郑人买履 ppt推荐： 大小：801.61K 版本：苏教版
幻灯片1 《韩非子》 幻灯片2 教学目标 ： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解古今词义和表达上的不同之处。 2、理解句意，领悟寓言所讲的道理。 幻灯片3 认识寓言 寓言篇幅 ，一般用一个 的故事来隐喻，说明一个深刻的 。可以大量采用 的手法。具有强烈的 和 的意味。 短小 假托 道理 拟人化 夸张 讽刺 幻灯片4 初读课文，读准字音 ǚ 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” duó dù suì dù nìng 幻灯片5 duó，量长短 动词 度： 先自度其足而置之其坐 吾忘持度 宁信度，无自信也 dù， 量好的尺寸 dù， 量好的尺寸 幻灯片6 多音字： chuǎi duó（揣度）（审时度势 ） 度 宁 dù （度量）（气度） nìng（宁可）（宁肯） níng（宁静）（安宁） 幻灯片7 读出节奏 郑人买履 郑人/有欲买履者，先/自度其足，而/置之其 坐。至/之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂/不得履。人 曰：“何不/试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 幻灯片8 再读课文，读通文意 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足， 而置之其坐。 鞋子 这里作动词用，量长短 想要 郑国有个想买鞋的人，先自己量了自己的脚， 坐 同“座”，座位 代词 他的 代词，这里指量好的尺码。 然后把尺码放在他的座位上 幻灯片9 至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以 足？”曰：“宁信度，无自信也。” 到 携带，拿 才 等到往集市上去，却忘了带尺码。已经拿到了鞋，才说 量好的尺寸 通“返”，返回 等到 我忘了拿尺码。”便返回家中取尺码。再返回集市时，集市已经散了， 终于 用 终于没有买到鞋。有人问他：“为什么不用脚试试鞋呢？” 他回答说：“我宁可相信尺码也不相信自己的脚。” 幻灯片10 翻译时需要调整顺序的句子： 1、郑人有欲买履者(倒装句 定语后置） 意为：有欲买履之郑人 2、何不试之以足 （倒装句 状语后置） 意为：何不以足试之 3、无自信也 （倒装句 宾语前置） 意为：无信自也 幻灯片11 课文理解考查： 翻译下列加点字： 1.郑人买履：（ ） 2.先自度duó其足：（ ） 3.吾忘持度dù ： （ ） 4.遂不得履：（ ） 5.宁信度：（ ） 鞋 动词，量 名词，尺寸 终于 宁可，宁肯 幻灯片12 通假字：“明明写这个字却用了另一个字。” 1. 置之其坐（ ） 2. 反归取之（ ） 通“座”，座位 通“返”，返回 幻灯片13 小组讨论探究： 根据内容拓展思维填空。 1、卖鞋的人问他:“你怎么不用你的脚试一下?”他说：“ ————————”。买鞋的人走了，人们议论纷纷：有的说 ———————— 。有的说 ——————。有——————说 。 2、从人们的议论中你认为买鞋人是个—————— 的人。 3、这则寓言告诫人们 —————— 。 墨守成规不知变通 做人不能墨守成规、迷信教条，而应该尊重客观事实。 幻灯片14 刻舟求剑 《吕氏春秋》 幻灯片15 刻舟求剑 jù 楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽 契/其舟，曰：“是/吾剑之所从坠。”舟止，从 其所契者/入水求之。舟/已行矣，而/剑不行。 求剑/若此，不亦/惑乎！ qì 幻灯片16 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽 契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 。。。的人 渡江 从 立刻 有个过江的楚国人，他的剑从船中掉到水里。 这儿 主谓之间，无实意 雕刻 那个 立刻在船上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。 幻灯片17 ”舟止，从其所契者入水求之。 舟已行矣，而剑不行。 求剑若此，不亦惑乎！ 停止 他 寻找 。。。的地方 代词，剑 船停了，从他刻记号的地方下水找剑。 但是 船已经前进了，但是剑没有前进。 像 糊涂 像这样找剑，不是很糊涂吗？ 幻灯片18 思考 楚人是个怎样 的人? 这个寓言的寓意是什么? 幻灯片19 探究学习 分析楚人形象 不知变通,因循守旧 幻灯片20 寓意： 事物总是在不断发展变化，处理问题不能只相信条条框框，不能只相信书本上的知识或以往的经验，要从客观实际出发，大胆尝试。 幻灯片21 总结 二则寓言讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人. 幻灯片22 学习小结 同学们，通过这节课的学习你们有什么收获？ Tags：郑人买履,ppt,课件  |
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