈点欣赏能力。情感态度与价值观：口读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。 出淤泥而不染...
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    篇14：语文五年级上西师大版7.28《心田上的百合花》课件语文五年级上西师大版7.28《心田上的百合花》课件资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课件23张PPT。读诗句，说说作者描写的是些 什么花？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。桂子月中落，天香云外飘。墙角数枝梅，凌寒独自开。心田上的百合花开 西师大版五年级语文上册第七单元信息库 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生于中国台湾省高雄旗山。 作品有散文集《莲花开落》、 《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。是国际华文世界被广泛阅读的作家，被誉为“当代散文八大家”。 图片中 有 什么？白色百合黄色百合红色百合花麝香百合 艳红鹿子百合 卷...
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   篇15：语文五年级上西师大版7.28《心田上的百合花》课件语文五年级上西师大版7.28《心田上的百合花》课件资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课件18张PPT。人生是花，而爱便是花的蜜。 ——雨果 出淤泥而不染 遥知不是雪 为有暗香来佳名唤作百花王落尽残红始吐芳 百年好合 心田上的百合花开...
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    篇16：鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花》优秀课堂实录及点评鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花》优秀课堂实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《心田上的百合花》[板书课题：心田上的百合林清玄]师：今天我们学习台湾著名作家林清玄的一篇散文，题目是……生：《心田上的百合花》师：林清玄先生的散文被称为世纪末最清新的文章，人世间最美妙的声音，深受海峡两岸读者的喜爱。比如这篇课文当中，有一些词语就很能体现他清新优美、意味深远的语言风格，我们一起来欣赏一下。[出示第一组词语]师：谁愿意读一读？生：偏僻、遥远的山谷，高达数千尺的断崖师：很好，能把词语读流利，但是读词语也要和我们学汉字一样注意三个字：音、形、义。在读这些词语之前，体会一下词语的意思，想象一下词语所描述的形象。这时候你的朗读就有了节奏、就有了变化，明白吗？体会下词语...
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     Tags：心田,百合花,课件,精选,16篇
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