篇1：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册课件【实践活动专题】整理与归纳：虚词的梳理(共26张PPT)人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册课件【实践活动专题】整理与归纳：虚词的梳理(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)实践活动专题整理与归纳：虚词的梳理学习目标本专题主要归纳《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》《〈老子〉四章》《五石之瓠》《兼爱》这六篇诸子散文中几个常见虚词的用法与用例，并在此基础上进行拓展延伸，让学生对相关虚词有较全面的认识。本专题通过小组活动来提高学生知识归纳和检索的能力，为其今后的虚词学习指引门径。找出本单元六篇课文中“而”“于”“之”“以”等四个虚词的用法与相关用例，全班分成四个学习小组，每组负责整理一个虚词。预习任务在归纳整理的基础上进一步思考、交流：除了这些义项，这四个虚词还有哪些典型的常见用法？利用工具书和网络，结合所学，找出用例。...
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  篇2：2021-2022学年统编版高中语文必修上册素材10.1《《劝学》文言知识整理2021-2022学年统编版高中语文必修上册素材10.1《《劝学》文言知识整理资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》文言知识整理
通假字
【輮以为轮】
“輮”通“煣”。
【虽有槁暴】
“有”通“又”，“暴”通“曝”。
【知明而行无过矣】
“知”通“智”。
【君子生非异也】
“生”通“性”。
多义词辨析
【于】
青，取之于蓝：介词，从
冰，水为之，而寒于水：介词，比
善假于物也：介词，表示引进动作或行为的对象
【而】
青，取之于蓝，而青于蓝：连词，表转折
君子博学而日参省乎己：连词，表递进
吾尝终日而思矣：连词，表修饰
锲而不舍，金石可镂：连词，表假设或表递进
蟹六跪而二螯：连词，表并列
【焉】
积...
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 篇3：统编版高中语文必修下册第八单元16.2《六国论》文言知识点整理及练习（无答案）统编版高中语文必修下册第八单元16.2《六国论》文言知识点整理及练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《六国论》文言知识点整理
一、通假字
1、暴[通“曝”，暴露，冒着]霜露，斩荆棘
1、暴秦之欲无厌[通“餍，满足]
2、为国者，无[通“毋”，不要]使为积威之所劫哉！
3、当[通“倘”，如果]与秦相较
二、古今异义
1、诸侯之所亡与战败而亡者，其实[它的实际数目]亦百倍。
2、思厥先祖父[祖辈和父辈]，
3、今日割五城，明日割十城，然后[这样以后]得一夕安寝。
4、至于[以致、以至于]颠覆，理固宜然。
5、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力[智谋和力量]孤危，
6、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事[旧事，前例]，是又在六国下矣。
7、而犹有可以[可以凭借]不赂而胜之之...
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  篇4：高中语文知识体系整理高中语文知识体系整理资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文知识体系整理第一部分 高中语文课本知识整理一、新课改下教学理念和思想：1、培养提高学生的语文素养。2、提出实现学生学习三大语文能力：（1）应用能力（2）审美能力（3）探究能力（质疑并解决问题的能力）3、关注人的发展。二、教材教学内容模块化： 高中语文必修共5册，每册都由4个模块构成，分别为：1、阅读鉴赏（侧重于文体特征与人文内涵相结合）2、表达交流（侧重于作文教学与口语交际相结合）3、梳理探究（侧重于汉语文化和文学的知识积淀）4、名著导读（侧重于开阔视野及丰富阅读经历）三、各模块结构体系具体内容：1、阅读鉴赏2、表达交流——写作表达交流——口...
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  篇5：文学文化常识整理+专题训练（论述类文本）（含答案）--2020-2021学年统编版高中语文必修下册第一单元文学文化常识整理+专题训练（论述类文本）（含答案）--2020-2021学年统编版高中语文必修下册第一单元资料可供全国地区适用。
大致详情：文学文化常识整理+专题训练（论述类文本）--必修下册第一单元
课内巩固
必修下册第一单元文学文化常识整理
1.?《子路、曾析、冉有、公西华侍坐》?《论语》
关于《论语》：《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体作品，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是儒家重要经典，共20篇，每篇又分若干章，不相连属。其与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。内容广泛，多半涉及人类社会生活问题，例如，如何立身行事，如何处理人与人之间、个人与社会之间的关系等，是研究孔子思想的主要资料。
关于语录体：古代散文文体的一种。常用于门人弟子记录导师的言行，偏重于只言片语的记录，短小简约，不重文采，...
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     篇6：人教版高中语文必修一《鸿门宴》重点字词句整理课件（共46张PPT）人教版高中语文必修一《鸿门宴》重点字词句整理课件（共46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)鸿门宴课件结构图连环画（情节图）第一教时第二教时第三教时《鸿门宴》故事情节连环画曹无伤告密曹无伤项伯项羽范增项羽下令：旦日击破沛公军范增说项羽项伯私见张良，具告以事张良项伯良乃入，具告沛公沛公项伯以沛公言具告项王，项王许诺项伯范增项羽沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门项庄舞剑，意在沛公张良于军门向樊哙告急樊哙哙遂入······目眦尽裂沛公令张良留谢，脱身独去沛公张良樊哙沛公诛杀曹无伤鸿门宴司马迁第一教时返回导入正题宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王。——毛泽东生当做人杰，死亦为鬼雄。如今思项羽，...
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     篇7：11.2《五代史 伶官传序》知识点整理与强化训练 课件(共28张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册11.2《五代史 伶官传序》知识点整理与强化训练 课件(共28张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《伶官传序》知识点整理与强化训练一、文言词汇积累1、原庄宗之所以得天下（推究）2、尔其无忘乃父之志（一定）3、方其系燕父子以组（捆绑。绳索）4、及仇雠已灭（仇敌）5、抑本其成败之迹（推究）6、举天下之豪杰（全、所有）7、岂独伶人也哉（只是）二、各种文言现象积累（一）通假字尔其无忘乃父之志（无同“毋”，不要）及仇雠已灭 （ 雠：同“仇”，仇人）（二）古今异义1、岂非人事哉（古义：人的作为；今义：工作人员的录用、培养等）2、则遣从事以一少牢告庙（古义：官名，泛指一般属官；今义：做）（三）词类活用1、函梁君臣之首（名词用作动词，用匣子装）2、...
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   篇8：高中语文项脊轩志 阅读练习[整理二套]高中语文项脊轩志 阅读练习[整理二套]资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志 阅读练习1阅读下面语段，回答文后问题。海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，入都，即伏阙上《平黎策》，欲开道置县，以靖乡土。识者壮之。署南平教谕，御史诣学宫，属吏咸伏谒,瑞独长揖,曰:“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪曾语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之，瑞曰：“曩胡公按部，令所过毋供张。今其行装盛，必非公子。”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚。然素闻瑞名，为敛威去，而属巡盐御史袁淳论瑞及慈溪知县霍与瑕，与瑕，尚书韬子，亦抗直不谄...
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 Tags：高中,语文,基础,知识点,归纳
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