篇1：沁园春长沙教案沁园春长沙教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729e490155757d830d04eb" \l "## )1、学习诗词的朗诵技巧,能够根据诗词的特点进行美读,在读的过程中体会词人的思想感情。2、学习诗词的鉴赏方法,品味本词的景象,引导学生要以积极向上的心态去面对生活。3、感受青年毛泽东的伟大胸怀和革命情怀,树立远大的人生目标。教学重点:引导学生学会美读,并能通过美读,品味本词的景象,引导学生要以积极向上的心态去面对生活。新设...
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  篇2：第1课 沁园春 长沙 教案第1课 沁园春 长沙 教案资料可供长沙市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课 沁园春·长沙一、作者档案【简历】 毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。他是伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖 【作品】 《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《忆秦娥·娄山关》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》《采桑子·重阳》《水调歌头·重上井冈山》《矛盾论》《实践论》《论持久战》等【评价】 伟大的政治家，个性鲜明、风格独特的诗人、书法家二、背景链接这首词写于1925年深秋，当时大革命运动正蓬勃发展。震惊中外的五卅运...
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  篇3：1沁园春·长沙教案（表格式）统编版必修下册1沁园春·长沙教案（表格式）统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：备 课 教 案课题 《沁园春·长沙》 所需课时 2教学目的 1、指导学生学会鉴赏诗词，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。2、强化诗词的诵读，让学生在诵读诗词的过程中，感受诗词意境。3、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。4、鼓励学生大胆发表自已的看法，并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力。重点、难点 【教学重点】1、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感；2、了解词的结构及有关知识【教学难点】指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。教学方法 提问法，合作探究法教学过程：第一课时课前朗读，导入新课课前朗读《沁园春...
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   篇4：1《沁园春·长沙》教案高中语文统编版必修 上册1《沁园春·长沙》教案高中语文统编版必修 上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：沁园春·长沙 教案上课。同学们好，请坐。中国是一个诗歌的国度，谈起中国诗歌传统啊，人们总喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国，就诞生一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的伟大诗人——毛泽东。总所周知，他是一位政治家，一位军事家，更是一位伟大的革命家。但同时它也是一位诗人，而且他的诗词呢，也是我们国家文学宝库当中的一树奇葩。今天呢我们就来学习毛泽东的一首词——《沁园春·长沙》。学习一首词或者是一首诗，鉴赏一首诗或者是一首词，就需要走进诗人的心灵世界，去体会一首诗表达了怎样的一种思想感情，也就是古人所说的——诗言志。(板书诗言志)...
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   篇5：中职 1.沁园春.长沙教案（表格式）中职 1.沁园春.长沙教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科 目 授课人 审核人 班级 授课时间 课时语文 保育1班 计算机3班 9.13 1课 题 1.<<沁园春.长沙》第一课时学习目标 ①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。②感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。学习重、难点 ①品味意象，感悟词中阔大的境界。②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性。导 学 过 程 教学设计自主学习 了解写作背景。（课文导读，教师补充）关于词的知识。（PPT展示）自由诵读，解决疑难字词。（PPT展示）合作探究请问：上片描写了几幅图？请概述。明确：独立寒江图、湘江秋景图（先分析诗句，再导出每幅画的名称）鉴赏...
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  篇6：统编版 语文 必修上册 第1课《沁园春·长沙》教案统编版 语文 必修上册 第1课《沁园春·长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学目标了解作者及写作背景；诵读诗歌，把握意象，理解诗歌内容；感悟毛泽东早年的博大情怀和革命壮志，学习红色精神，传承红色基因。教学重难点诵读诗歌，把握意象，理解诗歌内容；感悟毛泽东早年的博大情怀和革命壮志，学习红色精神，传承红色基因。教学过程课前播放视频刘冬颖歌曲视频《橘子洲头》。师：上课。生：老师好。师：我们看一首七言绝句《咏蛙》。生: 齐读《咏蛙》。师：这首诗写于 1910年，当时的毛泽东只有 17岁，诗中“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”表现了青少年时代毛泽东的远大志向和抱负。今天，我们再学习一首青年时期显示他“王者风范”的词作《沁园春·长沙...
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  篇7：高中语文统编必修上册1.1沁园春·长沙 教案高中语文统编必修上册1.1沁园春·长沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第一单元 1《沁园春·长沙》难点名称 掌握《沁园春 长沙》“情景交融”的表现手法。难点分析 从知识角度分析为什么难 体会词人对长沙景物的描写，从开阔的景物中感受其中气势磅礴的情感。在学习的过程中要借助对词中“意象”的理解，并结合该词的创作背景分析词中所体现的情感。从学生角度分析为什么难 这首词的创作时间和高一学生有距离感，学生因缺乏其中的情感体验，因此不易体会到其中的情感。难点教学方法 1.学习并掌握全词情景交融的艺术手法。 2.在反复诵读的过程中理解、体会毛泽东同志以天下为己任的博大胸怀和壮志豪情。教学环节 教学过程导入 毛泽东同志曾在1925年橘子洲头写下了一篇气...
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 篇8：第1课 沁园春·长沙 教案第1课 沁园春·长沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元第1课 沁园春·长沙文化传承与理解?平“语”近人知其不善，则速改以从善。最要在“速改”上著力。——习近平在河南兰考县委常委扩大会议上的讲话[典出] 宋·朱熹《朱子语类》卷二十一[释义] 意识到自己不善的言行，就应该立刻改正从善。最要紧的是在“速改”上下大功夫。[原文] 吴知先问“过则勿惮改”。曰：“程子所谓‘知其不善，则速改以从善’，曲折专以‘速改’字上著力。若今日不改，是坏了两日事；明日不改，是坏了四日事。今人只是惮难，过了日子。”[解读] 修身讲究缓养，如文火炖物。同时也讲究急攻，如猛火煮物。养的是善性，攻的是恶因。修养所面对的问题很...
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   篇9：1 沁园春?长沙 同步练习（含答案）1 沁园春?长沙 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元1 沁园春·长沙一、诗歌阅读(一)阅读下面的诗词,完成1~3题。水调歌头·游泳毛泽东才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横渡,极目楚天舒①。不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽余。子在川上曰:逝者如斯夫! 风樯动,龟蛇静,起宏图。一桥飞架南北,天堑变通途。更立西江石壁,截断巫山云雨②,高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界殊。注①极目楚天舒:极目,放眼远望。武昌一带在春秋战国时属于楚国的范围,所以作者把这一带的天空叫“楚天”。②巫山云雨:传楚宋玉《高唐赋·序》说,楚怀王在游云梦泽的高唐时曾梦遇巫山神女,神女自称“旦为朝云,暮为行雨”,这里只是借用这个故事中的字面和人物。1.下...
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   篇10：部编版必修上册1.《沁园春-长沙》教案部编版必修上册1.《沁园春-长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春·长沙（教案）【教学目标】：1、知识与能力：学会 感受诗歌的语言美、意境美；2、过程与方法：诵读法，探究归纳法，把握诗歌的主旨。3情感态度与价值观：体会诗人的博大情怀和革命壮志。【教学重点】：学习文中借景抒情的写作手法；把握诗歌的主旨，体会诗人的博大情怀和革命壮志。【教学难点】：理解和品位优美、形象、富有表现力的诗歌语言【课时安排】：1教学过程【导入新课】在初中我们学过毛泽东的一首“沁园春”，还记得是哪一首吗？（学生回答：《沁园春·雪》）。（教师问）谁会背这首词沁园春·雪 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔...
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  篇11：部编版高中语文必修上册教案1.沁园春长沙（表格式）部编版高中语文必修上册教案1.沁园春长沙（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题学习 目标 1、语言建构与运用：分析景物内容，了解意象和意境的概念； 2、思维发展与提升：掌握抓住意象、关键词鉴赏诗词的方法； 3、审美鉴赏与创造：体会这首词语言中的力量，归纳诗歌结构分析的方法； 4、文化传承与发展：理解作品意蕴，感受词人的革命理想与豪迈激情。学习 重点 1、分析景物内容，了解意象和意境的概念； 2、掌握抓住意象、关键词鉴赏诗词的方法...
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  篇12：高中语文统编版必修上册1《沁园春·长沙》教案高中语文统编版必修上册1《沁园春·长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春·长沙【学习目标】1．知识与技能目标：简单掌握诗歌作者及写作背景。2．过程与方法目标：仔细探讨品味诗歌语言，把握其精练、准确的特点。3.情感态度与价值观目标：感悟诗人毛主席博大的情怀和以天下为己任的历史责任感，培养健康的审美情趣。【素养目标】语言建构与应用：掌握诗词中的重要字词。思维发展与提升：仔细探讨品味诗歌语言，把握其精练、准确的特点。审美鉴赏与创造：在吟诵中把握诗词中的意象。文化传承与理解： 背诵整首诗词。【教学重难点】重点：探讨品味诗歌语言。难点：感悟诗人毛主席博大的情怀和以天下为己任的历史责任感。【课程标准】1．阅读与鉴赏在吟诵中把握诗词中的...
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  篇13：《沁园春?长沙》教案《沁园春?长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教案一、教学目标1、掌握诗歌鉴赏的基本方法。2、有感情地朗读：把握节奏，明晰意象，品味语言，体会感情。3、能力目标：鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时一、导入新课20世纪的中国又造就了一位独领一代风骚的大诗人——毛泽东。毛泽东一生酷爱古典诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词。毛泽东在打仗时是“用兵真如神”，而语言文字的运用上，则是“用字真如神”。毛泽东用古典诗词形式写现代精神，他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史。他生前同意并公开发表...
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   篇14：第1课 沁园春·长沙-高一语文教案（统编版必修上册）第1课 沁园春·长沙-高一语文教案（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：01.沁园春 ·长沙教学目标1.了解词的一些知识。2.品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。3.把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。教学重点1.理解词作情景交融的表现手法。2.抓住关键词语，赏析语言的表现力。教学难点品味词中意象，感悟词中阔大的意境，理解作品的情感。教学过程和教学内容一、导入：1.观看视频2.冷风细雨倾城，叶落片片如雨，夜凄凉。在中国古典诗词中，“悲”与“秋”结下了不解之缘，如杜 甫的《登高》：“万里悲秋常作客， 百年多病独登台。”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别， 更那堪， 冷落 清秋节。”但也有人发出不同的...
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 篇15：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元《沁园春·长沙》教案高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元《沁园春·长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学目标语言建构与运用背诵诗歌，了解诗歌的相关背景知识。思维发展与提升诵读诗歌，把握诗歌意境，提高审美鉴赏能力。审美鉴赏与创造感悟词人博大的情怀，感受词人以天下为己任的历史责任感。文化传承与理解学习伟人毛泽东的博大情怀和革命壮志。二．教学重难点教学重点品味诗歌，提高审美鉴赏能力。教学难点体味词人蕴涵于作品中的情感，感悟词人博大的情怀。三．教学方法诵读法、合作探究法、设疑提问法、点拨法。四．教学过程（一）导入新课师：中国梦，一个雄奇壮丽的梦。东方睡狮古老中国一梦百年，醒于毛泽东。毛泽东以他的豪迈、大气，抒中国少年之风发意气，启少年中国强盛之旅。我们曾学过...
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  篇16：1 沁园春 长沙 课件1 沁园春 长沙 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)推翻历史三千载自铸雄奇瑰丽词沁园春·长沙知人论世作者简介毛泽东，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，政治家，军事家，诗人，书法家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人...
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