篇1：部编二年级上册语文 口语交际 看漫画讲故事 教学设计部编二年级上册语文 口语交际 看漫画讲故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 口语交际 看漫画讲故事 教学设计教学目标： 学会看懂图意，按顺序讲清图意，吐字清楚。 2、学会认真倾听故事，能够有礼貌地提问或补充。 3、激发学生阅读整本书的兴趣，初步学会开展阅读规划，乐于表达和分享。 教学重点： 学会看懂图意，按顺序讲清图意，吐字清楚。 教学难点： 把故事情节讲清楚。 教学准备： PPT课件、漫画、阅读卡。 教学过程： 一、引入漫画 1、回忆漫画，激发兴趣。 2、了解特点，揭示内容。 二、我有妙招 1、出示《一本引人入胜的书》一组漫画，仔细看图后，自主练习讲一讲。 2、指名分享故事；学生评价故事。 3、教师相机引导总...
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 篇2：【新课标】二年级上册语文第五单元第1课时寓言引入大单元教学设计【新课标】二年级上册语文第五单元第1课时寓言引入大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课课题：我们一起了解寓言故事内容分析：寓言故事的出现，让学生可以通过一个小故事明白其中的大道理。本单元引导学生联系实际，谈生活中类似寓言中的事例，明辨是非。核心素养目标： 文化自信：通过阅读寓言故事，领会故法，感知寓意的深远和丰富。 语言运用：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 思维能力：在阅读中学会阅读方法，潜移默化地接受阅读方法的训练。 审美创造：引导学生在阅读寓言故事的过程中感受寓意，明白故事中的道理。重、难点： 学习并运用“找出故事中可笑人物和人物的可笑之处得出寓意〞的方法。活动流程： 情境导入：回顾导入，从人物的言行中感受寓意...
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  篇3：【新课标】二年级上册语文第三单元第一课时大单元教学设计【新课标】二年级上册语文第三单元第一课时大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课课题：单元导引内容分析： 本单元课文主要是围绕“儿童生活”这个专题进行安排的。主要由《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》和《妈妈睡了》4篇课文组成。引导学生把握课文的主要内容，体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。核心素养目标： 文化自信：运用学过的识字方法认识本单元生字新词。 语言运用：学会用自己的话表格课文的内容。 思维能力：懂得记生字的方法，自学生字。 审美创造：会从每个故事中感悟道理。重、难点： 初识生字，掌握生字的形态。活动流程： 情境导入：谈话导入，激发学习兴趣 环节一：认识本单元的生字。 环节二：初识课文内容。 环节三：...
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  篇4：部编二年级上册语文园地二 部首查字法教学设计部编二年级上册语文园地二 部首查字法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文园地二 部首查字法教学设计情景导入 （1）讲故事： 上周末小明第坐车回家时，一张指路牌引起了他的注意（出示图片牛角沱），不认识。 我们帮帮他好吗？ 好。 （2）谈话 要识字请谁帮忙？字典阿姨 用什么方法呢？部首查字法 二、教学过程 （一）、思维导图学部首查字法步骤 举手的小朋友真多，老师来采访下部首查字法的第一步是什么？（出示课件思维导图支架1：“找部首”） 沱的部首是什么？黑板板书：三点水 小朋友们还知道哪些带三点的字？抽生回答 小朋友们说了这么多部首是三点水的字，你发现了什么？ 三点水跟水有关 是啊，部首可神奇啦，它常常包含着一个字的字义，比如...
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 篇5：部编二年级上册 语文园地五第一课时 教学设计部编二年级上册 语文园地五第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册 语文园地五 教学设计 教材来源：二年级语文（上册）第五组 主题：思维方法 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 目标制定的依据 1.课程标准的相关陈述 （1）基于识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （2）基于阅读：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。积累自己喜欢的词语和格言警句。 （3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容...
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  篇6：统编版语文二年级上册 语文园地四 写话 学写留言条（教学设计）统编版语文二年级上册 语文园地四 写话 学写留言条（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四 写话 学写留言条 教学设计教学目标：1、掌握留言条的基本格式，试着写一张留言条。2、掌握写作要素，把事情说明白。教学重难点：掌握留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写一张留言条。让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。教学过程：一．启发谈话，导入新课同学们，当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法用电话通知他们的时候，你会怎么办呢？对了，这时候，我们可以用留言条来传话。什么是留言条呢？简单地说，在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这就是留言条。二．大家来学习1．创设情景这天上午...
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 篇7：人教版体育二年级上册跳房子 教学设计人教版体育二年级上册跳房子 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳房子》教学设计一、设计理念跳房子是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性强，鲁深受广大儿童的喜爱。本课选择跳房子为主要内容，教学中遵循中年级学生运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，而后循序渐进地进行各种跳房子的组合练习，不断增加跳房子的难度，充分调动学生的积极性，体验民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。二、教材分析"跳房子"是民间喜闻乐见的体育游戏，深受学生们的喜爱。此次课在学生学会跳房子的基础上，通过对跳房子传统游戏形式的改造，拓展了"跳房子"游戏的多种运动技能，使"跳房子"变得丰富有趣，体育教学由课堂教学向课外延伸，学生的学...
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 篇8：统编版语文二年级上册 语文园地三（第一课时教学设计）（表格式）统编版语文二年级上册 语文园地三（第一课时教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 语文园地三 课时安排 2课时课标 分析 课标 摘录 1.喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确书写规范端正整洁。 3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，阅读浅近的童话寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 4.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。课标 分解 1.学什么 教学时，给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。识记一些动词、量词，会用“一边……一边……”造句。 学到什么程度 让学生具有运用字典独立识...
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  篇9：统编版语文二年级上册 园地三 写话 我最喜欢的玩具（教学设计）统编版语文二年级上册 园地三 写话 我最喜欢的玩具（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：我最喜欢的玩具 教学设计【教学目标】仔细观察自己最喜欢的玩具，按照一定的顺序，条理清楚地介绍自己喜欢的玩具。写写自己喜欢的玩具；学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。【教学重难点】重点：按一定的顺序，条理清楚地介绍自己喜欢的玩具。难点：写写自己喜欢的玩具。【教学过程】一、谈话导入，明确要求1. 谈话导入：大家都有自己喜爱的玩具。小朋友，你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？现在，请大家拿出准备好的心爱的玩具，先仔细观察，再和同学交流，最后写下来。2. 明确要求：仔细观察自己的玩具，可以从玩具是什么、什么样子、好玩之处几个方面内容进行介绍。二...
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 篇10：统编版语文二年级上册 快乐读书吧：读读童话故事（教学设计）统编版语文二年级上册 快乐读书吧：读读童话故事（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧 读读童话故事1．产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。2．认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3．通过游戏闯关、交流阅读成果等方式，感受课外阅读带来的快乐，初步学会制作阅读记录卡，乐于与大家分享课外阅读的成果。1．指导阅读《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》。2．认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3．初步学会制作阅读记录卡。1．能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。2．通过导读课，激发学生的阅读兴趣，阅读与《快乐读...
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  篇11：统编版语文二年级上册 口语交际：做手工 教学设计（表格式）统编版语文二年级上册 口语交际：做手工 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 口语交际：做手工 课时安排 1课时课标 分析 课标 摘录 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5.有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。课标 分解 1.学什么 教学时联系生活，培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。 并能将自己所说的、所想的写下来。 学到什么程度 说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人...
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  篇12：部编二年级上册语文大单元 教学设计 第九单元 我们的故事节部编二年级上册语文大单元 教学设计 第九单元 我们的故事节资料可供全国地区适用。
大致详情：第九单元 我们的故事节一、目标与内容（一）学习目标1.学习运用多种方法自主归类、整理本册教材要认识和会写的生字，书写和运用词语表中的词语，学习独立识字，掌握汉字基本的间架结构，初步感受汉字的形体美。2.自主梳理读讲故事的基本方法，探索运用适合的方法朗读、讲述故事，能够分角色朗读课文,读出人物说话的语气。3.乐于在合作、交流中主动运用语言，表达感受，初步学习恰当评价。（二）学习内容与教学要点学习内容 学习要点教材内容 需要认识的450个生字。 需要会写的250个生字。 需要书写和运用的246个词语。 需要朗读的22篇课文（其中背诵12篇）。 需要背诵的“日积月累” “快乐...
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     篇13：统编版语文二年级上册8古诗二首 望庐山瀑布 教学设计统编版语文二年级上册8古诗二首 望庐山瀑布 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《望庐山瀑布》教学设计教学目标：1.认识"瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”5个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3. 能结合画面、联系上下文和生活经验了解词句意思，感悟诗情。4.初步感受大自然的神奇、壮丽，激发喜爱大自然的情感。教学重点： 认识生字，熟读成诵。教学难点： 能结合画面、联系上下文和生活经验了解词句意思，感悟诗情。教学过程一、揭题导入，理解诗题1.诗词是中华文化中一颗璀璨的明珠，我们学过很多的古诗，知 识积累下来要善于运用。咱们玩一个小游戏，看图配古诗。看看以下图画，可以配上我们积累的哪些古诗呢 师：你们都猜对了...
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 篇14：人教版二年级上册数学《搭配》教学设计人教版二年级上册数学《搭配》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角—搭配》教案一、教学内容人教版二年级上册数学第八单元第一课时。二、教学目标：1.使学生在解决问题中掌握搭配的方法，体会有序思考的价值，发展有序、全面思考问题的能力。2.让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类、分步计算及数形结合的方法。3.探索解决问题的有效策略，感受数学在生活的广泛应用，增强学习数学的兴趣。三、教学重点：初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。四、教学难点：能够有序地进行搭配，用适当的方式表达出搭配的过程与结果。五、教学准备多媒体课件、学习单。六、教学过程：（一）绘本故事引入师：今天老师带来一个绘本故...
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  篇15：部编版语文二年级上册 园地八 我爱阅读《称赞》（教学设计） （表格式）部编版语文二年级上册 园地八 我爱阅读《称赞》（教学设计） （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 第八单元 我爱阅读 学时 一课时课标要求 阅读浅近的童话，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。借助文本内容指导学生尝试自己阅读，掌握有关的阅读策略，进而能够阅读更多内容。在阅读中体会阅读的发现之趣、收获之趣、交流之趣，逐步养成阅读的习惯。内容与学情分析 内容分析 本篇童话故事通过小獾和小刺猬互相称赞，融洽相处，告诉我们发自内心的称赞，对一个人的影响，会产生意想不到的效果。整篇故事以人物对话展开情节，也是通过人物语言，反映出如何去称赞以及称赞带给一个人的变化。同时运用了一些生动的词语和短语，让故事读起来更有味道。学习重点 品味人物语言，读出童话蕴含的道理，...
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  Tags：二年级,上册,语文,教学设计,精选
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