篇1：统编版二年级下册语文第三单元 梳理与探究 教学设计统编版二年级下册语文第三单元 梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文第三单元《梳理与探究》教学设计教学目标：1.认识“津、溜”等9个生字，积累形容食物特点的ABB式词语，学会用这些词语说话。学会借助偏旁猜测生字的意思，正确选用形声字并查字典验证。复习部首查字法的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。积累十二生肖，了解十二生肖的相关文化。自主阅读《小柳树和小枣树》，懂得事物各有各的长处，养成爱阅读的好习惯。教学重难点：认识“津、溜”等9个生字，积累形容食物特点的ABB式词语，学会用这些词语说话。2.复习部首查字法的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。教学过程：任务一：分类梳理，巩固运用活动一 积累ABB式...
图片详情：
 篇2：统编版二年级下册语文第二单元 梳理与探究 教学设计统编版二年级下册语文第二单元 梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文第二单元《梳理与探究》教学设计教学目标：1.认识“程、魔”等11个生字。认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。5.能积累关爱他人的谚语。6.自主阅读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。教学重难点：1.认识“程、魔”等11个生字。认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景...
图片详情：
  篇3：统编版二年级下册语文第五单元 梳理与探究 教学设计统编版二年级下册语文第五单元 梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文第五单元《梳理与探究》教学设计教学目标： 1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演演;根据提示语读出句子恰当的语气。3.发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思，积累词语。4.背诵《弟子规》节选内容，初步懂得节选内容蕴含的道理。5.自主阅读《好天气和坏天气》能联系生活经验，理解老爷爷说的话。教学重难点：了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。背诵《弟子规》节选内容，初步懂得节选内容蕴含的道理。教学过程：任务一：字词梳理，读准...
图片详情：
 篇4：部编版语文二年级下册《语文园地四：写话》 教学设计部编版语文二年级下册《语文园地四：写话》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《语文园地四：写话》教材分析统编教材二年级下册共安排了四次写话，旨在引导学生写自己想说的话，写想象中的事物，用规范的语言清楚地表达。本单元的看图写话练习，是继二上看图想象写话“小老鼠玩电脑”之后的第二篇同类型的写话素材，其内容围绕“小动物们的一天”这个话题，呈现了四幅图，要求学生看图发挥想象，借助词语，按时间顺序写话。这一写话要求与本单元的语文要素“运用学到的词语把想象的内容写下来”相契合，体现了由学习例文到实践运用，由易到难，螺旋上升的梯度发展过程，既培养了学生丰富的想象力和语言表达能力，又有助于激发学生写话兴趣。二、学情分析二年级是写话的起始阶段，二上写话内容出现两次，分...
图片详情：
    篇5：统编版二年级下册语文第八单元 梳理与探究 教学设计统编版二年级下册语文第八单元 梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文第八单元《梳理与探究》教学设计教学目标：能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。能背诵古诗《舟夜书所见》。能自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。教学重难点：1.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。2.能自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。教学过程：任务一：梳理字词，灵活运用活动...
图片详情：
 篇6：统编版二年级下册语文第七单元 梳理与探究 教学设计统编版二年级下册语文第七单元 梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文第七单元《梳理与探究》教学设计教学目标：认识“扫、帚、抹、拖、桶”等11个生字，学习联系生活实际识字。分类回顾，积累运用所学词语。能根据具体的语言情境猜测字的读音和意思，发现某些字变成偏旁后，笔画和形态都发生了变化，了解它们变化的规律。体会比喻句的特点，感受比喻句的作用。4.能根据自己的想法，把自己想养某个小动物的理由写清楚。5.熟读并背诵《二十四节气歌》。6.自主阅读短文，了解月亮的变化特点，感受短文的语言美。教学重难点：能根据具体的语言情境猜测字的读音和意思，发现某些字变成偏旁后，笔画和形态都发生了变化，了解它们变化的规律。体会比喻句的特点，感受比喻句的...
图片详情：
 篇7：统编版二年级下册语文第六单元 梳理与探究 教学设计统编版二年级下册语文第六单元 梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文第六单元《梳理与探究》教学设计教学目标：1.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字，认识“博、馆”等9个生字。默读写字表、词语表，利用多种方式进行归类，积累本单元的生词语；在读准字音的过程中，能拓展积累词语，能联系语境猜测词语的意思;背诵积累古诗《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》、《悯农》（其一）。2.结合课文，朗读例文，能感受提问的不同角度，能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来；自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，在阅读中理解内容，体会大自然的奥妙和神奇。3.能展示如何参与建立和管理班级图书角，养成喜欢读书的习惯。教学重难点：默读写字表、词语表，利...
图片详情：
 篇8：统编版语文二年级下册 第一单元梳理与探究教学设计统编版语文二年级下册 第一单元梳理与探究教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文第一单元梳理与探究教学设计学情分析：在识字方面，学生进入二年级下学期，经过前面三个学期的语文学习，在学习汉字的过程中，初步学会了一些识字方法，教师在此基础上，继续鼓励引导学生自主识字，以培养自主识字能力。在写字方面，学生基本养成正确的写字姿势和写字习惯，但是在书写的规范、端正上还需加强方法的指导。在日积月累方面学生课内课外都积累了一些古诗，本首古诗学生基本已经会读会背。在阅读方面，一部分学生喜欢阅读，也能够从文本中提取简单信息，但是还有部分学生在识字量的制约下，对阅读有畏难情绪，要激发学生的阅读兴趣，不断提高学生阅读能力。教学目标：1.借助公园导览图认读6个词语，会认“...
图片详情：
 篇9：统编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气（教学设计）统编版语文二年级下册 口语交际：注意说话的语气（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：注意说话的语气 教学设计教学目标懂得与人交流时，不同的语气会产生不同的效果。 与人交流时，能注意用恰当的语气说话。教学重难点懂得不同的语气有不同的交际效果。 模拟交际，通过注意说话的语气等方式，更好地解决生活问题。 归纳总结，梳理注意说话的语气的4种方法。教学过程情景导入：海底总动员——马琳寻子 同学们，你们好！我是成都师范附属小学慧源校区的张可沁老师。现在我是你的海洋导游，请跟我一起进入海底世界吧！ 在海底世界里，有一对小丑鱼父子，父亲叫“马琳”，儿子叫“尼莫”。他们每天都在海里快乐地生活着，直到有一天——尼莫突然想去探索更广阔的世界，悄悄离家出走了！当父亲马琳发现自己...
图片详情：
 篇10：统编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 教学设计统编版语文二年级下册 1古诗二首 村居 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》教学设计教学目标】1.认识"莺、拂"等5个生字，会写“诗、童、趁”3个字，积累“堤、柳”等字拓展的词语。2.正确、流利地朗读古诗《村居》,并积累背诵。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。【教学重点】1.会读"莺、拂"等5个生字、会写本课"诗、童、趁"等3个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2.正确、流利地朗读古诗，想象画面。【教学难点】通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。【课前准备】1.搜集诗歌、作者的有关资料以及与诗中描写的景物相关的文字和图片等。2.多媒体课件PPT【课时安排】1课时【教...
图片详情：
  篇11：二年级下册语文 第18课《太空生活趣事多》教学设计二年级下册语文 第18课《太空生活趣事多》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《太空生活趣事多》教学设计教学目标：识字与写字：认识“航、宇、宙”等14个生字，会写“杯、失、洗、澡”等8个生字,积累由“宇、航、员”拓展的3组词语。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文。能够根据关键词句，了解课文内容。表达与交流：说说太空生活有哪些有趣的事。通过日常生活和太空生活的对比，感受太空生活的奇特有趣。教学重难点：说说太空生活有哪些有趣的事。通过日常生活和太空生活的对比，感受太空生活的奇特有趣。教学过程：任务一：明确任务，自主预学查阅太空有关资料，说说自己眼中的太空是什么样子的。能根据课题提出问题。自主朗读课文，借助拼...
图片详情：
 篇12：部编小学语文二年级下册第一单元整体教学设计部编小学语文二年级下册第一单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编小学语文二年级下册第一单元整体教学设计一、设计理念二年级下册的整组单元教学要适当的向三年级整组单元教学过度。因为学生在我们的引领下，已经有了一定的学习能力，也具备了一些识字的方法和朗读技巧，所以，在教学时适当的渗透了一些品味字词的细节，为学生进入三年级的写作奠定基础。语文学习是有一个循序渐进过程的，很难从一个地方或者一个学习阶段就能够看出学生具备了哪些能力。但是，我们在每个教学阶段都要清楚自己在做什么，这样做为后面的学习打下什么基础，这样做为形成学生能力有哪些作用。所以，在二年级下册这样一个阶段里，实施单元整组教学对学生形成系统的学习能力、语感培养、阅读能力是有必要的。在这个阶段里...
图片详情：
     篇13：【核心素养目标】部编版语文二年级下册课文1 语文园地 教学设计【核心素养目标】部编版语文二年级下册课文1 语文园地 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地教学设计课题 语文园地一 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：学会写生字，认读生字，补充合适的词语，背诵古诗。语言运用：背诵古诗，感受春天的古诗的美。思维能力：发挥想象力，感受春天来了的美。审美创造：背诵古诗，想象古诗中的美景。重点 学会写生字，认读生字，补充合适的词语，背诵古诗。难点 感受春天的古诗的美，感受诗歌之后的意境。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 美丽的春天来了，老师带着大家走进公园，认识可爱的汉字宝宝。跟着老师读汉字，跟着拼音自己读生字。 读生字 跟着拼音读生字。讲授新课 请...
图片详情：
  篇14：统编版语文二年级下册12 寓言二则 揠苗助长 教学设计统编版语文二年级下册12 寓言二则 揠苗助长 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《揠苗助长》教学设计一、教学目标1、认识“寓”等4个生字，会写“焦”等4个字。2、理解“巴望”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、能悟出故事中的寓意。二、教学重点：1、认识4个生字，会写四个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意。三、教学难点：能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。四、课前准备：1、“种田人”及生字的课件。2、做识字游戏用的小黑板。五、教材分析：课文通过种田人拔苗助长的故事，让学生初步懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施，让学生明白“欲速则不达”的道理。六、学情...
图片详情：
 篇15：部编版二年级下册语文识字1《神州谣》教学设计部编版二年级下册语文识字1《神州谣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册识字1《神州谣》教学设计《神州谣》教学方案教材解析神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。课时安排2课时。教学目标1.会认15个生字，会写“州、华、岛、峡”等8个生字，学习“神州、中华”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”等词语的表达效果。教学重点1.会认15个生字，会写“州、华、岛、...
图片详情：
    篇16：立定跳远（教学设计）人教版体育二年级下册立定跳远（教学设计）人教版体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《立定跳远》第一次课教学设计一、指导思想根据新课标为依据，根据学生生理、心理特征，本着“健康第一，以人为本“的思想。在教学的过程中，通过游戏的方式充分调动学生的积极性、主动性及参与性。在学习的过程中，发挥学生动手及动脑能力，使不同层次的学生都能在实际练习中获得成功的满足，都能体验完成课本任务的乐趣。二、教材分析立定跳远是发展学生跳跃能力教材中的一项内容，它趣味性强，深受学生喜爱，通过教学提高学生的跳跃能力，培养学生的创造性思维，发展灵敏、协调、下肢力量等身体素质。三、学情分析本节课的教学对象是二年级学生，这个年级的学生思维活跃，模仿能力强；学生纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体...
图片详情：
   篇17：统编版二年级下册语文12寓言两则 教学设计统编版二年级下册语文12寓言两则 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《寓言两则》教学设计【教学目标】1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字。2.正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思，并能初步感受蕴含其中的道理。【教学重点】能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思，并能初步感受蕴含其中的道理。【教学难点】结合生活实际感受两则寓言背后的大道理。【教学课时】两课时【教学流程】图片激趣出示《坐井观天》《刻舟求剑》的图片回顾旧知这是我们上学期学的两个小故事，却告诉我们一个大道理。这样的故事就叫做“寓言”。板书课题，认识“寓”和“则”“则”就是“篇”的意思，...
图片详情：
  篇18：人教版体育二年级下册爬行（教学设计）（表格式）人教版体育二年级下册爬行（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学校 班级 二年级 单课次 1 执教 教师学习 目标 1.运动能力：将消防员技能简化进行学练，通过学习上下攀爬、匍匐爬行的技巧动作，发展学生的灵敏、 协调、平衡等运动能力。 2.健康行为：通过情景学练，能在运动中做好安全方面的自我检查，与他人保持安全距离。学生乐于参 与学练和游戏，能说出参与体育活动前后的感受。 3.体育品德：学生在活动中与同伴友爱互助，遵守纪律，文明礼貌，不怕困难，努力坚持学练。学习 内容 1.结构化运动知识和技能：通过“云梯攀登 ”“绳索速降 ”、匍匐爬行等消防技能创设不同的、复杂的 运动情境，引导学生学习和体验移动性技能的单个动作与简单组合动作。 2....
图片详情：
  Tags：二年级,下册,语文,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
