篇1：第三单元 课外古诗词诵读 龟虽寿 教案第三单元 课外古诗词诵读 龟虽寿 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 龟虽寿 教案【教学目标】1.知人论世，了解诗人曹操的生平经历；2.了解建安文学与建安风骨；3.精读诗歌，品读诗人的宏伟志向与哲学思考。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】一个人，如何面对时间的流逝，如何让脆弱的生命变得强健，让短暂的生命变得长久，公元207年，53岁的曹操在北征乌桓胜利班师途中，做出了一个响彻千古的回答。这就是我们今天要学的《龟虽寿》。【作者简介】曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县[今安徽毫（bó）州]人。东汉末政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。曹操的诗歌风格慷... 图片详情：    篇2：第三单元 课外古诗词诵读 梁甫行 教案第三单元 课外古诗词诵读 梁甫行 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 梁甫行 教案【教学目标】1、有感情的朗读诗歌，熟读成诵，积累诗句。2、品味诗歌语言，理解诗文内容，体会作者关心天下黎民的情感。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】曹植文采富艳，对五言诗的发展具有重大影响，谢灵运曾说“天下才有一石，曹子健（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”【作者简介】曹植（192—232），字子建，三国魏诗人，曹操之子，建安文学的代表人物之一。与其父曹操、其兄曹丕合称“三曹”。代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。【背景链接】本诗选自《曹植集校注》卷三（人民文学出版社1984年版）... 图片详情：   篇3：【新课标】粤教花城版八上第三单元《拯救这个世界》课件+教案+素材【新课标】粤教花城版八上第三单元《拯救这个世界》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)《拯救这个世界》花城版八年级上册教学目标1、感知传达仁爱的歌曲，学唱歌曲，体会歌曲表达的情感2、通过歌曲学唱，能够自然的演唱歌曲3、能够以探究的方式交流歌曲其他演唱方式，探究谈论不同版本带来的不同感受。4、理解这是一首关于儿童、地球、爱心的优秀作品，体会童真的可贵和重要性。新知导入欣赏歌曲，观看电影片段，它传达的情感类型是什么？请你说一说。新知导入仁爱之情Heal the world如何翻译？拯救这个世界《拯救这个世界》新知讲解聆听歌曲，畅谈：歌曲最打动你的是什么？《拯救这个世界》新知讲解视唱旋律，带入中文歌词《拯救这个世界》新知讲... 图片详情： 篇4：【新课标】粤教花城版八上第三单元《我和你》课件+教案+素材【新课标】粤教花城版八上第三单元《我和你》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台花城版八年级上册第三单元《我和你》教学设计课题 《我和你》 单元 三 学科 音乐 年级 八年级教材分析 《我和你》原名为《永远一家人》，确定为主题歌候选曲目后，更名为《我和你》，歌曲原为国旗入场而创作，后因其创作风格别具匠心，词曲平实、舒缓而温情，能够表达中国人的含蓄、内敛、温馨、友善，传递和谐世界的人本理念，因此当选。第29届夏季奥林匹克运动会，又称2008年北京奥运会，2008年8月8日晚上8时整在中华人民共和国首都北京举办。 8月24日闭幕。《我和你》是其主题歌曲。《我和你》选择了中国民族五声调式进行创作，大气、明亮的旋律，简单、舒缓的节奏，毫不张扬的... 图片详情： 篇5：第三单元 课外古诗词诵读 赠从弟（其二） 教案第三单元 课外古诗词诵读 赠从弟（其二） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 赠从弟（其二） 教案【教学目标】（1）结合注释，有感情地反复朗读，理解诗句大意。（2）通过朗读法、合作探究等方法，品味语言，赏析对比、托物言志的写作手法。（3）体会诗人对从弟的劝勉之意；培养乐观向上、坚韧不拔的精神，树立正确的人生价值观。【课时安排】1课时【教学过程】【作者简介】刘桢（？—217），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一，以五言诗著称。其诗传世不多，风格遒劲刚健，清峻硬朗，语言质朴。[建安七子，是东汉末建安年间（196—220）七位文学家的合称，即：孔融、陈琳、王粲（càn）、徐干、阮瑀（yǔ）、应玚（yá... 图片详情：   篇6：第三单元 课外古诗词诵读 庭中有奇树 教案第三单元 课外古诗词诵读 庭中有奇树 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 庭中有奇树 教案【教学目标】1.反复诵读，读准字音和节奏，能借助注释翻译诗歌。2.合作探究，品“奇树”之“奇”。3.通过品读诗歌的重要字词，体味诗歌“言近旨远，含蓄委婉，余韵无穷”的特点。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】陆机在《文赋》中有云：“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”是啊，人，生于天地，长于自然，没有什么比四时变化，缤纷万物更能引起我们的兴发与感动了，正所谓“少女怀春，壮士悲秋”。而我们今天就要走进一个千年前的庭院，看到一棵枝繁叶茂花香馥郁的奇树，以及一个默默无言素手摘花的庭中人... 图片详情：   篇7：八上第六单元课外古诗词诵读 课件（共67张PPT）八上第六单元课外古诗词诵读 课件（共67张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共67张PPT)课外古诗词诵读唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。诗词课题总览《浣溪沙》晏殊《如梦令》李清照《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒浣溪沙晏殊晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家，有“宰相词人”之称。其词语言婉丽，音韵和谐，工巧凝练，意境清新，善于捕捉事物特征，熔铸佳句，多描写四季景物、男女恋情、诗酒悠游、离愁别绪，反映富贵、闲适的生活。今有《珠玉词》存世。作者简介晏殊生于承平之时，少年得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不宴饮”的生活，征歌逐舞，以... 图片详情：      篇8：【核心素养目标】人教版八上第三单元第3课时《猎人合唱》《回忆》教案【核心素养目标】人教版八上第三单元第3课时《猎人合唱》《回忆》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版八年级上册第三单元第3课时《猎人合唱》《回忆》教学设计课题 《猎人合唱》《回忆》 单元 3 学科 音乐 年级 九年级教材分析 《猎人合唱》是这部歌剧里最精彩、流传最广的选段之一，它的原名为《在这世界上，有什么能和猎人的欢乐相比!》。这首合唱带有浓郁的德国民间音乐风格。狩猎的号角声、进行曲的节奏和分节歌、复二部曲式结构，赋予这部合唱以鲜明的音乐艺术形象。它生动地描绘出勇敢、勤劳的猎人们蓬勃的朝气和豪爽的性格。《回忆》选自音乐剧《猫》，旋律优美抒情、充满感伤之情。音乐剧《猫》主要讲述了杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一... 图片详情：    篇9：部编版语文八上第三单元单元设计 教案部编版语文八上第三单元单元设计 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：八上第三单元单元设计一、教材分析八年级上第三单元是统编教材中第一个文言诗文单元。本单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。古代文人们流连山水，体察自然之趣，体悟风物之美，发现独到的审美趣味。从人文主题来看，学习本单元课文可以让学生领略祖国大好河山之美，陶冶情操，感受古代文人的审美趣味。从语文知识来看，利用本单元课文引导学生初步掌握积累文言字词的方法，学习写景的方法，在想象和联想中提升形象思维。这些诗文篇幅短小，都以描写景物为主，融入作者的细腻的情思。抓住借景抒情这条主线，可以实施单元整体教学。同时，每篇文章风格特点又各有不同，在教学时需要有所侧重。郦道元的《三峡》先总写三峡... 图片详情：     篇10：【核心素养目标】部编版三上第八单元口语交际：请教 教案【核心素养目标】部编版三上第八单元口语交际：请教 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三上第八单元口语交际：请教教学目标1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2.不清楚的地方能及时追问。核心素养文化自信:充分发挥教师的主导和学生的主体作用，通过创设情境，唤起学生们的生活经验，增强学习体验。语言应用：通过组织口语实践交际活动，增强学生的口语交际能力。思维能力：通过小组合作，共同总结口语交际方法，增强学生口语交际的主动意识。审美创造：遇到问题，会用恰当的方法有礼貌地向别人请教。 教学重难点重点：遇到问题，会用恰当的方法有礼貌地向别人请教。难点：不清楚地地方及时追问。一、情景导入我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出... 图片详情：   篇11：部编语文八上第三单元《课外古诗词诵读》教学设计部编语文八上第三单元《课外古诗词诵读》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编语文八上第三单元《课外古诗词诵读》教学设计? 一、教学目标: 1．诵读诗作，积累有关古典诗歌的知识。 2．感受诗歌表达的情境，理解古典诗歌作品思想情感。 二、教学重点： 结合关键词句，体会诗人的情感，把握诗歌的主旨，积累优美的诗句。 三、教学难点：体会文中人物内心悠长细腻真挚的情感，了解古人朴素自然的情感，从中感受诗歌的艺术魅力。 四、教学课时：3课时 五、教学方法：朗读法 ??品析法 ??联想法 教学过程 第一课时诵读入境 教师语言：钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”大家知道这是对于哪些作品的评价吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。... 图片详情：     篇12：统编版语文一上第八单元复习课教案设计统编版语文一上第八单元复习课教案设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元复习课教案设计课题 第八单元复习课课型 复习教学准备 课件课时安排 共 1课时目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）《语文课程标准（2011版）》第一学段的相关内容要求学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（识字写字6）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。（识字写字3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（识字写字4）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（阅读2）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词... 图片详情：   篇13：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第三单元 课外古诗词诵读 第1课时 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第三单元 课外古诗词诵读 第1课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版语文八下 第三单元 课外古诗词诵读 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.理解诗歌大意，把握诗歌内容，有感情地诵读诗歌。2.让学生在交流讨论中，体会诗歌的音韵美和情感美。3.感受诗歌的艺术魅力，让学生热爱诗歌，传承中华民族优秀传统文化。核心素养：文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、... 图片详情：     篇14：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第三单元 课外古诗词诵读 第2课时 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第三单元 课外古诗词诵读 第2课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版语文八下 第三单元 课外古诗词诵读 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.理解诗歌大意，把握诗歌内容，有感情地诵读诗歌。2.让学生在交流讨论中，体会诗歌的音韵美和情感美。3.感受诗歌的艺术魅力，让学生热爱诗歌，传承中华民族优秀传统文化。核心素养：文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、... 图片详情：     篇15：【核心素养目标】人教版八上第三单元第1课时《洪湖水浪打浪》《白毛女选段》教案【核心素养目标】人教版八上第三单元第1课时《洪湖水浪打浪》《白毛女选段》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版八年级上册第三单元第1课时《洪湖水浪打浪》《白毛女选段》教学设计课题 《洪湖水浪打浪》《白毛女选段》 单元 3 学科 音乐 年级 九年级教材分析 歌剧《洪湖赤卫队》1959年首演于武汉。歌剧主要描写了土地革命战争时期，洪湖根据地的一支赤卫队在韩英、刘闯带领下，同以彭霸天为代表的反动势力进行英勇不屈的斗争，并取得胜利的故事。歌剧《白毛女》借鉴西洋歌剧的创作手法，以河北、山西、陕西等地的民歌素材及地方戏曲音调作为剧中主要人物音乐主题的音调，使音乐与剧情结合紧密，音乐形象鲜明生动，成功刻画了栩栩如生的人物形象。歌剧《白毛女》的诞生，标志着中国新歌剧的发展已... 图片详情：    篇16：部编版八年级语文上册教案 第三单元 课外古诗词诵读部编版八年级语文上册教案 第三单元 课外古诗词诵读资料可供全国地区适用。 大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1.朗诵诗歌，熟读成诵，领略古体诗的韵律之美。2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗歌的思想内涵。3.积累优美的诗句，激发学生诵读古诗词的兴趣，提升审美能力。【教学重难点】1.教学重点：如何领略古体诗的韵律之美。2.教学难点：结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗歌的思想内涵。【教学准备】教学多媒体课件，有关四首诗作者及其写作背景资料。【教学课时】1课时【教学过程】庭中有奇树一、设置情境，导入新课教师：南朝梁一位文学批评家曾这样评《古诗十九首》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”这句话说明《古诗十九首》的语言运用已经达到炉火纯青的程度了。今天... 图片详情：   Tags：第三,单元,课外,古诗词,诵读  |
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